 |
«Зерноградский педагогический колледж»
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
| Рассмотрено на заседании Методического совета Протокол № « » 2021 г. Председатель МС ____________Е. И. Ковалева | «УТВЕРЖДАЮ» директор ___________С. М. Завьялова « » 2021 г. |
Комплект оценочных средств
для проведения для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации (в форме дифференцированного зачета)
по УД ЕН. 01 Математика
в рамках программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности: 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах
(углубленной подготовки)
укрупненной группы 44. 00. 00 Образование и педагогические науки
г. Зерноград
Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестациив форме дифференцированного зачета по УД «Математика» разработан на основе ФГОС СПО по специальности 44. 02. 02 «Преподавание в начальных классах» (углубленной подготовки) (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 27. 10. 2014г. №1393), и рабочей программы УД «Математика» (утв. директором ГБПОУ РО «ЗернПК» С. М. Завьяловой).
Разработчик:
Б. В. Якимов, преподаватель ГБПОУ РО «ЗернПК».
Рецензент:
Н. В. Кравченко, преподаватель математики высшей квалификационной категории ГБПОУ РО «ЗернПК».
РАССМОТРЕНО на заседании ЦМК общеобразовательного, ОГСЭ, математического и ЕН циклов
Протокол № от « » 2021 г.
Председатель ЦМК___________И. Ю. Лазарева
Методист ___________________Н. А. Сердюкова
|
|
|
I. Паспорт комплекта оценочных средств
1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения УД «Математика»
| Результаты освоения (объекты оценивания) | Основные показатели оценки результата и их критерии | Тип задания; № задания | Форма аттеста-ции (в соотв. с учебным планом) |
| знать/понимать: о математических понятиях как о важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; уметь: - применять методы доказательств и алгоритмы решения; проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; | - правильность выполнения арифметических действий над числами; - осознанный выбор способа решения задачи; - точность выполненных действий; - точность выполненных расчетов; | Задание № 1 Задание № 2 Задание № 3 | Входной контроль |
| знать: -понятие множества, отношения между множествами, операции над ними; | - соответствие выполненных преобразований изученным правилам; -правильность выполнения операций над множествами; - точность выполненных расчетов; | Практическая работа №1 Самостоятельная работа №1 Контрольная работа № 1 | Текущий контроль |
| знать: - системы счисления; | - осознанный выбор способов решения задач по теме; - точность выполненных расчетов; -точность выполненных расчетов; | Самостоятельная работа №4 Практическая работа №3 Контрольная работа № 2 | Текущий контроль |
| уметь: - решать текстовые задачи знать: - понятие текстовой задачи и процесса ее решения; | - осознанный выбор способа решения задачи; - точность выполненных действий; - правильность расположения этапов моделирования в процессе решения текстовой задачи; | Практическая работа №4 Самостоятельная работа № 7 Контрольная работа № 3 | Текущий контроль |
| знать: -понятия величины и ее измерения; | - осознанный выбор способа решения задачи; - точность выполненных действий; | Практическая работа №2 Самостоятельная работа №3 | Текущий контроль |
| знать: - методы математической статистики. - правила приближенных вычислений; уметь: - выполнять приближенные вычисления; - проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований, представлять полученные данные графически. | - осознанный выбор способа решения задачи; - точность выполненных действий; | Самостоятельная работа №6 | Текущий контроль |
| знать: - историю развития геометрии; - основные свойства геометрических фигур на плоскости; | - осознанный выбор способа решения задачи; - точность выполненных действий; - правильность расположения этапов развития геометрии | Практическая работа №5 | Текущий контроль |
| знать: - основные свойства геометрических фигур в пространстве; | - осознанный выбор способа решения задачи; - точность выполненных действий; | Практическая работа №5 | Текущий контроль |
| знать: -понятие множества, отношения между множествами, операции над ними; | - соответствие выполненных преобразований изученным правилам; -правильность выполнения операций над множествами; - точность выбора ответов в тесте; | Тестовые задания №2, 3, 11 (1с, о. ) №18 (2с. о. ) №20(3с. о. ) | Промежуточная аттестация в форме дифференци рованного зачета |
| знать: - историю создания систем единиц величины; -понятия величины и ее измерения; | - точность выбора ответа в тесте; - правильность расположения этапов развития единиц величины; | Тестовые задания №1, 4, 12 (1с. о. ) №10, 17 (2с. о. ) | Промежуточная аттестация в форме дифференци рованного зачета |
| знать: - системы счисления; | - осознанный выбор способов решения задач по теме; - точность выполненных расчетов; -точность выбора ответов в тесте; | Тестовые задания № 6, 8 (2с. о. ) №19 (3с. о. ) | Промежуточная аттестация в форме дифференци рованного зачета |
| уметь: - решать текстовые задачи знать: - понятие текстовой задачи и процесса ее решения; | - осознанный выбор способа решения задачи; - точность выполненных действий; - правильность расположения этапов моделирования в процессе решения текстовой задачи; | Тестовые задания № 15 (1с. о. ) №9, 16 (2с. о. ) | Промежуточная аттестация в форме дифференци рованного зачета |
| знать: - историю развития геометрии; - основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве; | - точность выбора ответов в тесте; - полнота владения материалом по истории развития геометрии. | Тестовые задания №5, 13, 14 (1с. о. ) №7 (2с. о. ) | Промежуточная аттестация в форме дифференци рованного зачета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
