 |
( 3 мин.) Упражнение «Фигурный диктант»
|
|
|
|
( 3 мин. ) Упражнение «Фигурный диктант»
Дежурные раздают простые карандаши, психолог - подписанные тетради.
Детям предлагается выполнить «фигурный диктант», пример: «Кружок, квадрат, два треугольника, два круга, угольник, три квадрата, треугольник, круг, два квадрата и т. д. », по окончании которого дети ставят в каждом кружке точку, а в каждом квадрате - крестик.
Психолог следит за правильностью выполнения задания! также за тем, чтобы дети оставляли между фигурами пропуск в одну клетку и не заходили на поля.
( 2 мин. ) Физкультминутка (см. Занятие 3)
( 5 – 7 мин. ) Упражнение «Разрезные картинки»
На столе каждого ребенка - картинка или открытка, разрезанная следующим образом:
Детям предлагается ее собрать.
Выполнив задание, дети обмениваются картинками. За одно занятие каждому ребенку нужно сложить 4-5 картинок.
Заключительный этап
Звенит колокольчик. Психолог разрешает детям встать и посмотреть картинки друг друга.
Детей следует похвалить за работу, затем попросить дежурных собрать тетрадки и карандаши, а остальных детей - построиться.
Занятие 8
Задачи:
v развитие выразительных движений;
v развитие внимания и произвольности;
v тренировка тонкой моторики;
v закрепление порядковых числительных;
v развитие пространственной ориентации на листе бумаги;
v развитие логического мышления.
Материалы:
колокольчик, плакат, выполненный по рис. 3 (формат листа АЗ), знаки «Говорит один» и «Говорим хором», набор из трех предметных картинок (две из них с изображением предметов, принадлежащих к одной группе, а третья - к другой), указка, магнитная доска с магнитами, бланки «Соединим точки по порядку» (Демонстрационный материал), тетради, простые и цветные карандаши.
|
|
|
Ход занятия
( 3- 4 мин. ) Игра «Изобразим животных»
Дети встают в круг.
Психолог называет какое-нибудь животное, дети с помощью выразительных движений его изображают.
По окончании звенит колокольчик, дети занимают свои места за столами.
(5 мин. ) Упражнение «Фигуры»
На магнитной доске - плакат:
( 3 -4 мин. ) Упражнение «Говорит один - говорим хором» (см. Занятие 7)
Психолог задает вопросы:
- Сейчас вы в детском саду, а через год будете где? (Показывает знак «Говорим хором». )
- Сейчас тебе (называет имя ребенка, ) 6 лет, а через год будет? (Показывает знак «Говорит один». )
- В детском саду комната называется группой, а в школе?
(Показывает знак «Говорим хором». )
- Как называется сумка, в которой носят учебники? (Показывает знак «Говорит один». )
- Сейчас у нас осень, а скоро что наступит? (Показывает знак «Говорим хором». ) И т. д.
(2 мин. ) " Пальчиковая гимнастика
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
Эта долька для ежа,
Эта долька для стрижа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят,
Эта долька для бобра,
А для волка…кожура.
Он сердит на нас, беда!
Разбегайся кто куда!
( 4 мин. ) Упражнение «Соединим точки по порядку»
Дежурные раздают простые и цветные карандаши, психолог- бланки и тетради.
Детям предлагается рассмотреть точки, соединить их по порядку, а потом дорисовать рисунок так, чтобы получился какой-нибудь предмет.
Психолог, указывая на знаки и фигуры, просит детей назвать их. Дети отвечают хором.
После этого психолог дает краткие команды, например: «Посмотрите на круг... на крест... на треугольник... на квадрат... на ромб... на звезду... ».
Подобные глазодвигательные упражнения способствуют концентрации внимания.
|
|
|
(2-Змин. ) Упражнение «Фигурный диктант»
Психолог говорит:
- Откройте тетради. Нарисуйте кружок, справа от него - квадратик, под квадратиком - крестик, слева от крестика - овал.
(Психолог выполняет задание на доске. ) Сравните с тем, что нарисовано на доске.
(1мин. ) Физкультминутка
Дети встают около стульчиков.
Две сестрицы, две руки - правая и левая
Рубят, строят, роют,
Рвут на грядках сорняки
И друг дружку моют.
Две сестрицы, две руки - левая и правая -
И озера, и моря загребают, плавая.
( 6 -7 мин. ) Упражнение «Третий - лишний»
На столе каждого ребенка - набор из трех предметных картинок.
Психолог предлагает детям отложить в сторону «лишнюю» картинку и объяснить свой выбор.
|
|
|
