Педагогічна майстерність викладача ВНЗ
ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ВНЗ
Педагогічна майстерність mastery, skill - це комплекс властивостей викладача, який забезпечує високий рівень самоорганізації в професійній діяльності.
Такими властивостями є: 1. гуманістична спрямованість; direction; orientation; 2. педагогічні здібності; 3. професійні здібності; 4. педагогічна техніка.
1. Гуманістична спрямованість дозволяє правильно побудувати педагогічний процес і є досить багатогранною.
Викладач може мати різні ціннісні орієнтації, value attr. а саме: 1. - на себе (самоствердження self-affirmation) - весь час намагається показати себе знаючим, вимогливим, найчастіше це буває з викладачами-початківцями; 2. - на засоби викладання — думає про те, як подати матеріал, а не про мету; 3. - на студентів - слідкує за їх діями, забуваючи про мету: 4. - на мету - саме ця спрямованість і є гуманістичною стратегією педагога, коли він використовує засоби навчання і виховання для вдосконалення студента як об'єкта діяльності.
В основі діяльності справжнього педагога лежать два аспекти: захоплення предметом та потреба у спілкуванні з молоддю. 1. Педагогічні здібності викладача вказують на особливості його психологічних процесів, що сприяють педагогічній діяльності, яку він здійснює. Можна виділити ряд провідних властивостей особистості, здатної до педагогічної діяльності:
1. комунікативність sociable, open, communicative, - прихильність до людей, доброзичливість, товариськість, уміння спілкуватися; 2. перфективні здібності - професійна проникливість та інтуїція; 3. динамізм - здатність до вольової дії та логічного переконання; 4. емоційна стійкість - здатність володіти собою, оптимістичне прогнозування (викладач не має права сказати: " Мені ніколи" );
5. креативність - здатність до творчості. 2. Професійні знання -фундаментальна основа педагогічної майстерності. Знання викладача мають два види: - рівень спеціальних, спрямованих на предмет знань, умінь та навичок; - знання закономірностей, форм і методів навчання та самонавчання, виховання та самовиховання, тобто спрямовані на студента.
Важливою особливістю педагогічного знання є: · комплексність - уміння викладача систематизувати науки, що вивчаються, педагогічні ситуації, осмислювати психологічну сутність явищ, вибору способи взаємодії зі студентами для досягнення педагогічної мети; · особистісна забарвленість - майстер-педагог не просто передає знання, отримані з книг, але й викладає їх як свій погляд на світ; · формування професійних знань одночасно на всіх рівнях: методологічному, теоретичному, методичному, технологічному.
4. Педагогічна техніка - це форма організації поведінки викладача. Педагогічна техніка містить дві групи вмінь: · уміння керувати собою, тобто володіння своїм тілом, емоційним станом, технікою мови; · уміння взаємодіяти в процесі вирішення педагогічних завдань: дидактичні та організаційні вміння, володіння технікою контактної взаємодії тощо.
Критеріями майстерності педагога є: · доцільність діяльності; · продуктивність за результатом - рівнем знань, вихованістю; · оптимальність у виборі засобів, творчість у процесі діяльності.
ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ
Спілкування — один із компонентів педагогічної діяльності. Професійно-педагогічне спілкування -це система прийомів органічної соціально-психологічної взаємодії педагога і вихованців, змістом якої є обмін інформацією,
пізнання один одного, організація діяльності стимулювання діяльності вихованців, організація і корекція взаємин у колективі вихованців, обмін ролями, співпереживання і створення умов для самоствердження особистості вихованця.
Педагогічне спілкування - особливий вид творчості.
У професійному спілкуванні викладача можна виділити два взаємопов'язаних компоненти: По-перше, це загальні принципи (основа) спілкування, що По-друге, його індивідуальні принципи (основа) спілкування, громадянська позиція, стиль спілкування — сукупність конкретних прийомів і засобів, які викладач доцільно, залежно від конкретних умов і можливостей навчання і виховання реалізує у своїй діяльності на основі власних знань, професійного досвіду, здібностей і умінь Педагогічно грамотне спілкування знімає у вихованців негативну емоційну напругу (страх, невпевненість); воно має викликати радість, бажання спільної діяльності. Оптимальне педагогічне спілкування - це спілкування, яке створює найкращі умови для розвитку мотивації студента, творчого характеру діяльності, для формування його особистості, забезпечує сприятливий психологічний клімат, попереджує створення психологічних бар'єрів, дозволяє максимально використовувати у навчальному процесі особистісні та професійні якості викладача. Серед викладачів можна виділити притаманні їм рівні спілкування:
Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2025 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...
|