VII. Развитие фонематического анализа.

VII. Развитие фонематического анализа.

Игра «Дорожки».

Цель: автоматизировать и дифференцировать [р] и [л] в словах и предложениях, развивать возможности фонематического анализа.

Оборудование: карты с наклеенными картинками, содержащими звуки [р] — [л] в словах усложняющейся звуко-слоговой структуры.

Например: стол — стул — дятел — крокодил — мотоцикл.

Платок — платье — слон — клубника — тарелка — булка — яблоко — волк — вилка — белка.

Правила: дети называют картинки, анализируют слова, составляют с ними предложения, пытаясь найти общее и различное в представленных понятиях.

Например: Стол и стул — это мебель. Дятел — птица, а крокодил — животное.

VIII. Подведение итогов работы.

IX. Индивидуальная работа.