 |
Ноябрь. Декабрь. Если белка сделала большие запасы — жди долгой и холодной зимы. Испугались. V. Письменные упражнения. VI. Домашнее задание.
|
|
|
|
Ноябрь
У белки осталась рыжей лишь спинка под цвет стволов хвойных деревьев. Густой её мех с красивым сизым отливом. Чаще всего белку можно увидеть в ясную погоду. В дождь она почти не выходит из гнезда: не любит сырости.
16) Игра « Запомни примету ».
Декабрь
Если белка сделала большие запасы — жди долгой и холодной зимы.
Если подшёрсток беличьего меха густой — жди холодов.
17) Игра «Что мы можем дополнить».
Декабрь
Логопед: Отгадайте загадку. О каком времени года в ней говорится и почему?
Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
Дети: Это зима, потому что белка в тёплой шубе и прячется в дупле.
Беседа о волке.
1) Игра «Отгадай».
Логопед: Серый, зубастый.
По полям, лесам рыщет,
Добычу ищет. Это... Дети: ... волк.
2) Игра «Прочитай».
В январе можно уловить приметы природы, подсказанные волком. Ранняя линька, густой мех, ожирение волков — всё это предсказывает суровую зиму. Начиная с осени, волки всей семьёй кочуют в поисках пищи. К ним присоединяются детёныши прошлого года рождения. Так образуется стая из 7-12 волков, нападающая на диких и домашних животных.
Когда наметает много снега, волку трудно охотиться. В эти дни он предпочитает укатанные дороги. В феврале начинаются схватки самцов из-за самок. Побеждают сильнейшие.
В марте у волков начинается линька. Они иногда гоняются за лосями по насту — так их легче настигнуть. Весной в логове волчиха рождает 4-8 похожих на щенят волчат. Через месяц оба родителя приучают их к мясу, притаскивая добычу к выводку.
К июню линька у волков заканчивается. Волчата подрастают. Всё лето родители учат их самостоятельно охотиться.
|
|
|
В ноябре волк меняет летний желтовато-бурый мех на зимний, серый, начинает охотиться в стае. Стая волков держится в перелесках, в поле, у дорог, ближе к населённым пунктам, где легче отыскать корм.
Волки оставляют следы цепочкой, когда бегут рысцой. Задние ноги точно попадают в следы передних. По характеру следов можно разобраться в намерениях зверя. У сытого и усталого волка ленивый шаг, а если волк подкрадывается к добыче, то след получается в виде цепочки.
3) Игра «Повтори по памяти».
Вышел на охоту волк.
Он в охоте знает толк.
И коза, и лось, и тёлка
Испугались злого волка.
4) Текст для изложения.
Испугались
Сима и Вася сидели в лесу. Вдруг на них накинулась собака. Сима испугалась. Сима подумала, что это волк. Она осталась на месте и начала плакать. Вася схватил сухой сук и кинул в собаку. Собака испугалась Васи. Она спряталась в свою будку.
5) Игра «Закончи рассказ».
Что случилось с волком?
Блуждал по лесу голодный волк. Вдруг он увидел на колючей ёлочке пушистую белку. «Вот я её съем», — подумал волк. И ласково говорит белке: «Слезай с ёлки, белочка, иди сюда. Мы с тобой покатаемся на лыжах». Улыбнулась белочка: «Не могу, волк, пойти с тобой, у меня лыж нет. Ты лучше покатайся с лисой».
Только она сказала, выбежала лиса. Волк пригласил её на лыжную прогулку. «Ладно, — ответила ему лиса, — только вот сбегаю за своими лыжами». Мелькнула она и пропала в лесу. Только её и видели.
Побежал за нею волк, да провалился в берлогу, где спал медведь. Как ты думаешь, что стало со злым волком?
V. Письменные упражнения.
Игра «Кто где живёт».
Списать, вставить подходящие по смыслу слова.
Зимой... залез в берлогу.... скрылась в дупло.
В логово спрятался... .
Слова для справок: медведь, белка, волк.
VI. Домашнее задание.
Написать дома изложение и читать получившийся текст.
|
|
|
VII. Подведение итогов работы.
VIII. Индивидуальная работа.
IX. Дополнительный материал.
Урок 38 Автоматизация звука [л] в тексте
Лексическая тема: Собаки.
Цель: автоматизировать звук [л] в тексте, развивать фонематический анализ.
Оборудование: картинки, карточки с заданиями, цветные карандаши, альбомы, кроссворд.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение цели урока.
III. Проверка домашнего задания.
IV. Автоматизация звука [л] в текстах.
1. Игра «Измени слова».
Дети восстанавливают текст (по карточкам) и читают его.
Как белочка А девочка
Без (лес), Без (кукла),
А роща А рот
Без (кукушка), Без (шоколадка),
А дерево Как солнышко
Без (ветка), Без (небо),
А ёлка А петушки
Без (верхушка), Без (драка),
Как ложка Как праздники
Без (тарелка), Без (гость),
А мальчик Так дом,
Без (лошадка), Где нет (собака).
2. Игра «Прочитай» (стихи для чтения, обсуждения и заучивания).
Водолаз
Два года прожил водолаз
и вдруг подумал мрачно,
что никого ещё не спас,
что жизнь его не удалась,
сложившись неудачно.
А сколько раз в геройских снах
он плыл в стремительных волнах,
нырял бесстрашно в глубину,
искал на дне,
со дна тянул.
И сколько раз,
ах, сколько раз
ему спасённый лапу тряс!
А там, в толпе на берегу,
кричали все об этом:
«Я за медалью побегу! »
Я сообщу в газету!
... Но просыпался каждый раз
на старом месте водолаз.
Колли
В сутолоке улочной
возле двери булочной
сидит она и ждёт.
Ушла её хозяйка
за хлебом и за сайкой,
пора прийти хозяйке,
а та всё не идёт...
А колли не привязана,
но колли понимает,
|
|
|
что ждать она обязана
спокойно и без лая.
Вокруг — людей лавины,
трамваев громыханье...
У колли — дисциплина,
у колли — воспитанье.
Сидит она у двери,
в неё хозяйка верит.
В какой, скажите, школе
воспитывалась колли?
|
|
|
