 |
Понятие о мышлении. Физиологические основы мышления.
|
|
|
|
Мышление – высшая ступень познания. Отражает существенное, главное, закономерное.
Главные признаки – повторяющиеся, закономерные (для предметов данной группы).
Особенности мышления:
1. Обобщенное отражение (главных характеристик). В мышлении происходит отбор.
2. Опосредованность (косвенное отражение, не непосредственное (благодаря опыту, знанию, логике, …)).
3. Используется особый инструмент для решения задач – язык (речь).
4. Использование социального опыта.
Но, каким бы сложным мышление не было, в конечном счете оно опирается на чувственное познание.
Мышление, как особая теоретическая деятельность, опирается на деятельность практическую.
Источник мышления – практическая деятельность/практика (критерий и проверка мышления).
Сама практическая деятельность меняется в зависимости от развития мышления.
Практика становится интеллектуализированной.
Физиологические основы мышления.
Вторая сигнальная система – позволяет действовать в мыслительном плане.
Словесные раздражители. Слово – обобщает.
Вторая сигнальная система связана с первой сигнальной системой. В основе мышления лежит взаимодействие этих систем. Но вторая – главная, определяющая.
Рефлексы:
1. Ориентировочный рефлекс – связан со второй сигнальной системой (реакция на новизну, звук; любознательность, интерес, стремление к познанию).
2. Экстраполяционный рефлекс – момент предвосхищения – планы, ожидаемые действия, … Перенос чего-то выясненного на новые условия.
3. Рефлексы на отношения.
Механизм доминанты.
(открыл - Ухтомский).
Доминанта = господствующий очаг возбуждения.
|
|
|
Усиливается за счет работы других участков мозга.
Провоцирует на нахождение ч-то нового, легко связывает отдаленные вещи.
Доминантные очаги связаны с мыслительной деятельностью (доминирующая мысль).
Функциональная система по Анохину.
В целом, организм настраивается на получение полезного результата.
1. Момент принятия решения.
2. Акцептор результатов действия (АРД) – образ результата.
3. Оценка ситуации (по принципу обратной связи).
Блоки мозга.
По большому счету – работает весь мозг и полушария.
Но…
Отвлеченная деятельность – III блок (главная роль – передний отдел).
Участки мозга.
Лобные отделы – функционирование наиболее сложных форм мыслительной деятельности.
Теменно-затылочная область – связи, отношения (пр: книга на столе, и т.д.).
Левая височная область – восприятие и понимание речи.
Полушария.
Отвлеченная информация – левое полушарие.
Образная информация – правое полушарие (художественная деятельность).
Билет 26.
Подходы к характеристике мышления.
Ассоциативная психология.
Мышление – игра образов.
Творчество и общение – игнорировались.
Вюрцбургская школа.
М. = логические переживания, схватыванияотношений.
НО: мышление имеет безобразный характер.
Гештальтпсихология.
М. = образование целостной структуры.
Бихевиоризм.
М. = имеет отношение к практическому мышлению.
Психоанализ.
М. = имеет неосознаваемые компоненты.
+ обратили внимание на роль мотивов, потребностей.
Историческое развитие (социальный опыт).
М. зависит от социальных факторов, исторического развития.
+ интериоризация (переход от внешнего к внутреннему).
Билет 27.
Мышление и интеллект.
Иногда мышление отождествляют с интеллектом, но интеллект – более широкое понятие.
Интеллект – психическая адаптация (способность адаптироваться в деятельности).
|
|
|
= способность к обучению.
= многомерное явление, которое включает в себя определенные операции, содержание (знания, понятия, и т.д.) и результаты (сведения, классы, системы, блоки сведений, и т.д.).
Ананьев.
= многоуровневая организация познавательных сил (процессы, состояния, свойства).
В характеристике общего интеллекта выделяют:
- вербальный инт. – способный к логическому обобщению, умозаключению.
- невербальный инт. – восприятие, внимание, зрительно-моторные функции.
Билет 28.
Динамика мышления при решении задач.
1. Вопрос.
В основе – вопрос (начало).
В вопросе фиксируется момент неизвестного. Но это неизвестное связано так или иначе с известным. В вопросе присутствует соотношение известного и неизвестного. Соотношение должно быть разумным (оптимальным).
2. Анализ условия.
3. Нахождение правила или принципа.
Алгоритмическое мышление – последовательные операции; последовательное приближение к решению (завершению).
Эвристическое мышление - более гибкое (если условия изменчивы, или их много, или …). Присутствует момент творчества.
В эвристическом мышлении – возможен перебор разных вариантов (с учетом разных условий) – выдвижение гипотез.
Выдвижение гипотез может протекать на неосознаваемом уровне.
Интуитивный характер мышления – момент скоротечности, момент неосознаваемости.
Дискурсивный характер мышления – рассуждающий.
Возможны переходы.
4. Проверка на практике.
Задача часто решается благодаря подсказке. Подсказка срабатывает на определенной стадии восприятия (когда человек втянулся в проблему).
Роль опыта:
Чем более компетентен человек, тем легче он решает задачи.
Опыт может не только помогать, но и тормозить решение задач (когда требуется нетрадиционный подход/решение). Опыт порой приходится переламывать.
В опыте проявляется влияние памяти.
Опыт – элемент индивидуальности.
Также зависит от волевых, динамических и личностных характеристик (индивидуальности).
Билет 29.
Мыслительные операции.
Мыслительные операции – это определенная интеллектуальная деятельность.
|
|
|
Составляющие мыслительной деятельности/Операции:
1. Анализ – мысленное расчленение на составляющие элементы с последующим их сравнением.
2. Синтез – соединение. Построение целого из аналитически заданных частей.
3. Сравнение – сопоставление. Вскрывает тождество и различие вещей.
4. Обобщение – соединение существенного и связывание его с классом предметов и явлений. Вычленение общих признаков.
5. Абстракция – выделение какой либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют. Вычленение.
6. Классификация и систематизация – варианты обобщения.
7. Конкретизация – применение общего правила/принципа к конкретному случаю (приведение конкретного случая под общее).
Билет 30.
Виды мышления.
I. По степени творчества.
1. Алгоритмическое - последовательные операции; последовательное приближение к решению (завершению).
2. Эвристическое (эврика - открывать) - более гибкое (если условия изменчивы, или их много, или …). Присутствует момент творчества.
В эвристическом мышлении – возможен перебор разных вариантов (с учетом разных условий) – выдвижение гипотез.
Выдвижение гипотез может протекать на неосознаваемом уровне.
II. По степени осознанности и быстроте.
1. Интуитивный – момент скоротечности, момент неосознаваемости.
2. Дискурсивный – рассуждающий.
III. По характеру решаемых задач.
1. Наглядно-действенное/Практически-действенное.
Протекает в течение решения различных практических задач.
Возникает по ходу решения задач. Характеризуется гибкостью.
Иногда приходится действовать в условиях дефицита времени -> сложное мышление (в плане привлечения знаний + малое количество времени).
Теплов – обратил внимание на сложность мыслительной деятельности.
По мере исторического развития наблюдается усложнение этой дятельности.
2. Наглядно-образное.
Конкретное и обобщенное.
Мышление, когда какие-то идеи выражаются в образной форме (пословицы, поговорки, басни, …).
|
|
|
Образные формулировки делают мысль более доступной и запоминающейся + эмоциональное сопровождение.
3. Теоретическое (отвлеченное).
Отвлеченное мышление/словесно-логическое/теоретическое.
Мышление более сложное.
Характеризуется тем, что может подниматься на новые уровни обобщения и проникать вглубь предмета (позволяет соединять все более отдаленные/различные вещи).
+ скорость.
Билет 31.
|
|
|
