 |
Примерные тестовые задания по курсу
|
|
|
|
| 1 вариант |
| 1. Область человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности |
| 2. Главное отличие науки от художественного способа освоения действительности |
| 3. Назовите дисциплину, которая издавна является методологией науки |
| 4. Противоположная науке форма объяснения мироздания, основанная на вере |
| 5. Родина науки в Европе. Выберите: Рим, Греция, Германия |
| 6. Наиболее универсальный ученый античности, положивший начало ряду наук (IV в. до н.э.) |
| 7. Метод познания, с помощью которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления природы и общества |
| 8. Основной способ познания античной эпохи |
| 9. Современная отрасль науки, изучающая структуру и общие свойства информации а также способа ее сбора, хранения, поиска и использования |
| 10. Первое научное сочинение о животном мире в Европе |
| 2 вариант |
| 1. Что лежит в основании всех дисциплин |
| 2. Когда произошло оформление науки в качества социального института |
| 3. Абсолютизация роли и авторитета науки в системе культуры и духовной жизни общества |
| 4. Французский ученый XIX в., заложивший начала социологии |
| 5. В какой стране античного мира было положено начало 1-й научной революции |
| 6. Отрасль науки, изучающая закономерности функционирования развития науки, структуру и динамику научной деятельности и взаимодействие с другими сферами материальной и духовной жизни общества |
| 7. В логике и методологии науки особого рода положения, фиксирующие эмпирические знания; сделанное, совершившееся |
| 8. Адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каковой есть независимо от человека |
| 9. На каком основании была построена картина мира в XVII в. |
| 10. Способность постижения изучаемого объекта путем прямого усмотрения без использования дедукции. |
|
|
|
| 3 вариант |
| 1. Система взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг другу, социальные проблемы и конфликты |
| 2. Направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником знания и сводится к нему |
| 3. Направление, исходящее из положения о принципиальной ограниченности науки в решении коренных проблем человечества |
| 4. Какая из общественных наук увенчивает пирамиду наук О. Конта? |
| 5. Родоначальник европейского рационализма, разработавший правила для ума |
| 6. Теория познания в науке. Выберите термин: гносеология или эпистемология |
| 7. Наука, изучающая человека и общество во времени (Марк Блок) |
| 8. В широком смысле фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлением интеллектуальной деятельности человека |
| 9. Общие, фундаментальные понятия, отражающие существенные закономерные связи и отношения действительности и познания |
| 10. Категории, отображающие существенные, необходимые и повторяющиеся связи между явлениями реального мира |
Примерный перечень вопросов к экзамену
Наука как объект культурологического исследования
2. Исторические типы научной рациональности.
3. Наука и проектирование культуры. Культурные основания науки
4. Наука в истории культуры
5. Ценностные и культурные аспекты науки.
6. Ориентация на рациональное знание как духовную ценность
7. Гносеология научного знания
8. Наука и идеология – система отношений
9. Взаимосвязь науки с различными формами освоения мира
10. Наука и религия
11. Наука и политика
12. Наука и искусство
13. Наука и миф
14. Зависимость культуротворческих функций науки от ее социального статуса.
|
|
|
15. Псевдонаука и наука Сциентизм и антисциентизм
16. Проблема взаимодействия научных и вненаучных форм мышления
17. Эволюция науки как формы культуры
18. Эксперимент в науке как культурный феномен
19. Научные революции и их значение
20. Сциентизм и антисциентизм в науке
21. Наука и современный рационализм
22. Научное сообщество как модель рациональной и демократической организации общества
23. Соотношение элитарного и эгалитарного начал в науке
24. Свобода научного исследования и ее противоречия
25. Интерпретация в науке
26. Проблема соответствия внутринаучных ценностей духовным запросам общества
27. Проблема истины в науке
28. Классификация наук
Социология знания и ее культурологические аспекты
30. Перспективы научного образования в обществе
31. Теория и ее место в науке
32. Этика ученого
1.12. Комплект экзаменационных билетов (утвержденных зав.кафедрой) — находится на кафедре.
1.13 Темы докладов и рефератов по изучаемому курсу
Наука и ее место в культуре
2. Исторические типы научной рациональности.
3. Культурные основания науки
4. Ценностные и культурные аспекты науки.
5. Ориентация на рациональное знание как духовную ценность
6. Гносеология научного знания
7. Наука и идеология. Система отношений
8. Взаимосвязь науки с различными формами освоения мира
9. Наука и религия
10. Наука и политика
11. Наука и искусство
12. Наука и миф
13. Особенности гуманитарного знания
14. Псевдонаука и наука. Сциентизм и антисциентизм
15. Проблема взаимодействия научных и вненаучных форм мышления
16. Наука и мистицизм
17. Эксперимент в науке как культурный феномен
18. Научные революции и их значение
19. Рационализм в античности. Аристотель
20. Рене Декарт и происхождение современного рационализма
21. Достижения науки в XVIII – XIX вв.
22. Наука в век Просвещения.
23. Соотношение элитарного и эгалитарного начал в науке
24. Свобода научного исследования и ее противоречия
25. Интерпретация в науке
26. Наука и духовные запросы общества
27. Проблема истины в науке
28. Значение понимания в науке
29. Классификация наук
Социология знания и ее культурологические аспекты
31. Перспективы научного образования в обществе
|
|
|
32. Теория и ее место в науке
33. Этика ученого
34. Формирование системы жизненных смыслов и ценностей.
35. Вклад в науку отдельных ученых (по выбору студента)
Примерная тематика курсовых работ
1. Наука как объект культурологического исследования.
2. Научная рациональность: типы и виды.
3. Человеческое познание и его границы.
4. Место науки в истории куль туры.
5. Соотношение науки и идеологии.
6. Наука и политика: система отношений.
7. Мифология и наука.
8. Особенности научного исследования.
9. Этика в науке.
10. Ценностные аспекты науки.
1.15. Примерная тематика квалификационных работ. - нет
РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (ИЛИ ЕЕ РАЗДЕЛОВ) И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -нет
РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Тема 1. Наука как объект культурологического исследования
1. Наука как феномен культуры и организованное знание.
2. Возникновение науки из нерасчлененной культуры.
3. Культурология как особая область знания.
4. Эволюция науки как элемента и формы культуры.
5. Науковедение как система
Понятия: теоретическая наука, социокультурный смысл, эмпирическая наука, наука как элемент культуры.
Литература основная: 4, 6, 7.
Литература дополнительная: 1, 2, 8, 9.
|
|
|
