 |
Конкурсное испытание «Моя инициатива в образовании»
|
|
|
|
Конкурсное испытание «Моя инициатива в образовании»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Актуальность | |
| Инновационность | |
| Реалистичность | |
| Культура презентации | |
| Максимальное количество баллов |
Конкурсное испытание «Проведение занятия»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Методическая компетентность (соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей) | |
| Выбор и обоснованность приемов, способов заинтересованность группу детей выбранным содержанием | |
| Выбор и обоснованность организации, содержания занятия | |
| Выбор и обоснованность форм удерживать интерес детей на протяжении всего занятия | |
| Адекватность стиля взаимодействия с детьми группы | |
| Выбор и обоснованность организации взаимодействия с детьми группы | |
| Выбор и обоснованность методов, форм поддержки и инициативности детей | |
| Наличие методического обеспечения, наглядной, демонстрационной информации и других материалов иллюстрирующие занятие | |
| Максимальное количество баллов |
Конкурсное испытание «Мастер-класс»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Способность к научному обобщению | |
| Ориентация на практику | |
| Нестандартность мышления; способность к импровизации | |
| Эрудиция | |
| Ораторское искусство | |
| Умение адекватно проанализировать успехи и неудачи мастер-класса | |
| Использование дополнительных (наглядных материалов) | |
| Максимальное количество баллов |
НОМИНАЦИЯ «ПЕДАГОГ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ» ПОДНОМИНАЦИЯ «СПЕЦИАЛИСТ»
| Туры | I | II | III | ||
| «Представление опыта работы» | «Представление занятия» | «Проведение мастер-класс» | |||
| Конкурсное испытание | «Представление опыта работы» | «Проведение занятия» | Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта | ||
| Цель | Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
| ||||
| Форма проведения | Презентация опыта работы (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) | Презентация конспекта открытого занятия в дошкольном образовательном учреждении (продолжительность – 15 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) | Проведение мастер – класса с аудиторией взрослых, демонстрирующего конкретный методический прием, метод, технологию воспитания, обучения, развития и оздоровления, отражающего современные тенденции развития дошкольного образования. Тему «Мастер-класса» участник конкурса определяет самостоятельно. (продолжительность – 25 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри) | ||
| Результаты | По результатам первого и второго туров определяются финалисты конкурса набравшие наибольшее количество баллов | По результатам третьего тура определяются победители и лауреаты конкурса | |||
Конкурсное испытание «Представление опыта работы»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Актуальность представленной работы | |
| Практическая значимость представленной работы | |
| Инновационный характер представленного опыта работы | |
| Логичность построения представленной работы | |
| Соответствие содержания заявленной теме | |
| Общая культура | |
| Максимальное количество баллов |
Конкурсное испытание «Проведение занятия»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Методическая компетентность (соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей) | |
| Выбор и обоснованность приемов, способов заинтересованность группу детей выбранным содержанием | |
| Выбор и обоснованность организации, содержания занятия | |
| Выбор и обоснованность форм удерживать интерес детей на протяжении всего занятия | |
| Адекватность стиля взаимодействия с детьми группы | |
| Выбор и обоснованность организации взаимодействия с детьми группы | |
| Выбор и обоснованность методов, форм поддержки и инициативности детей | |
| Наличие методического обеспечения, наглядной, демонстрационной информации и других материалов иллюстрирующие занятие | |
| Максимальное количество баллов |
|
|
|
Конкурсное испытание «Мастер-класс»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Способность к научному обобщению | |
| Ориентация на практику | |
| Нестандартность мышления; способность к импровизации | |
| Эрудиция | |
| Ораторское искусство | |
| Умение адекватно проанализировать успехи и неудачи мастер-класса | |
| Использование дополнительных (наглядных материалов) | |
| Максимальное количество баллов |
Номинация «Специалист по сопровождению учащихся»
Подноминация «Специалист» (педагоги-психологи, социальные педагоги)
| Туры | I | II |
| Конкурсное испытание | «Визитная карточка» | «Мастер-класс» |
| Цель | Оценить профессиональную компетентность на примере представления практической деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта специалиста | Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта |
| Форма проведения | Выступление по представлению опыта профессиональной деятельности в виде рекламы, видеоролика, комбинированной презентации (продолжительность – до 10 минут, из них 3 минуты – ответы на вопросы комиссии) | Вступительное слово (продолжительность – до 5 минут). Представление мастер-класса (видеозапись), демонстрирующего практический опыт специалиста, технологию работы с субъектами образовательных отношений (обучающимися, педагогами, родителями). Тема мастер-класса определяется участником конкурса (продолжительность – до 30 минут) Самоанализ мастер-класса (продолжительность – до 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) |
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...