 |
2. Основная часть. Чтение русской народной потешки.
|
|
|
|
2. Основная часть. Чтение русской народной потешки.
Воспитатель. Послушайте про козочку песенку.
Во время чтения потешки воспитатель инсценирует ее.
| Идет коза рогатая, Идет коза бодатая За малыми ребятами. Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп, | Кто каши не ест, Молока не пьет – Забодает, забодает, забодает! |
Воспитатель повторно читает потешку, дети выполняют показанные ранее движения. Затем воспитатель предлагает детям во время чтения стихотворного текста договаривать фразы.
Физкультминутка «Тик-так»
| Часики наши стучат вот так: – Тик-так, тик-так! Мы их заводим вот так, вот так! И снова они застучат: «Тик-так». | Дети качают головой. Имитируют движения. |
3. Лепка веточек для козы.
Воспитатель. А знаете, что любит есть коза? (Ответы детей. ) Коза ест не только травку, но и веточки с листочками. Давайте угостим нашу козочку веточками. Вот одну веточку я принесла. Посмотрите, веточка имеет коричневый цвет. Найдите в моей коробочке такой пластилин. (Дети выполняют задание. ) Как можно сделать веточку? (Ответы детей. ) Нужно раскатать «палочку». Покажите, как мы это будем делать. (Дети выполняют прямые движения ладонями. ) Из нашего комочка пластилина можно сделать толстую веточку, но козочка любит тоненькие веточки. Поэтому надо пластилин раскатать посильнее. (Показывает приемы раскатывания «палочек». ) Вот одна веточка готова. Помогите мне, сделайте еще веточек.
Дети начинают лепить, во время работы воспитатель контролирует правильность выполнения приемов раскатывания пластилиновых палочек и помогает наименее подготовленным детям.
4. Рефлексия.
Вылепленные изделия дети раскладывают на дощечке перед игрушкой.
|
|
|
Воспитатель. Как много веточек! Теперь козочке надолго хватит еды.
Занятие 3
Коза с козлятами. коза и козленок (сравнение)
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Цели: продолжать знакомить с внешними признаками козы, козлят; учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательным значением, развивать внимание, память, речь.
Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет по словесному описанию угадать животное, может по просьбе взрослого рассказать об изображенном на сюжетной картинке «Коза с козлятами», об игрушках «коза» и «козленок», владеет основными движениями в подвижной игре «Через ручеек», проявляет желание строить самостоятельно ступеньки для козленка.
Материалы и оборудование: игрушечные коза и козлята, сюжетная картинка «Коза с козлятами».
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель. Кто из домашних животных ходит в белой шубке и кричит: «Ме-е-е»? Конечно, коза. Давайте посмотрим, какая она. (Дети садятся на стулья. )
2. Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки.
Воспитатель показывает детям сюжетную картинку «Коза с козлятами» и рассказывает: «Жила-была коза со своими козлятами. Коза большая, а козлята – маленькие. Какая коза? (Большая. ) Какие козлята? (Маленькие. ) Коза и козлята живут рядом с человеком, он их кормит травой, веточками, яблоками. Что едят коза и козлята? (Траву, веточки, яблоки. ) Козлята любят играть: прыгают, скачут, бодаются маленькими рожками и кричат: " Ме-е-е! ". Как кричат козлята? » (Дети произносят звукоподражание. )
Воспитатель предлагает детям представить, что они козлята, которые пришли к ручейку со своей мамой козой (козу изображает воспитатель).
Подвижная игра «Через ручеек».
|
|
|
Воспитатель надевает детям и себе ободки с рожками, кладет голубую ленту на полу, подводит к ней детей: «Маленькие козлята гуляли со своей мамой козой и увидели ручеек, вот он (показывает на ленту); козлята, вы сможете перепрыгнуть через ручеек? Посмотрите, как нужно перепрыгивать, чтобы не намочить копытца и хвостик (перепрыгивает через ленточку, отталкиваясь двумя ногами), а теперь вы прыгайте по очереди, сначала один козленок, потом другой… (воспитатель организует игру так, чтобы дети перепрыгивали через ленточку по одному). Ловко вы перепрыгнули через ручеек, пойдемте гулять дальше. » (Ведет детей за собой, затем предлагает отдохнуть, сесть на стульчики, снимает ободки. )
|
|
|
