 |
3. Разучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой…».
|
|
|
|
3. Разучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой…».
Дети слушают стихотворение С. Маршака.
Тает месяц молодой.
Гаснут звезды чередой.
Из распахнутых ворот
Солнце красное идёт.
Солнце за руку ведёт
Новый день и Новый год!
– О чем говорится в стихотворении? Как автор описывает конец ночи, начало дня? Какой день наступил? С какого дня начинается Новый год? (1 января. ) Давайте выучим это стихотворение.
Воспитатель читает и проговаривает с детьми сначала первую, затем вторую части. Затем все стихотворение проговаривается совместно с детьми несколько раз. Дети, которые запомнили стихотворение, рассказывают его самостоятельно.
4. Итог занятия.
– Как считали люди раньше?
– Какие были изобретены предметы для счета?
– Какое стихотворение мы выучили?
Занятие 2 СЧЕТ И СРАВНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА. ВЕРТОЛЕТ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная.
Цели: закрепить умение считать в пределах 20; познакомить с особенностью образования двузначных чисел (11–20); упражнять в назывании предыдущего и последующего числа к названному числу или обозначенному цифрой (в пределах 10), в назывании пропущенного при счете числа, в понимании выражений «до» и «после»; учить создавать игрушку из разнообразного природного материала (еловых шишек, грецкого ореха и др. ).
Целевые ориентиры дошкольного образования: определяет количество предметов на картинках и сравнивает их по количеству с помощью знаков равенства и неравенства; имеет представление о двузначных числах и способе их образования, решает задачи способом сложения и вычитания; конструирует вертолет по инструкции педагога; соблюдает правила безопасности в процессе работы с природным материалом.
|
|
|
Материалы и оборудование: карточки с изображением предметов для счета, цифр; еловая шишка, грецкий орех, крылатки ясеня большого и маленького размеров, веточки, пластилин, деревянный брусок, шило, стеки, салфетки; модель вертолета из природного материала.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
– Кукла Маша должна полететь в другой город к бабушке. Давайте ей поможем и смастерим для нее вертолет.
2. Упражнения на счет и сравнение количества.
– Рассмотрите рисунки. Сколько яблок? Сколько грибов? Сколько листиков? Сколько елочек? Сколько мячей? Сколько воздушных шаров?
– Сравните количество предметов. Поставьте знак: >, < или =.
– Ответьте на вопросы в стихах. Выберите карточку с числом, которое показывает ответ на каждый вопрос.
Три цыпленка стоят,
На скорлупки глядят,
Два яичка в гнезде
У наседки лежат.
Сосчитай поверней,
Отвечай поскорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей? (5. )
У меня есть братик Миша
И сестреночка Ириша.
Сосчитайте поскорей,
Сколько же в семье детей?
(1 + 1 + 1 = 3. )
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок сосед.
На пенек зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
(2 + 2 = 4. )
3. Конструирование «Вертолет из природного материала».
– Рассмотрите природный материал для поделки. (Это еловые шишки, грецкий орех, веточки. ) Как из имеющегося материала можно сделать игрушку вертолет? Рассмотрите модель игрушки и назовите части поделки. (Редуктор, кабина, лопасти переднего и заднего винта. ) Подумайте о способе ее изготовления. Игрушку создают в четыре этапа.
|
|
|
Этапы создания игрушки:
1. Сначала заготавливают верхнюю часть вертолета – редуктор. Его делают из пластилина: из одного куска пластилина лепят конусообразную фигуру, стекой отрезают ее верхнюю часть, она пригодится для скрепления переднего винта, а нижнюю устанавливают на грецкий орех – это кабина. Приемом примазывания соединяют редуктор с кабиной.
2. Заготавливается хвостовая часть. Для этого подбирают продолговатую еловую шишку, в которой нужно проделать шилом по центру долевой накол и вставить веточку. На конец веточки налепить пластилиновый шарик, при помощи которого хвостовая часть соединяется с кабиной.
3. На третьем этапе соединяют кабину вертолета с хвостовой частью.
4. Завершают поделку изготовлением переднего и заднего винтов. Их делают из крылаток ясеня и прикрепляют соответственно к редуктору и хвостовой части. Для переднего винта используют крылатки больших размеров, а для заднего – маленьких.
– Повторите этапы работы и приступайте к изготовлению игрушки.
Дети, опираясь на образец, выполняют конструирование.
|
|
|
