 |
Игра «Выбери правило вежливости».
|
|
|
|
Игра «Выбери правило вежливости».
– Я буду читать правило, если оно верно, то вам надо хлопнуть в ладоши.
1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.
2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени, ещё вырастет.
3. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать, главное, никому не мешать.
4. Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
5. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.
6. Всякие звери важны – всякие звери нужны. Каждый из них делает в природе своё полезное дело.
3. Рисование по замыслу.
– Что мы сегодня узнали? Что бы вы хотели нарисовать? Какие материалы вам понадобятся? Выберите необходимые материалы и нарисуйте то, что хотите.
4. Итог занятия.
– Рассмотрите все рисунки. Расскажите, что вы изобразили и почему.
Занятие 4 СЧЕТ. УТОЧКИ в пруду
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, изобразительная, коммуникативная.
Цели: закрепить знание о назывании чисел в прямом и обратном порядке на наглядном материале, о количественном и порядковом значении числа в пределах 10; учить называть числа в прямом и обратном порядке без наглядного материала; развивать зрительно-двигательную координацию, зрительный контроль за движением; упражнять в вырезывании фигур.
Целевые ориентиры дошкольного образования: называет числа в прямом и обратном порядке в пределах 10, используя наглядный материал, сравнивает количество предметов с помощью знаков равенства и неравенства; самостоятельно вырезает части туловища уточек, соблюдая правила безопасности; выполняет аппликацию, правильно организуя композицию.
|
|
|
Материалы и оборудование: карточки, геометрический материал и предметы для счета; голубая бумага для фона, белая и цветная для вырезывания.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
– Отгадайте загадку:
Они крикуны ужасные,
На ножках ласты красные.
(Утки. )
– Непослушные утята далеко уплыли от мамы утки. Давайте поможем маме найти своих утят.
2. Задание на закрепление счета.
– Рассмотрите рисунки. Сколько точек справа? Сколько точек слева? Где точек больше?
– Сколько цветов в первой вазе? Сколько цветов во второй вазе? Где цветов меньше?
– Сколько белых треугольников? Сколько черных треугольников? Где треугольников больше? Как уравнять число белых и черных треугольников?
– Сравните и поставьте знаки >, < или =.
– Сколько всего точек? (7. )
– Сколько всего цветов? (10. )
– Сколько всего треугольников? (4. )
| 
| 
|
– Рассмотрите картинки, назовите цифры. Соедините каждую картинку с соответствующей цифрой.
3. Аппликация «Уточки».
– Давайте создадим картинку «Уточки в пруду». Рассмотрите игрушку уточку. Назовите основные детали. (Туловище, голова, крылья, клюв. )
– Послушайте стихотворение Л. Алейниковой «Мама-утка и утёнок».
Есть у мамы-утки
Лапочка-ребёнок,
Напролёт все сутки
Рядом с ней утёнок.
В мелкой лужице сначала
Плавать учит свою кроху,
От него не ожидала,
Что отлично сдаст урок он!
Мама-утка очень рада,
Вдвоём плавают в пруду,
Оторвать не может взгляда,
Машет крыльями сынку!
– Какой формы должны быть детали для аппликации (голова – круг, туловище – овал, хвост – треугольник).
|
|
|
– Как можно дополнить картинку? (На берегу растет тpaвкa, камыши. )
Дети самостоятельно вырезают детали уточки и наклеивают на лист бумаги.
|
|
|
