 |
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
| Шифр | Наименование дисциплины (модуля) |
| Б1. В. 02. 07 | Сравнительная педагогика |
| Код направления подготовки | 44. 04. 01 |
| Направление подготовки | Педагогическое образование |
| Наименование (я) ОПОП (направленность / профиль) | Управление образованием |
| Год начала реализации ОПОП | |
| Уровень образования | магистратура |
| Форма обучения | заочное |
Разработчики:
| должность | учёная степень, звание | подпись | ФИО |
| доцент | К. п. н., доцент | Савченков А. В. | |
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (структурного подразделения)
| должность | учёная степень, звание | подпись | ФИО |
| Зав. кафедрой | к. п. н., доцент | Корнеева Н. Ю. |
| год обновления | ||||
| номер протокола | ||||
| дата заседания кафедры |
|
Руководитель ОПОП | Савченков А. В. | |||
| (подпись) | (инициалы, фамилия) | |||
|
Одобрено представителем работодателя | ||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия, должность, место работы) | |||
ОГЛАВЛЕНИЕ
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 3
2 ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ВИДОВ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 5
3 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий.. 5
|
|
|
4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... ……………………………………………………………………………………………………. 7
5 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 8
6 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 15
7 ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.. 16
8 ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ... 17
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. 1 Дисциплина «Сравнительная педагогика» относится к обязательной части Блока 1 «Дисциплины/модули» основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки «Педагогическое образование» (уровень образования магистратура), направленность/профиль «Управление образованием». Дисциплина является обязательной к изучению.
1. 2 Общая трудоемкость дисциплины составляет __2__ зачетных единиц __72__ часов.
1. 3 Изучение дисциплины «Сравнительная педагогика» основано на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении обучающимися следующих дисциплин: Общая психология, Педагогика, Теория и методика обучения, Теория и методика воспитания, при проведении следующих практик педагогическая практика.
1. 4 Дисциплина «Сравнительная педагогика» формирует знания, умения и компетенции, необходимые для освоения следующих дисциплин: «Современные проблемы науки и образования», «Актуальные проблемы педагогического образования» для проведения следующих практик: производственная практика (педагогическая) (рассредоточенная), учебная практика (технологическая) (проектно-технологическая).
1. 5 Цели, задачи дисциплины.
Цель изучения дисциплины: вооружить обучаемых системой знаний, необходимых для проведения сравнительно-педагогического анализа современных образовательных школ, способствовать формированию навыков и умений, необходимых для его проведения, развитию положительных мотивов по изучению зарубежного опыта и его адаптации в образовательных учреждениях России;
|
|
|
обеспечить формирование ключевых профессионально значимых компетенций личности будущего магистра..
Задачи дисциплины:
1. изучение теоретических и методологических основ сравнительной педагогики;
2. вооружение обучаемых знаниями о сущности, содержании и особенностях систем образования в современном мире;
3. формирование навыков и умений проведения сравнительно-педагогического анализа отечественного и зарубежного опыта;
4. развитие у обучаемых педагогического мышления в процессе в процессе решения сравнительно-педагогических задач;
5. обеспечение методической подготовки к проведению работы по изучению, анализу, сравнительной оценке и внедрению передового зарубежного педагогического опыта в школьную.
Таблица 1
| Код и наименование компетенции по ФГОС | Код и наименование индикатора достижения компетенции |
| УК-4. Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия | УК-4. 1. Знает: виды современных процессов коммуникации; современные коммуникативные технологии в организации академического и профессионального взаимодействия, в том числе на иностранном языке; |
| УК-4. 2. Умеет: создавать на русском и иностранном языках письменные тексты научного и официально-делового стилей речи в сфере профессиональной деятельности; | |
| УК-4. 3. Владеет: способами представления результатов исследований в виде докладов и статей, в том числе на иностранном(ых) языке(ах) с использованием современных коммуникативных технологий | |
| ОПК-7. Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений | ОПК-7. 1. Знает: способы, формы и методы организации взаимодействия участников образовательных отношений; |
| ОПК-7. 2. Умеет: использовать различные способы организации взаимодействия участников образовательных отношений, разрабатывать планы взаимодействия с различными категориями участников; | |
| ОПК-7. 3. Владеет: технологиями организации взаимодействия участников образовательных отношений с учетом особенностей образовательной деятельности |
|
|
|
|
|
|
