 |
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы организации работы по физической культуре детей дошкольного возраста
|
|
|
|
Введение
Дошкольный возраст является значимым этапом становления способностей человека - двигательных, познавательных, творческих и других, так как этот этап развития связан с созреванием необходимых для их развития органических структур и формированием крупных функциональных органов.
В этом периоде происходит совершенствование работ всех анализаторов, развития и функциональная дифференциация отдельных участков коры головного мозга, связи между ними и органами движения, что создает благоприятные условия для начала формирования у ребенка общих и специальных способностей.
Развитие способностей ребенка осуществляется в процессе специально организованного воспитания и обучения.
Важнейшей качественной характеристикой системы дошкольного воспитания является состояние здоровья воспитанников дошкольного образования учреждения.
По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков, за последние десятилетия состояние здоровья детей дошкольного возраста ухудшилось: снизилось количество детей абсолютно здоровых (23.2% до 15,1%); увеличилось число детей, имеющих различные отклонения состояния здоровья (с 69% до 67.6%) и хронические заболевания (с 15.9% до 17.3%)
Падение уровня жизни, социальные потрясения, ухудшения общедоступной медицинской помощи не дают основания ожидать позитивных сдвигов, если не будут приняты радикальные меры по охране здоровья детей.
Важное значение имеет и ухудшение экологической обстановки и стрессогенная среда современного общества и многое другое.
Возникает противоречие: декларация принципов оздоровительной направленности и всестороннего развития личности, с одной стороны и отсутствие эффективных достаточно теоретических и методических разработанных подходов к их реализации, с другой стороны.
|
|
|
Очень важно способствовать развитию способностей у детей комплексно, то есть одновременно совершать несколько способов оздоровления дополняющих друг друга.
На сегодняшний день актуальным становится организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Эта проблема стоит особо остро в образовательном учреждении, где должна давать ощутимые результаты. По результатам обследования в последнее время наблюдается снижение показателей уровня здоровья детей, их физического развития. Недостаточная двигательная активность - гипокинезия - отмечается у совсем маленьких детей. Наблюдается нарушение осанки, кровообращения, сердечно сосудистой системы, функции дыхания, центральной нервной системы. В связи с этим культура здоровья является составляющей общей системы культуры. Это обусловлено тем, что эволюция возможна только в здоровом обществе, и говорит о неизбежности формирования физической культуры здоровья - индивидуальной и популяционной. Одной из приоритетных задач модернизации образования является сохранение укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового стиля жизни. В настоящее время в стране создана гибкая, многофункциональная система дошкольного воспитания, которая обеспечивает широкий спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, потребности семьи и общества в целом.
Вместе с тем нельзя не отметить усиление «технологичности» образовательного процесса в ДОУ, напрямую связанной с неоправданным предметным увлечением. И как результат умственная и физическая перегрузка детей, которая вызывает повышенную утомляемость, апатию, невротизацию.
Все это неминуемо приводит к снижению качества воспитательно-образовательного процесса, а самое главное отражается на состоянии здоровья детей, и их физического развития.
|
|
|
Приведенные данные свидетельствуют о том, что обеспечение организации физической культуры образовательного процесса в детских садах в настоящее время требует пристального внимания всех работников системы дошкольного образования.
Исходя, из актуальности исследования нами была выбрана тема дипломной работы: «Организация работы по физической культуре детей дошкольного возраста в ДОУ».
Цель исследования является организация работы по физической культуре детей дошкольного возраста в ДОУ.
Объект: организация работы по физической культуре детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия организации работы по физической культуре в ДОУ.
Гипотеза: организация работы по физической культуре в ДОУ будет протекать успешно, если:
будет своевременное повышение квалификации педагогов по физической культуре детей дошкольного возраста;
будет создана среда по развитию физической культуре детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях.
2. Определить необходимость разработки методик для совершенствования элементов физической культуры с детьми на физкультурных занятиях в дошкольных образовательных учреждениях.
. Разработать рекомендации по совершенствованию физического воспитания детей дошкольных образовательных учреждений.
Для решения поставленных задач в работе использовались такие методы исследования:
теоретические: анализ и обобщение данных психолого- педагогической литературы;
практические: педагогическое наблюдение, хронометрирование, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, антропометрические измерения, методы врачебно-педагогического контроля.
Этапы и сроки исследования:
I. Констатирующий этап - февраль-май 2011 года.
II. Формирующий этап - июнь-декабрь 2011 года.
III.Контрольный этап - январь-февраль 2012года.
Структура работы состоит из введения, двух глав, выводов после глав, библиографического списка и приложения.
База исследования: ДОУ № 477 города Челябинска.
Сроки: Февраль 2011- Февраль 2012 гг.
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы организации работы по физической культуре детей дошкольного возраста
|
|
|
