 |
Календарное планирование. Годовые задачи работы мбдоу на 2019/2020 учебном году. Организация жизнедеятельности в разновозрастной группе «ягодки № 3» мбдоу «ромашка»
|
|
|
|
77/11/51/06-09
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РОМАШКА» СЕЛА КАМЕНОЛОМНЯ САКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
воспитательно-образовательной деятельности
разновозрастной группы «Ягодки №3»
2019-2020 учебный год
(март)
Воспитатель:
Бондаренко О. В.
Каменоломня
ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ МБДОУ НА 2019/2020 УЧЕБНОМ ГОДУ
- Продолжать реализацию плана мероприятий по введению ФГОС ДО.
- Совершенствовать работу по развитию речи детей дошкольного возраста посредством применения малых форм фольклора.
Продолжать использовать технологию проектной деятельности в работе по формированию у дошкольников нравственно-патриотических чувств
ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ «ЯГОДКИ № 3» МБДОУ «РОМАШКА»
(ХОЛОДНЫЙ ПЕРИОД)
| Прием детей, утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность | 08. 00 -08. 30 |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 08. 30-08. 50 |
| Игры, самостоятельная деятельность детей | 08. 50-09. 05 |
| Непосредственно образовательная деятельность | 9. 05-10. 15(пн, пт. ) 9. 05-10. 55 (вт. ср) 9. 05-10. 30 (чт. ) |
| Второй завтрак | 10. 15-10. 25 (пн, пт. ) 10. 55-11. 05 (вт., ср. ) 10. 30-10. 40 (чт. ) |
| Подготовка к прогулке, прогулка, | 10. 25 - 12. 35 (пн, пт. ) 11. 05 - 12. 35 (вт., ср. ) 10. 40 - 12. 35 (чт. ) |
| Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность | 12. 35 - 12. 45 |
| Подготовка к обеду, обед | 12. 45-13. 00 |
| Подготовка ко сну, дневной сон | 13. 00-15. 00 |
| Постепенный подъем, самостоятельная деятельность | 15. 00-15. 25 |
| Полдник | 15. 25-15. 35 |
| Самостоятельная деятельность, организованная детская деятельность, НОД | 15. 35-16. 30 |
| Подготовка к прогулке, прогулка. Уход домой. | 16. 30-17. 00 |
СЕТКА НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ
|
|
|
(5-7 ЛЕТ) «ЯГОДКИ №3»
(УЧЕБНЫЙ ГОД)
| Понедельник | 905-935 945-1015 | 1. Ознакомление с окружающим миром 2. Рисование |
| Вторник | 905-935 945-1015 1025-1055 | 1. Формирование элементарных математических представлений (подготовительная подгруппа) 2. Лепка/ аппликация 3. Музыка |
| Среда | 905-935 945- 1015 10 25 - 1055 | 1. Развитие речи (подготовка к обучению грамоте)(подготовительная подгруппа) 2. Рисование 3. Физическая культура |
| Четверг | 905-935 1000-1030 1545-1615 | 1. Формирование элементарных математических представлений 2. Музыка 3. Физическая культура |
| Пятница | 905-935 945-1015 | 1. Развитие речи 2. Физическая культура на воздухе |
СПИСОК ДЕТЕЙ
| №П/П | Фамилия, имя ребенка |
| | Абдукадырова Эмине |
| | Абисова Дарья |
| | Аблямитов Эрвин |
| | Аджимуллаев Эскендер |
| | Бавбекова Диана |
| | Давыдченков Илья |
| | Кривонос Ян |
| | Мамадалиев Милан |
| | Манукян Самсон |
| | Муратов Элимдар |
| | Мухтеремов Асан |
| | Овчаренко Кристина |
| | Полищук Богдан |
| | Прокопенко Милана |
| | Раимов Абдуллаг |
| | Романская Злата |
| | Свижевская Кристина |
| | Сидугин Максим |
| | Скитерова Джессика |
| | Темишинская Эльнара |
| | Назаренко Алиса |
| | Сулейманова Зекие |
| | Шайхмамбетова Левиза |
| | Шеихмамбетов Ильми |
КОМПЛЕКС ГПС № 1
(01. 03-15. 03)
Забавные художники
(с элементами самомассажа)
I. В кроватках.
Воспитатель. Дети, я знаю, что вы все очень любите рисовать, и на бумаге, и на асфальте. Сегодня мы тоже будем рисовать. Мы нарисуем воздушные шары. Но только не на бумаге или асфальте, а в воздухе. Рисовать мы буде не руками, а различными частями нашего тела.
«Готовимся рисовать». И. п. — лежа на спине. Зажмуриться, затем открыть глаза и посмотреть на потолок. Повторить пять раз.
|
|
|
«Рисуем головой». И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Выполнить круговое движение головой в правую сторону, затем в левую. Повторить пять раз. Каждый ребенок работает в индивидуальном темпе. Указание: не делать резких движений головой.
«Рисуем глазами». И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Выполнить круговое движение глазами. Сначала в правую сторону, затем в левую. Повторить пять раз; Каждый ребенок работает в индивидуальном темпе.
«Рисуем руками». И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Выполнить круговые движения правой рукой, затем левой. Повторить по пять раз каждой рукой. Каждый ребенок работает в индивидуальном темпе.
«Устали руки». И. п. — лежа на спине, руки прямые перед грудью. Опустить обе руки, встряхнуть ими. Вернуться в и, п. Повторить четыре раза; темп умеренный.
«Рисуем локтями». И. п. — лежа на спине, руки к плечам. 1—4 — круговые движения локтями вперед. 5—8 — Круговые движения локтями назад. Повторить по пять раз в каждую сторону; темп умеренный.
«Рисуем ногами». И. п. — лежа на спине, руки на поясе. Поднять правую ногу, согнутую в колене. Нарисовать пять воображаемых воздушных шариков. То же выполнить левой ногой. Темп медленный, затем умеренный. Указание, тянуть носочки.
«Художники отдыхают». И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Поворот туловища направо. Вернуться в и. п. I Поворот туловища налево. Вернуться в и. п. Повторить по 3 раза в каждую сторону; темп умеренный.
«Художники закончили работу». Несколько раз закрыть и открыть глаза. Потереть ладошки, приложить к глазам (четыре раза).
Воспитатель. Вот мы и закончили работу с красками. Мы хорошо потрудились.
Дыхательные упражнения:
«Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит». И. п.: о. с. 1— вдох — руки в стороны; 2 — выдох — наклон туловища вправо; 3 — вдох — вернуться в и. п.; 4 — то же влево.
II. Возле кроваток.
Ходьба по тропе «здоровья».
КОМПЛЕКС ГПС № 2
(15. 03-31. 03)
Лепим Буратино
(с элементами дыхательной гимнастики и точечного массажа)
|
|
|
