 |
Жюри объявляет итоги промежуточного конкурса.
|
|
|
|
Логопед: Этот конкурс капитанов,
Вожаков и атаманов.
Наступил их звёздный час,
Так поддержим их сейчас!
6. Конкурс капитанов «Зимний или летний?» Капитаны команд выбирают листок с заданием (рисунок снежинки или солнца). Капитан, выбравший «снежинку», отбирает картинки зимних видов спорта, «солнце» - летних видов спорта.
Логопед: Со скакалкой – украшение.
Это просто наслаждение.
Словно мячик: прыг да скок,
На носок, на носок.
И на левой, и на правой –
Вот чудесная забава!
Конкурс «Весёлая скакалка»
по 3 участника от каждой команды.
Ведущий произносит слово, ребёнок должен перепрыгнуть через скакалку столько раз, сколько слогов в слове.
Жюри отмечает правильность выполняемых действий (точно ли соответствует количество прыжков количеству слогов в каждом названном слове).
| Слова – 1 команде мяч, лыжи, ракетка. | Слова – 2 команде гол, коньки, скакалка. |
Логопед: Чтоб час веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас,
На эстафету поскорее.
8. Эстафета «Сложи слово» (по 5 детей от каждой команды)
Принимают участие 5 детей от каждой команды. Дети преодолевают препятствия (перепрыгнув через препятствие), подбегают к мольберту и прикрепляют букву и возвращаются к команде. Когда прикреплена последняя буква, все бегут к мольберту и составляют из букв слова «старт», «финиш».
Жюри подводит итоги.
Логопед: Соревновались все на славу,
Победители по праву
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить всем рады.
Благодарим всех за участье.
Вот сувениры вам на счастье.
Награждение команд медалями и дипломами
Логопед: В мире нет рецепта лучше:
Будь со спортом неразлучен.
Проживёшь ты до 100 лет!
|
|
|
Вот тебе и весь секрет!
Праздник нам заканчивать пора –
Крикнем празднику – Ура‼!
Развлечение в старшей группе на тему:
«Осенние посиделки»
Галяминских Н.В.
воспитатель МКДОУ «Детский сад № 3»
г. Шадринск
Цель мероприятия:
- Приобщение детей к народной традиционной культуре, знакомство с историей нашей Родины, народными традициями и обычаями.
Задачи:
Образовательные:
-формировать этническое мировоззрение, как выражение национального характера;
-приобщать детей к традициям русского народа, используя,
устное народное творчество.
-расширять и обогащать социально - нравственный и эмоциональный кругозор детей.
Развивающие:
- способствовать развитию устойчивого интереса детей к познанию национального быта, народных праздников, фольклора.
-способствовать непринужденному речевому общению, на основе совместной деятельности, расширять и обогащать словарный запас детей.
-стимулировать познавательную деятельность, эмоциональную отзывчивость.
-создавать атмосферу увлеченности заинтересованности между взрослыми и детьми
Воспитательные:
- воспитание любви и уважение к традициям родного края;
- создание сплоченного коллектива единомышленников, творческого объединения детей;
- воспитание личности стремящейся к нравственному совершенству.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально - творческая.
Образовательные области:
«Познание»:
-формирование элементарных представлений об истории человечества через знакомство реконструкции образа жизни людей разных времен(одежда, утварь, традиции).
«Социализация»:
-формирование патриотических чувств
-формирование умения свободно чувствовать себя в роли
|
|
|
-воспитание артистических качеств, раскрытие творческого потенциала
-предоставление детям возможности выступать перед сверстниками, родителями и гостями.
«Коммуникация»:
-развитие всех компонентов устной речи (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи-диалогической и монологической форм).
«Художественное творчество»:
-расширение представления детей о народном искусстве, фольклоре, музыке.
-развитие интереса к участию в фольклорных праздниках.
«Музыка»:
-формирование музыкальной культуры на основе знакомства с классической, народной музыкой
-развитие навыков сольного пения с музыкальным сопровождением и без него
-знакомство с русскими хороводом и пляской
-развитие умения исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах
-развитие творчества
Зал украшен в народном стиле, по периметру расставлены скамейки.
Дети входят в зал под русскую народную музыку, встают полукругом к гостям лицом.
Приветствие (все дети): Здравствуйте!
Чтоб здоровы были!
Много лет вы жили!
Хоровод «Живи наша Русь» (муз. и сл. Л. Алексеева)
Вед: Добро пожаловать гости дорогие!
Веселья вам и радости желаем!
Посиделки без вас не начинаем!
У нас для каждого из вас
Найдется и местечко и словечко,
Удобно ли вам гости дорогие?
Всем ли видно, всем ли слышно?
Всем ли место хватило?
Родитель: Гостям-то известное дело хватило место, да не тесновато ли
хозяевам?
Вед: В тесноте да не в обиде! Вот и наступают последние осенние
деньки.
Стихи об осени
Песня «Осенью» (муз. и сл. В. Алексеев)
Вед: Закончилась осенняя страда, убран урожай. Теперь можно и
отдохнуть за любимым делом. Посидим рядком да поговорим
ладком о жизни семейной, о том, о сем.
Больше всего мы любим поговорить о наших детушках.
Родитель: Да, матери свое дитя мило, да и слово материнское имеет
волшебную силу. Как мы любим тешить своего ребенка
пестушками и потешками.
Выходят девочки с куклами (пестушки)
1. Потягунюшки, поростунюшки.
Роток говорунюшки,
Ноги ходунюшки.
2. Идет коза рогатая
Идет коза бодатая
Ножками топ-топ
Глазками хлоп-хлоп
Кто каши не ест,
Молока не пьет
Того, забодает забодает.
|
|
|
3. Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?
Ванечка хороший, Ванечка пригожий!
Вед: Пели матери своим детям колыбельные песни: (мамы исполняют русскую народную колыбельную песню)
Ах, ты котенька, коток
Котя серенький лобок!
Приди, котик, ночевать,
Мою Машеньку качать
Я тебе, коту, коту за работу заплачу
Дам кусок пирога и кувшин молока,
Платок беленький свяжу и на шейку повяжу,
Шубку новую куплю и сапожки закажу.
Вед: Какая хорошая песня! А еще раньше сказывали скороговорки! Ох, и смеху было, когда говорили скороговорки. Хоть и простая была игра, но учила быстро и правильно говорить, например:
Три сороки-тараторки,
тараторили на горке
А, ну-ка, попробуйте быстро повторить. А вы знаете скороговорки?
Дети:
1. У цапли - цыпленок, 2. Змея шипит,
У зайчихи - зайчонок. А жук жужжит.
3.Лежит ежик у елки 4. В огороде у Егора
У ежа иголки. Репа, редька, помидоры.
Вед: Ай, да дети, молодцы! И для гостей званных и почетных приготовлены скороговорки:
Корзиночку мою открывайте
Скороговорки вынимайте
Прочитайте-ка скорей
Да скажите веселей!
1. родитель: Балерина Валерия
Отдыхала в Карелии
В Карелии Валерий
Ловил форель для Валерии.
2 родитель: Турка курит трубку,
Курка клюет крупку.
Не кури, турка, трубку!
Не клюй, курка, крупку!
3. родитель: Повтори Егорка: скороговорка!
Сгромомговорка-говорит Егорка!
4. родитель: Михейка на скамейке
Плетет лапти Андрейке на ножки,
Не годятся лапти Андрейке на ножки,
А годятся лапти –кошке на лапки!
Вед: Молодцы!
На завалинке в светелке
Иль на бревнышках каких,
Собирали посиделки
Пожилых и молодых!
Вед: А сейчас мы попросим спеть наших бабушек!
«На горе то калина…»
(бабушки исполняют русскую народную песню)
Вед: Спасибо, бабушки! Кроме того, вы много работаете! Тихо жужжит прялка, позвякивают спицы - работа спорится!
1. ребенок: Игла - барыня, княгиня,
Весь мир нарядила,
Нарядила, обшила,
Сама нагая ходила.
2.ребенок: Она тонка, да длинна,
Одноуха, остра,
Всему миру красна!
Вед: В народе всегда говорили: какова пряха, такова рубаха!
|
|
|
Танец «Прялица»
(русская народная мелодия в обработке Т. Ломовой)
Вед: Люди добрые! Взгляните вокруг! Вся наша жизнь дела наших рук! Не зря говорят – умелые руки не знают скуки! А кто знает пословицы и поговорки про труд?
|
|
|
