 |
Таблица 5. Концовка
|
|
|
|
Таблица 5
Композиционные элементы текста публичного выступления
| Основные этапы. Их роль | Используемые приемы | Варианты отдельных частей | |||
|
Зачин • Помогает установить контакт с аудиторией • Привлекает внимание слушателей к теме предстоящего разговора • Заинтересовывает слушателей, настраивая на восприятие речи | Обращение | Уважаемый господин председатель! Уважаемые члены комиссии! Господа! | |||
| Приветствие | Добрый день, уважаемые коллеги! | ||||
| Апелляция к объективным факторам (месту, погоде, времени и др. ) | |||||
| Я полагаю, все вчера слышали… | |||||
| Апелляция к речи или личности предыдущего оратора | |||||
| Как уже было сказано… | |||||
| Апелляция к собственной персоне: своему опыту, своим чувствам
| |||||
| Юмористическое замечание, анекдот, прецедентный текст
| |||||
| Неожиданный вопрос к аудитории или вопросно-ответный ход
| |||||
| Вступление • Излагается цель речи • Обосновывается постановка проблемы • Представлена тема речи и направление её развития • Даётся обзор главных пунктов выступления | Изложение истории вопроса Обоснование актуальности темы Обращение к историческому эпизоду, цитирование, в том числе парадоксальное Обращение непосредственно к интересам аудитории: вопросы жизни и смерти, благосостояния, здоровья и др.
| ||||
| Основная часть • Последовательно представлены и разъяснены выдвинутые положения • Доказывается их справедливость • Слушателей подводят к нужным выводам | Выдвижение тезисов и их обоснование Выявление причинно-следственных связей Апелляция к известным источникам, свидетельство, цитирование
Изложение фактов, примеров, статистических данных Моделирование парадоксальной ситуации, «провокация» Краткое отступление от темы Сравнение, сопоставление всех «за» и «против» Принципиально новая оценка общеизвестного события, явления | ||||
| Заключение • Суммируется сказанное выше • Делаются выводы • Определяются возможности дальнейшего развития основных идей | Подытоживающее повторение, где содержится обобщение сказанного и выводы Интригующий финал, где не все договорено до конца, а слушателям самим предлагается сделать вывод Развязка сюжета (в повествовании) Нравственная мысль | ||||
|
Концовка • Усиливает эффект от выступления • Повышает интерес к предмету речи (в информативной речи) • Призывает к действиям (в убеждающей речи) |
Призывы и побуждения | Так давайте же… Пусть будет… Я взываю к вашим лучшим чувствам | |||
| Обращение к аудитории со словами благодарности или комплиментом | Благодарю за внимание Мне было очень приятно работать с вашей аудиторией | ||||
► Следуя заявленной выше композиционной структуре, используя представленные в таблице приемы, рекомендуемые клише, составьте свой текст публичного выступления на одну из следующих тем:
«Эта вечная проблема отцов и детей», «Почему не любят отличников», «Все мы родом из детства», «Незабываемое путешествие».
9. 5. Логические основы речи. Аргументация
Несмотря на всю значимость начала и концовки речи, ее основное содержание, в том числе и вся аргументация, всё же содержится в основной части. Пути раскрытия темы могут быть различны, поскольку зависят от целей и задач дискурса ( текста, рассматриваемого в совокупности с нелингвистическими факторами, в первую очередь, коммуникативной ситуацией). Но в любом случае изложение материала должно быть последовательным и логичным. Структурная организация, используемые примеры – все должно «работать на идею», соответствовать намерениям оратора. В устной речи не следует прибегать к суждениям сложным и громоздким, не стоит злоупотреблять повторами (сказанное касается и повторения отдельных фраз и перефразированных, но близких по смыслу суждений). Важно также заранее продумать переходы от одной части к другой, используя, например, метатекстовые средства (наиболее употребительные из них названы в Приложении 5). Приводя в обоснование своего мнения аргументы, целесообразнее располагать их таким образом, чтобы их доказательная сила возрастала (согласно принципу усиления).
|
|
|
Итак, именно в основной части публичной речи излагаются доводы, аргументы, на основании которых строится процесс убеждения слушателя. В логике и риторике существуют специальные термины для описания этого процесса. Утверждаемая оформленная мысль называется тезисом. Однако выдвинутый тезис нуждается в доказательстве, а доказательство требует использования системы аргументов, которые могут быть выстроены в тексте различными способами. Сам процесс построения доказательства называется аргументацией.
Различают два вида аргументов:
– рациональный аргумент, воздействующим на разум, логику слушателей;
– иррациональный (психологический) аргумент, взывающий к чувствам и эмоциям. Хотя психологические аргументы и не являются аргументами в строгом значении этого слова, однако в публичной речи они играют очень важную роль. Почему? Наверное, большинство из нас согласится с тем, что в реальной жизни человек зачастую принимает решения, опираясь не на строгое доказательство, а на устоявшиеся мнения, собственные эмоции и т. п.
Рассмотрим разновидности аргументов подробнее. В таблицах 6 и 7 представлены примеры аргументов, которые могут быть использованы при разработке публичного выступления на тему «Эвтаназия: грех или благо? »
|
|
|
