 |
3. Развитие речи. Звук и буква Ш. ЛЕС, деревья. Звук и буква Г. Г – согласный, звонкий, твердый. Насекомые. Лексико – грамматические упражнения.
|
|
|
|
3. Развитие речи.
- Составить по плану и выучить рассказ о животном южных стран. Помогаете, дополняете
Рассказ по плану:
- Кто это? (Домашнее или дикое животное).
- Почему? Где живет?
- Какие части тела у него есть?
- Чем питается? (Травоядное или хищное).
- Как называют детенышей?
- Какую пользу приносит?
Слон самое крупное животное на суши. Живет он е Африке и тропической Азии. Ноги у слона похожи на огромные колонны, необходимы для того, чтобы выдержать его огромный вес. Его бивни – это выросшие до неимоверных размеров зубы. Эти бивни используются для подрывания корней в поисках пищи, а также в качестве оружия, для защиты. Наиболее примечательной частью тела слона является хобот, это продолжение носа и верхней губы. Хобот служит слону рукой, носом и губами одновременно. Хобот сильный и гибкий. Кончик хобота заканчивается чем - то вроде пальца, который настолько чувствителен, что может поднять маленькую булавку. Слон травоядное животное. Детеныш его маленький забавный слоненок. По характеру слоны очень мягкие, добрые и довольно умные. Они легко поддаются дрессировке. В странах Африки, тропической Азии они служат человеку для перевозки грузов.
Звук и буква Ш
Ш – согласный, всегда тверды, глухой звук.
Какой звук поменял слово? Записать
Пример: Звуки ы, а
Мишка
Мышка
Машка
Мушка, мошка, кошка, кашка, Пашка, пышка,
пушка, душка, Дашка
- Сколько гласных спряталось в слове?
Каша, малыш, глупыш, мышка, шуба
- Звуко – слоговой анализ слов. записать схему этих слов. Записать словаПоказать ударный слог. например: мушка
УШИ, ШИШКА
- Ребенок читает рассказ, потом вам его пересказывает. Если не может весь рассказ пересказать сразу, то после каждого предложения спрашивать, что он прочитал.
У Томы два котика. Один котик Дымка. Другой котик Тимка. Они шалуны. Дымка сидит под домом. Тимка сидит за домом. А тома их ловит.
|
|
|
Вопросы:
- Как звали котиков?
- Кто сидит за домом?
- Кто сидит под домом?
- Посчитать сколько предложений в тесте?
- Найти 6 предложение. Сделать его анализ. Разбор см. в теме Звук и буква Л. Составить схему.
- Записать это предложение.
ЛЕС, деревья
- Игра «Назови лист». (образование относительных прилагательных):
Лист березы –березовый.
Лист клена – кленовый
Лист липы- липовый
Лист рябины - рябиновый
Лист осины –
Лист дуба –
- «Один – много». Формирование навыка словоизменения:. Записать
дерево- деревья, травинка-
соловей-, волк-
куст- змея-
муравей- оса-
ящерица –, крона-
лист- ствол-
ветка- сук-
стрекоза-
медвежонок-
- Выучить рассказ наизусть.
Лес.
В лесу много разных деревьев. Есть деревья хвойные – ель, сосна, и есть лиственные – береза, осина, липа, дуб, клен. У дерева есть ствол, он покрыт корой. Ветки с листьями – это крона. А еще у дерева есть корни, они питают дерево соками из земли. Есть в лесу и кусты, они ниже и тоньше деревьев. На земле много растений: травы, цветы, мох. Лес- это дом для зверей, птиц и насекомых. Лес приносит нам пользу: дает древесину, лекарства, грибы, ягоды, орехи. Лес- наше богатство. Берегите лес!
- Отгадайте загадки.
Высокий стройный, пирамидальный. (тополь).
Кудрявая, нарядная, белая. (береза).
Могучий, огромный, столетний. (дуб).
|
|
|
Густая, пушистая, вечнозеленая, колючая. (ель).
Плакучая, раскидистая. (ива).
- НАРИСОВАТЬ ЛЕС: деревья, грибы, животных.
Звук и буква Г.
Г – согласный, звонкий, твердый.
- Выделение звука Г на слух, подчеркнуть слова со звуком Г
Голос, волос, кормушка, гараж, погода, крокодил, градусник, конверт, грузовик.
- Разделить на слоги слова. ТОЛЬКО ПРАВИЛЬНО. Покажите на написанных словах как разбил ребенок.: пример: ГОЛОС
- «Помоги буквам встать на место»Должно получится слово.
Г С И У (гуси) Г О Н В А (вагон)
Звуки Г-Гь .
Г – согласный, твердый, звонкий.
Гь – согласный, мягкий, звонкий.
- Отбор картинок на звук Г( подчеркнуть) и составить схемы выделенных слов.
Дорога, гном, гений, герой, гордость, погода., гигант
Составить предложение со словом книга. Сделать анализ этого предложения
Насекомые
Лексико – грамматические упражнения.
- «Подбери признаки» 6-8 записать
бабочка – красивая, ……
- «Подбери действия» 6-8 записать
бабочка – летает, …….
- «Образуй признаки « (от предметов).
Пчела – пчелиный
Комар –
- «Образуй признаки» (от действий)
вредить – вредный
жужжать –
- «Подбери предметы к признакам»
пчелиный – улей, рой, мед.
Пчелиная – семья, пасека, матка.
Пчелиное – жужжание, семейство, молочко
- «Подбери родственные слова»:
муравей – муравьишка, муравьиная, муравейник, муравушка, муравьище, муравьед.
Загадки.
Зимой спит, летом звенит,
По садам летает, сладкую росу собирает.
( ЧЛПЕА). Записать правильно.
Голубой аэропланчик
Сел на желтый одуванчик. (ЗА - КО - СТРЕ). Записать правильно.
В ярком платье модница – погулять охотница,
От цветка к цветку летает, утомится – отдыхает.
(БОЧ – БА – КА). Записать правильно.
Кто над нами вверх ногами (АУХМ).
Весь день ползу я по дорожке,
То выпущу, то спрячу рожки. (УИАЛТК).
Звук и буква Ю.
Звук Ю – гласный второго ряда, служит для смягчения предыдущего согласного.
- «Наоборот»
нос-нес лук-
ныть- тук-
|
|
|
мать- пилу-
- «Буквы рассыпались»
А, Л, Ю
И, Ю, Р, К, Б
З, М, Ю, И
Назвать как можно больше слов со слогом ют.
- Составить предложение с любым словом. Подсчитать количество слов в предложении. Составить схему предложения. ( мама подписывает слова под схемой).
- «Эхо». Выделение ударного слога, ударного звука
клюква- клюю-ю
плюшка -
ключик -
выключатель -
плющ -
колючка –
Звуки У-Ю.
- «Хлопни в ладоши» на звук Ю. ( вы подчеркиваете).
в слогах: лю, лу, су, сю, рю, ру, зю, ду, дю
в словах: брюки, руки, лук, люк, суда, сюда, лужи, люди
- Звуковой анализ слов: лупа, Люда. Записать.
- Ребенок читает сам. Говорит, что прочитай Подсчитайте количество слов в предложении. Повторите правила написания предложения. Большая буква в именах. Проследите, пожалуйста.
Люся и Коля рисуют. Дуся и Яша играют.
|
|
|
