 |
Понятийно-терминологический комментарий
|
|
|
|
ЦЕЛЕСООБРАЗНО ВНЕСТИ ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ДЕФИНИЦИИ
В ВАШ КРАТКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
| К |
ОММУНИКАЦИЯ – акт общения, имеющий целью обмен информацией.
| В |
ЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ – словесное общение, в процесс которого в качестве знаковой системы используется речь.
| В |
НЕШНЕЕ ОБЩЕНИЕ – передача информации партнерам по общению; речь, ориентированная на других.
НУТРЕННЕЕ ОБЩЕНИЕ – общение с самим собой; речь, обращенная к себе.
| В |
| М |
ОНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ – устная речь, используемая в форме лекции, доклада, ораторского выступления и т.д.
| Д |
ИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ – речевое общение двух или нескольких лиц:
информационный диалог – обмен информацией в форме беседы, выступления с последующим обсуждением и т.п.;
дискуссионный диалог – обсуждение противоречивых мнений, точек зрения, фактов в форме дискуссии, диспута и т.д.;
фатический диалог (от лат. fatuus – глупый) – бессодержательное общение, диалог ради диалога.
| Н |
ЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ – общение, в котором используются неречевые знаковые системы.
| К |
ИНЕТИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ – общение с помощью невербальных средств: жестов, мимики (движений лицевых мышц), пантомимики (выразительных движений тела).
| П |
АРАЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ – передача дополнительной информации через изменение звучания голоса: диапазона, тональности и т.д.
| Э |
КСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ – передача дополнительной информации через включение в речь пауз, изменение темпа речи и т. д.
| В |
ИЗУАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ – информационный контакт с помощью глаз.
| П |
РОКСЕМИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ – несущие смысловую нагрузку пространство и время, т.е. размещение партнеров по общению в пространстве, время проведения акта общения.
|
|
|
¨ ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:
ИНТЕРАКТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ
СУЩЕСТВУЮТ ДВА ОСНОВНЫХ ВИДА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ:
| К |
|
ООПЕРАЦИЯ – сотрудничество, способствующее организации и достижению положительных результатов в совместной деятельности.
Сотрудничество характеризуется:
n принятием субъектами взаимодействия общих целей и согласованной программы деятельности;
n рациональным распределением функций и ролей с учетом индивидуальных особенностей, способностей и возможностей каждого участника совместной деятельности;
n благоприятным нравственно-психологическим климатом в группе, готовностью каждого ее члена оказать помощь другим.
| К |
|
|
ОНКУРЕНЦИЯ – конфликт, столкновение противоположных целей, позиций, интересов.
n Конфликты подразделяют на внутренние (внутриличностные) и внешние (межличностные и межгрупповые), кратковременные и затяжные, явные и скрытые и др.
n Конфликт в своем развитии проходит несколько этапов: возникновение, становление, зрелость, преобразование, разрешение.
n Возможны следующие варианты предупреждения и разрешения конфликтов: компромисс, обращение к «третейским судьям», разделение принципиальной деловой и субъективной эмоциональной сторон конфликта, переключение внимания, «взрыв», отсрочка... [16]
n Специалистыутверждают, что традиционное рассмотрение конфликта как однозначно негативного типа человеческого взаимодействия неправомерно: в определенных условиях конфликт может привести к преодолению скрытого противоречия.
¨ ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОПОНИМАНИЕ: ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ
Рисунок 16.
|
 | |||
|
ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
|
|
|
ВЫ МОЖЕТЕ ВНЕСТИ ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ДЕФИНИЦИИ
|
|
|
