 |
Нестандартный урок - сказочный по литературному чтению по теме
|
|
|
|
Нестандартный урок - сказочный по литературному чтению по теме
В. П Катаев «Цветик-семицветик» для 2 класса.
ТЕМА УРОКА: В. П. КАТАЕВ «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК».
ЦЕЛИ УРОКА:
1. Выявление знаний у учащихся по содержанию правильности и выразительности чтения, в работе со сказкой: отвечать на вопросы по содержанию, составлять диафильм, уметь составлять алгоритм и моделировать, учить связной речи.
2. Развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы чувств.
3. Воспитание самостоятельности и активности на уроке, нравственных качеств, интереса к сказкам.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Картинки, рисунки детей, цветная бумага, клей, ножницы.
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент.
11. Актуализация знаний.
- Ребята, сегодня на уроке мы продолжим изучение раздела «ЛАСКОВЫЕ РУКИ И ДОБРЫЕ СЕРДЦА», подведём итоги в мире волшебства, посмотрим, на сколько нас заинтересовал этот мир, и сумели ли мы его понять до конца, т. е. мы с вами обобщим все полученные знания по сказке В. Катаева. А как она называется?
- ЦВЕТИК -СЕМИЦВЕТИК.
- Конечно, читать и пересказывать сказку на 3-ем уроке изучения уже неинтересно. Поэтому, я предлагаю вам поработать на уроке в определённых группах, выполняя данное задание. Прежде чем я дам каждой группе задание, давайте разделимся на группы, кто в какой хочет работать по желанию. Групп будет пять.
1 группа «МОДЕЛЬЕРЫ»
2 группа «СОСТАВИТЕЛИ ДИАФИЛЬМА»
3 группа «ВЫПОЛНИТЕЛИ АППЛИКАЦИИ»
4 группа «ЧИТАТЕЛИ ДИАЛОГА»
5 группа «СОЧИНИТЕЛИ ИСТОРИЙ»
Теперь, когда дети разделены на группы, давайте сядем правильно и послушаем, какое задание будет выполнять каждая группа. Работать будете совместно, затем выберите одного представителя от группы, который будет защищать вашу коллективную работу.
|
|
|
Здесь вы можете пользоваться работами, выполненными дома. Готовы? Начнём.
III. Формирование умений и навыков.
Учитель: - Семь чудесных лепестков. Что это по вашему мнению?
Ученик: - Это семь возможностей осуществить привлекательную для каждого ребёнка мечту о всемогуществе.
- Правильно. А теперь, работаем.
1 группа - «МОДЕЛЬЕРЫ». Вам необходимо составить алгоритмк сказке, промоделировать её и рассказать сказку по вашей модели.
2 группа- «СОСТАВИТЕЛИ ДИАФИЛЬМА». Вам необходимо устно составить диафильм к сказке. Нарисовать необходимые кадры и по ним пересказать сказку.
3 группа- «ВЫПОЛНИТЕЛИ АППЛИКАЦИИ». Ваше задание заключается в том, что вам необходимо на белом листе бумаги восстановить в памяти цветик-семицветик, в той последовательности лепестки, в которой Женя тратила их на свои желания (по цвету). Сделать аппликацию.
4 группа - «ЧИТАТЕЛИ ДИАЛОГА». Найдите в конце произведения разговор Жени и Вити. Прочитайте диалог по ролям.
5 группа- «СОЧИНИТЕЛИ ИСТОРИЙ». Представьте, что Вам подарили волшебный цветок. Придумайте истории, которые произошли бы с вами. (Сочинённые истории ребят прилагаются).
IY. Самостоятельная работа учеников по группам.
Y. Защита своих работ.
1 группа – «МОДЕЛЬЕРЫ»
2 группа – «СОСТАВИТЕЛИ ДИАФИЛЬМА»
3 группа – «ВЫПОЛНИТЕЛИ АППЛИКАЦИИ».
4 группа – «ЧИТАТЕЛИ ДИАЛОГА».
Как называется в литературе разговор двух лиц? Подумайте, как должна говорить Женя, как Витя?
(Женя – смело, уверенно, без всякого страха. Витя – весело, спокойно)
5 группа – «СОЧИНИТЕЛИ ИСТОРИЙ». (Истории прилагаются).
YI. Подведение итогов.
Вспомните, в каких ещё произведениях герой был счастлив счастьем близкого друга. (Например, Вини-Пух, когда вернул хвостик Иа).
|
|
|
А к какому разделу относится сказка? («ЛАСКОВЫЕ РУКИ И ДОБРЫЕ СЕРДЦА»).
А как вы думаете, правильно ли её отнесли к этому разделу? Почему?
YII. ТЕСТ «СОБЕРИ ФИШКИ».
Необходимо ответить на вопросы. Вопроса будет 3. В каждом ответы даются под определёнными цветами. Тот ответ, который считаете верным, отложите в сторону с таким же цветом фишку.
1. Сколько лепестков было в цветике-семицветике?
Ж. З. Г.
| | | |
- 6 - 5 - 7
2. Какого цвета был лепесток, с помощью которого Женя помогла вернуть мальчику здоровье?
Кр. Гол. Оранж.
3. Какое желание было самым важным для девочки?
Гол.
| |
Ж.
| |
КР.
| |
- Посмотрите, что вы заметили? (все фишки голубого цвета).
Да, у кого все фишки голубого цвета, значит, вы правильно ответили на все вопросы, а это значит, что материал всех 3-х уроков вами усвоен хорошо.
А что в нашей республике – РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН символизирует голубой цвет? (Ответы детей).
|
|
|
