 |
Задание. Прочитай текст. Добавь нужные слова (смотри - слова для справок). Прочитай полученный рассказ.
|
|
|
|
Интересное задание!
Задание. Прочитай текст. Добавь нужные слова (смотри - слова для справок). Прочитай полученный рассказ.
Обезьянка.
______________ летал над ____________, высматривая добычу. Вдруг он заметил маленькую ______________.
Она ела спелый ____________________. _____________ быстро подлетел и схватил _______________. Малышка закричала и ухватилась за ________________. Взрослые ________________ бросились ей на помощь. Они схватили ________________ за ______________. Еле вырвался ________________ от _____________. Долго кружились в воздухе его __________.
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: орёл, лесом, обезьянку, банан, ветку, обезьяны, крылья, перья.
Интересное задание! Ф. И. ______________________
Задание. Прочитай текст. Добавь нужные слова (смотри - слова для справок). Прочитай полученный рассказ.
Настроение.
Шла по дороге ____________________. В голубом небе светило яркое _________________ и плыли белые ____________. _______________ несла букет из ____________, _________________ и _______________. У ___________ было хорошее настроение, и она пела весёлую песенку.
Навстречу её шёл задумчивый _____________. ________________ грустил и не замечал ни ______________, ни ___________, ни пушистых ______________ в небе. _____________ протянула ___________ букет ________________. _____________ удивился, понюхал красивые душистые ______________. И захотелось _____________ петь, смеяться, прыгать. И он весело зашагал по дороге. А навстречу _____________ ………
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: девочка, солнце, облака, ромашек, васильков, колокольчиков, ослик, солнца, цветов, облаков,
ЗАДАНИЕ: Устно продолжи рассказ. Вопросы тебе помогут.
- Кого мог встретить ослик?
- Что сделал ослик?
- Почему он так поступил?
Примечание! Данное задание формирует навыки работы над предложением.
|
|
|
Оцени свою работу:
Ф. И. _____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай быль 2 раза. Подготовься отвечать на вопросы.
Утренние лучи
Выплыло на небо красное солнышко и стало рассыпать свои золотые лучи – будить землю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Жаворонок запел свою серебряную песенку.
Второй луч попал на зайчика. Зайчик весело запрыгал по росистому лугу.
Третий луч попал в курятник. Петух запел: " Ку-ку-ре-ку! "
Четвёртый луч попал в улей. Полетела пчёлка собирать медок с душистых цветов.
Пятый луч попал в детскую, на постельку к лентяю: режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул. (79 слов)
( По К. Ушинскому)
Вопросы и задания
1. Как автору так красиво удалось рассказать про утренний рассвет?
2. Вспомни, куда попадали первый, второй, третий, четвёртый и пятый лучи? Смотри не ошибись.
3. У какого луча была самая трудная работа?
Ф. И. _____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай быль 2 раза. Подготовься отвечать на вопросы.
Жил на свете слонёнок
(отрывок)
Жил на свете слонёнок.
Это был очень хороший слонёнок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Так всё сидел слонёнок у окошка, сопел и думал, думал...
Однажды на улице пошёл дождь.
– У-у! – сказал промокший лисёнок, увидев в окошке слонёнка. – Ушастый какой! Да с такими ушами он вполне может быть зонтиком!
Слонёнок обрадовался и стал " большим зонтиком". И лисята, и зайчата, и ежата – все прятались под его большими ушами от дождя...
(Г. Цыферов)
|
|
|
Задания и вопрос
1. Представь, что перед тобой сидит маленький малыш. Перескажи для него этот текст.
2. Найди и подчеркни в тексте героев произведения. Кто ещё мог бы подсказать слонёнку о его новой профессии? Будь внимателен, не ошибись!
3. Придумай концовку сказки так, чтобы слонёнок мог гордиться своей профессией.
Ф. И. _____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай быль 2 раза. Подготовься отвечать на вопросы.
Невежа.
Девочка сидела на стуле. Вошёл младший братик. Девочка встала и посадила его на свой стул. Пришёл папа. Мальчик встал и уступил место папе. Вошла мама. Папа встал.
– Садись, – сказал он маме, и мама села.
Но тут пришла бабушка. Мама встала и подала стул бабушке. Бабушка села, посидела, да вдруг вскочила:
– Ай-ай, молоко на плите убежит!
Все бросились на кухню. Пришёл кот, сел на стул, посидел, а потом разлёгся.
Пришли: девочка, братик, папа, мама, бабушка, а кот ни с места – лежит себе и поглядывает на всех.
– Брысь, невежа!
(Р. Баумволь)
Вопросы и задания
1. Почему девочка уступила место братишке?
2. Кто из семьи испугался, что убежит молоко на плите?
3. Кого в рассказе назвали невежей?
Ф. И. _____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай быль 2 раза. Подготовься отвечать на вопросы.
Весна пришла.
Утром родился родничок. Только солнышко поднялось, ещё и трава не обсохла, а пчёлка уже летит на работу – сок с цветов собирать. Говорит пчёлка родничку:
– Родничок, родничок, ты откуда взялся?
– Буль-буль-буль. Я не знаю. Я ещё маленький.
– Родничок, родничок, – говорит пчёлка, – дай водицы попить.
– Буль-буль-буль. Пей досыта, пожалуйста.
Напилась пчёлка, сказала «спасибо» и улетела. Окреп родничок, ещё веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.
(В. Белов)
Вопросы и задания
|
|
|
1. Приходилось ли тебе видеть родничок? Расскажи, что это такое?
2. Кто обращался к родничку с просьбой водицы испить? Отметь правильный ответ галочкой:
... зайчик;
... шмель;
... пчёлка.
3. Почему, напоив пчёлку, родничок сам окреп и весело забулькал?
Ф. И. _____________________
ЗАДАНИЕ: Прочитай быль 2 раза. Подготовься отвечать на вопросы.
Что я люблю...
... Я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда и не надо...
Я люблю строгать, пилить, я умею лепить головы древних воинов и бизонов, и я слепил глухаря и Царь-пушку. Всё это я люблю дарить.
Когда я читаю, я люблю грызть сухарь или ещё что-нибудь.
Я люблю гостей...
Я люблю ходить в зоопарк. Там чудесные слоны. И есть один слонёнок. Когда мы будем жить просторнее, мы купим слонёнка. Я выстрою ему гараж...
Очень люблю лошадей – у них такие красивые и добрые лица!
Я много чего люблю!
( В. Драгунский)
Вопросы и задания
1. Перечисли любимые занятия мальчика.
2. Есть ли среди перечисленных твои любимые занятия? Какие?
3. С каким чувством ты читал этот рассказ? Что вызывало у тебя улыбку?
4. Каким ты представляешь себе этого мальчика? Расскажи.
|
|
|
