 |
Вопросы для беседы после игры.
|
|
|
|
Вопросы для беседы после игры.
Какое зеркало вам больше помогло отгадать Невидимого короля (Невидимую королеву)? Почему?
“Детектив”
Дети располагаются по кругу; в центре находится водящий (“детектив”).
Каждый из участников выбирает роль какого-либо сказочного персонажа, “детектив” пытается отгадать выбранную роль, задавая наводящие вопросы: что герой любит? Чего он боится? Как он одет? Какие случаи с ним происходили? И т. д.
Участники игры не должны подсказывать водящему.
“Игра с воображаемым предметом”
Дети встают в круг. Водящий по очереди вызывает каждого и предлагает выполнить какие-либо действия с воображаемыми предметами. Например, говорит: “Представь, что у тебя в руках мяч. Подбрось его и поймай”.
Варианты заданий.
- У тебя в руках расческа. Причешись. Положи ее на стол.
- Ты держишь сумочку. Открой ее. Достань из нее кошелек. Положи его в сумочку и закрой ее.
- Представь, что у тебя в руках веер. Разверни его. Помаши им около своего лица. Сверни веер.
- На столе стоит стакан лимонада. Выпей его маленькими глотками и поставь стакан на стол.
Игру можно усложнить, если те же действия будет выполнять какой-либо сказочный персонаж (лиса Алиса, кот Базилио, Баба Яга, Царевна-Несмеяна). Например, водящий говорит: “Представь, что ты принцесса Златовласка. Покажи, как ты расчесываешь свои волосы? А теперь ты Баба Яга. Как ты будешь расчесывать свои волосы? ” Ит. д.
Двигательные игры для разрядки и разминки
“Зайчик”
педагог: представьте, что вы зайчики. Светит солнышко, зеленеет трава на полянке. Зайчики вышли погулять. (Дети садятся на корточки и прыгают. )Какие у зайчиков ушки? (Дети поднимают руки и прижимают их к голове. )
|
|
|
“Походка”
Педагог объясняет правило игры: показать, как ходит названный им сказочный персонаж или животное (например, Буратино, Снежная Королева, Красная Шапочка, Кащей Бессмертный, Незнайка, утка, индюк, цыпленок, медведь и т. д. )
“Цапля”
Дети снимают обувь и образуют круг.
Педагог: представьте, что вы цапли и живете на болоте. Чтобы отдохнуть и поспать, цапля, стоя на одной ноге, другую сгибает и поднимает(показывает). Вы тоже решили отдохнуть: поднимите одну ногу, а другую согните в колене, руки на поясе. Закройте глаза и замрите.
Упражнение повторяется несколько раз с переменой ног.
“Аист”
Педагог: представьте, что вы аисты. У аиста длинный клюв и длинные ноги. (Изображает аиста: ноги вместе, руки подняты вверх. ) Он ходит по болоту и ищет лягушек. (Полный наклон вперед, руками коснуться пола и произвести хватательные движения. ) Ищет, ищет — нашел и съел. (Упереться ладонями в пол и застыть в этом положении. ) Съел и дальше пошел. (Движения повторяются. )
“Ласточка”
Педагог показывает образец движения: встать прямо, наклониться вперед и, удерживая туловище в горизонтальном положении, отвести руки и левую ногу назад. Дети повторяют.
|
|
|
