 |
Педагогическое мастерство и его значение
|
|
|
|
С.Д.Якушева
Основы педагогического мастерства
Учебное пособие
Оренбург 2004
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра общей педагогики
С.Д. Якушева
Основы педагогического мастерства
Учебное пособие
Для преподавателей и студентов вузов и колледжей
Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом
Государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
для студентов всех форм обучения
Оренбург 2004
ББК 74.00 я 7
Я 49
УДК 37(07)
Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор
Комаров В.П.
доктор педагогических наук, профессор
Кузнецов В.В.
Якушева С.Д.
Учебное пособие дисциплины
Я 49 «Основы педагогического мастерства» для преподавателей и студентов вузов и колледжей. – Учебное пособие. - Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. – 230 с.
Isbn 5-7410-0009-x
Учебное пособие к.п.н. Якушевой С.Д. предназначено для преподавателей и студентов (обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям) вузов и колледжей при организации учебного процесса по дисциплине «Основы педагогического мастерства».
Переход на новое содержание педагогического образования, введение в учебный процесс инновационных программ, отражающих современные требования подготовки специалистов новой формации, дает возможность по-иному взглянуть на воспитание профессионала.
|
|
|
Автор опирается на современные достижения психолого-педагогической науки. Особое внимание в учебном пособии уделено практическим занятиям. Дан обширный материал упражнений и психолого-педагогических тестов. Значительное место уделено элементам тренинга, решению конфликтных ситуаций, культуре общения. Представлен словарь педагогических терминов и понятий.
Я- 
ББК 74.00 я 7
Isbn 5-7410-0009-x© Якушева С.Д., 2004
© рик гоу ОГУ, 2004
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...4
Тематический план дисциплины…………………………………………………6
План лекционных занятий………………………………………………………..7
План семинарских занятий………………………………………………….…..15
Практические задания и упражнения……………………………………….….18
Темы рефератов………………………………………………………………...195
Контрольные вопросы по темам дисциплины……………………………….197
Рекомендуемая литература……………………………………………………200
Схемы и таблицы………………………………………………………………202
Список использованных источников……………………………..……….….212
Словарь педагогических терминов и понятий……………………………….213
Введение
Предметом изучения дисциплины «Основы педагогического мастерства» является овладение профессиональными знаниями. В «Государственном образовательном стандарте отмечается, что педагогическое мастерство играет первостепенное значение в становлении будущего профессионала, мастера своего дела. Отшлифовывая мастерство педагогического взаимодействия с коллективом педагогов и коллективом студентов, специалист овладевает коммуникативными и управленческими умениями и навыками.
Изучение данной дисциплины предусматривает широкую интеграцию и осмысление связей основ педагогического мастерства с философией, эстетикой и этикой, психологией и педагогикой, историей и другими науками.
|
|
|
Целью преподавания дисциплины является воспитание гармоничного человека, формирование его педагогической культуры; творческое отношения к действительности; развитие способностей к самостоятельному восприятию; знание сущности педагогического мастерства и осмысление его значения для воспитания и обучения всесторонне развитой и конкурентоспособной личности будущего профессионала.
Задачи изучения дисциплины: повышение уровня педагогической культуры студентов; знание структурных элементов педагогического мастерства и их содержание; накопление знаний по технологии организации педагогического взаимодействия; овладение способами стимулирования активной познавательной и развивающейся деятельности обучающихся в процессе учебного знания, внеучебной деятельности; совершенствование профессионального мастерства педагога; организация учебно-воспитательной деятельности студентов; формирование личностной педагогической культуры.
Изучение курса «Основы педагогического мастерства» предназначено для более полного и глубокого осмысления и анализа предметов психолого-педагогического блока, являющихся неотъемлемой частью учебных дисциплин педагогики профессионального образования.
Дисциплина «Основы педагогического мастерства» - сложная отрасль педагогического знания, исследующая чрезвычайно многогранные явления и процессы, охватывающие своим вниманием большой объем совершенно специфических понятий и терминов, связанные в силу своего предмета со многими областями психолого-педагогических и социально-философских дисциплин. Вот почему материал данной дисциплины не поддается быстрому освоению, а содержание трудно запоминается с первого раза.
Для изучения данной дисциплины необходима определенная система, облегчающая процесс овладения обширным материалом, важнейшей характеристикой, которой является ее внутренняя упорядоченность.
На помощь приходят схемы и таблицы, точно классифицируя, они выявляют зависимость, обобщают и представляют в наиболее приемлемом для восприятия и запоминания виде изучаемый материал.
Схема - наглядное изображение систематизированных представлений, дающая возможность более продуктивно и на длительный срок запечатлеть в сознании усвоенные знания и информацию.
|
|
|
Включенные в учебное пособие они позволяют достичь как ситуативного, так и долгосрочного эффекта в осмыслении педагогического мастерства. Каждая из схем несет определенную нагрузку, относится к тем базовым внутренним элементам каркаса педагогических знаний, которые могут затем наращиваться и расширятся, но уже всегда останутся в сознании в обобщенном и систематизированном виде.
В результате изучения дисциплины студент имеет представление: об организации и проведении процесса профессионального обучения и воспитания на основе комплексного и эффективного использования всех элементов педагогического мастерства; об осуществлении психолого-педагогического анализа и умении оценить эффективность целостного педагогического процесса и отдельных его элементов; о привольности выбора темы, определении объекта и предмета исследования и оформлении результатов.
Тематический план
дисциплины "Основы педагогического мастерства"
| № | Наименование разделов | Количество часов | ||||
| Всего | Аудиторная работа | Внеаудит. работа | ||||
| ЛЗ | СЗ | ПЗ | Самоподготовка | |||
| Педагогическое мастерство и его значение | ||||||
| Содержание педагогического мастерства, пути его формирования | ||||||
| Мастерство педагогического управления | ||||||
| Мастерство педагога в управлении образовательным процессом | ||||||
| Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства | ||||||
| Мастерство педагогического общения | ||||||
| Культура речи педагога | ||||||
| Искусство устного и публичного выступления | ||||||
| Организация педагогического взаимодействия | ||||||
| Педагогическое разрешение конфликтов | ||||||
| Итого |
Планы лекционных занятий
|
|
|
На лекционных занятиях рекомендуется изучение материала по основам педагогического мастерства; осмысление специфики и направленности деятельности педагога; исследование основных категорий и характеристик, приемов и способов мастерства педагога; воспитание речевой культуры, искусству устного и публичного выступления; постижение и разрешение конфликтных
ситуаций; овладение техникой и культурой общения.
Педагогическое мастерство и его значение
План занятия
1. Педагогическое мастерство и деятельность.
2. Специфика педагогической деятельности.
3. Педагогическое мастерство как система.
4. Гуманистическая направленность личности педагога.
5. Профессиональное знание.
6. Педагогические способности.
7. Педагогическая ситуация и педагогическая задача.
Литература, рекомендуемая для изучения темы
Ø Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов-на-Дону, 1999.
Ø Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. – М., 1998.
Ø Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. Заведений и слушателей ИПК и ФПК – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 1999.
Ø Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др.; под ред. И.А. Зязюна. – М., 1989.
Ø Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – М., 1997.
Ø Радугин А.А. Педагогика. Учебное пособие для высших учебных заведений. – М., 2002.
Ø Шиянов Е.Н. Гуманизация профессионального становления педагога // Сов.
педагогика.-1991.-№9.-С.80.
Педагогическое мастерство и педагогическая деятельность. Понятие педагогического искусства и педагогического мастерства. Мастерство педагога – профессиональное управление педагогической деятельностью. Специфика педагогической деятельности. Педагогическое мастерство как система. Гуманистическая направленность личности педагога. Профессиональное знание. Педагогические способности. Профессиональные и личностные качества педагога –
мастера. Педагогическая ситуация и педагогическая задача.
Содержание педагогического мастерства и пути его формирования
План занятия
1. Пути формирования и реализация педагогического мастерства.
2. Основные компоненты педагогического мастерства.
3. сущность и основные компоненты педагогического искусства.
4. Сущность и сферы проявления педагогического мастерства.
5. Эстетические чувства – важнейший компонент педагогического
|
|
|
мастерства.
6. Мастерство педагога и опыт обучающего.
Литература, рекомендуемая для изучения темы
Ø Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов-на-Дону, 1999.
Ø Куриленко Т.М. Задачи и упражнения по педагогике. – Минск, 1978.
Ø Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. Заведений и слушателей ИПК и ФПК – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 1999.
Ø Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др.; под ред. И.А. Зязюна. – М., 1989.
Ø Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / в.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – м., 1998.
Ø Радугин А.А. Педагогика. Учебное пособие для высших учебных заведений.
– М., 2002.
Пути формирования и реализация педагогического мастерства. Основные компоненты педагогического мастерства. сущность и основные компоненты педагогического искусства. Сущность и сферы проявления педагогического мастерства. Эстетические чувства – важнейший компонент педагогического мастерства. Мастерство педагога и опыт
студента (учащегося).
|
|
|
