 |
Первичная профилактика ВИЧ-инфекций и СПИДа. Развитие аналитической компетенции посредством метода обучающего кейса.
|
|
|
|
Цели:
§ Создание условий для развития аналитических способностей у студентов;
§ Создание условий для расширения знаний студентов о проблеме ВИЧ и СПИД в мире;
§ Создание условий для осмысления проблемы ВИЧ и СПИД в мире.
Участникам занятия предлагается разделиться на микрогруппы. Каждая команда получает кейсы – ситуации по проблеме ВИЧ и СПИДа, проходит обсуждение в группах и ответ на вопросы кейса. Затем каждая микрогруппа презентует вариант решения ситуации.
Кейс содержит в себе информационные факты о ВИЧ и СПИДе (истинные и ложные), жизненная ситуация возможности заражения ВИЧ и СПИД, вопросы для обсуждения в группе.
Итогом занятия становится развитие аналитической компетентности через анализ кейсов, получение новых знаний и ВИЧ и СПИДе и путях заражения.
Профилактика Интернет - зависимости. Развитие коммуникативной компетентности посредством метода коллективной творческой деятельности.
Цель: Содействовать формированию активной жизненной позиции посредством включения студентов в коллективную творческую деятельность.
Студентам предлагается найти полезную замену проведения времени в Интернете. Первоначально, проводится упражнение «Джеффа» для актуализации внимания на проблеме Интернет-зависимости.
Затем с помощью конструирования коллективно-творческой деятельности (КТД) в микрогруппах разрабатываются мероприятия для последующего проведения в академической группе.
Результатом работы в группе должно стать появление желания общаться с одногруппниками, друзьями, насыщать свою жизнь различными мероприятиями в реальной жизни, осознание необходимости вести социальную жизнь, не подменяя ее виртуальным миром.
|
|
|
Традиции здоровья и благополучия как условие формирования здорового образа жизни.
Цели:
§ Продемонстрировать формы жизнедеятельности без зависимости на примере традиций разных народов и этнических культур;
§ Способствовать созданию условий для формирования активной жизненной позиции молодого поколения;
§ Способствовать формированию благополучного общества как одного из условий пропаганды здорового образа жизни.
Основной формой работы в рамках кураторского часа является определение отношения участников к существующим в обществе традициям здоровьесбережениия. Студенты заслушивают спорные утверждения о традициях здоровья и благополучия и выбирают отношение к ней: «Согласен», «Согласен с оговорками», «Не согласен», «Не знаю / не уверен».
Я в ВУЗе
Цели:
§ Выработка умения эффективно организовывать учебную и внеучебную деятельность.
§ Определить возможности самореализации в ВУЗе.
В ходе занятия затрагиваются вопросы о том, кто такой студент, как стать успешным студентом и как найти свое место в ВУЗе».
По итогам занятия у студентов формируется образ успешного студента и выводится формула
Работа с информацией
Цель: сформировать навыки выделения главной и второстепенной информации.
Занятие будет проходить в виде семинара.
По итогам семинара участники будут иметь представление о том, как работать и с информацией, научаться разделять информацию и отделять главные мысли от второстепенных
Жизнь без стресса
Цели:
§ Профилактика и преодоление стресса.
§ Развитие эмоциональной компетентности участников, формирование позитивного отношения к жизненным ситуациям.
В ходе занятия участника предоставляется возможность проговорить свои мнения по поводу стресса, снизить напряженность и волнение посредством общения между участниками на заданную тему.
|
|
|
Как подготовится к экзаменам
Цель: Определить тип поведения подготовки к экзаменам и сформировать основной режим труда.
По итогам занятия в ходе индивидуальной и групповой работы выявляются сильные и слабые стороны каждого типа, вырабатывается основной режим труда при подготовке к экзаменам каждого студента
Выпусти пар
Цель:
§ Выявить отношение к выбранной специальности
§ Выявить трудности в процессе сдачи первой сессии
В ходе занятия студентам предоставляется возможность высказаться о тех трудностях, с которыми они столкнулись в период сдачи первой сессии. «Выпустить пар» и осознать то, что многие люди сталкиваются с подобными ситуациями.
Итоги первого года
Цель: Проанализировать качественные характеристики адаптации студентов первого курса.
В ходе занятия происходит анализ уровня вовлеченности студентов в жизнь группы, отсутствия/наличия понимания стандартов и норм ВУЗа, выявление сформированности навыков взаимодействия друг с другом.
Колесо жизни»
Цель: Осмыслить свои желания и проработать образ идеального будущего.
В ходе занятия студенты разграничат понятия: желание, мечта, цель. Смогут увидеть идеальную модель сфер своей жизнедеятельности, в которых можно реализоваться. Узнают правила формулирования цели по технологии SMART. И проверят поставленную цель на экологичность, то есть ответят на вопросы: чья это цель и не вредит ли она окружающим.
Итогом занятия станет заполненная таблица, в которой будут отображены цели жизни на будущее.
|
|
|
