 |
Наглядная геометрия. Геометрические фигуры. Измерения и вычисления. Статистика и теория вероятностей. Текстовые задачи. Решать практические задачи с применением простейших свойств фигур
|
|
|
|
Наглядная геометрия
Геометрические фигуры
Использовать понятия: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломаная, угол, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, окружность и круг; изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки и циркуля.
В повседневной жизни и при изучении других предметов:
Решать практические задачи с применением простейших свойств фигур.
Измерения и вычисления
Выполнять измерение длин, расстояний, величин углов, с помощью инструментов для измерений длин и углов;
Вычислять площади прямоугольников.
Обучающийся получит возможность научиться:
Числа
Оперировать понятиями: натуральное число, множество натуральных чисел, обыкновенная дробь, смешанное число, геометрическая интерпретация натуральных, целых;
Понимать и объяснять смысл позиционной записи натурального числа;
Выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений;
Выполнять округление рациональных чисел с заданной точностью;
Упорядочивать числа, записанные в виде обыкновенных и десятичных дробей.
В повседневной жизни и при изучении других предметов:
Применять правила приближенных вычислений при решении практических задач и решении задач других учебных предметов;
Выполнять сравнение результатов вычислений при решении практических задач, в том числе приближенных вычислений;
Составлять числовые выражения и оценивать их значения при решении практических задач и задач из других учебных предметов.
Статистика и теория вероятностей
Оперировать понятиями: круговые диаграммы, таблицы данных, среднее арифметическое;
Извлекать, информацию, представленную в таблицах, на диаграммах.
|
|
|
В повседневной жизни и при изучении других предметов:
Извлекать, интерпретировать и преобразовывать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений.
Текстовые задачи
Решать простые задачи разных типов;
Знать и применять оба способа поиска решения задач (от требования к условию и от условия к требованию);
Выделять этапы решения задачи и содержание каждого этапа;
Анализировать всевозможные ситуации взаимного расположения двух объектов и изменение их характеристик при совместном движении (скорость, время, расстояние) при решении задач на движение двух объектов как в одном, так и в противоположных направлениях;
Исследовать всевозможные ситуации при решении задач на движение по реке;
Решать простейшие задачи «на части».
В повседневной жизни и при изучении других предметов:
Выделять при решении задач характеристики рассматриваемой в задаче ситуации, отличные от реальных (те, от которых абстрагировались);
Решать задачи на основе рассмотрения реальных ситуаций, в которых не требуется точный вычислительный результат;
Решать простейшие задачи на движение по реке.
Наглядная геометрия
Геометрические фигуры
Извлекать, информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах;
Изображать изучаемые фигуры от руки.
В повседневной жизни и при изучении других предметов:
Вычислять расстояния на местности в стандартных ситуациях, площади участков прямоугольной формы;
Оценивать размеры реальных объектов окружающего мира;
Решать неложные логические задачи методом рассуждения.
«Литература»
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностными результатами освоения учащимися в первый год обучения в основной школеа программы по литературе являются:
|
|
|
Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее нашего народа, совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;
Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию;
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к своим поступкам
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, со старшими и младшими в процессе разных видов деятельности;
Развитие эстетического самосознания через освоение художественного наследия народов России.
Развитие морального сознания, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.
Метапредметные результаты освоения учащимися в первый год обучения в основной школе программы по литературе являются:
|
|
|
