 |
Структура «Я-концепции». Содержание уровней пирамиды потребностей А.Маслоу
|
|
|
|
Структура «Я-концепции»
Самовосприятие
Самоанализ
Я-концепция
Самонаблюдение
«Я-концепция» возникает как итог трех процессов: самовосприятия(своих эмоций, чувств, отношений, представлений и пр. ), самонаблюдения (своей внешности, своего поведения) исамоанализа(своих мыслей, поступков, взаимоотношений и другими людьми и сравнения с ними).
«Я-концепция» определяет прогнозы и ожидания личности (уверенное или неуверенное поведение, завышенная или заниженная самооценка).
Я-концепция как совокупность установок на себя
Реальное Я (представление о том, каков я на самом деле)
Идеальное Я(представление о том, каким бы я хотел быть)
Зеркальное Я(представление о том, каким меня воспринимают другие)
Аспекты:
- физический
- эмоциональный
- социальный
3. МОТИВАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
Мотивация– совокупность побуждений, вызывающих активность индивида и направляющих его к определенному виду деятельности.
Мотивы– это те внутренние силы, которые связаны с потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности.
Функции мотивов:
1. побуждающая– вызывают активность человека
2. направляющая– определяют выбор объекта
3. регулирующая– определяют очередность потребностей.
Потребность– это состояние нужды в чем-либо.
Потребности делятся по происхождению на:
Культурные (не передаются на генном уровне)
Естественные (передаются на генном уровне)
Биологические:
в кислороде, пище, воде, сне
Первичные социальные: в общении, в признании, в лидерстве
В красоте, чистоте, книгах, социальном статусе, знаниях и пр.
В воспроизведении рода.
Особенности потребностей:
1. Связаны с чувством неудовлетворенности.
|
|
|
2. Фиксируют внимание на объектах, удовлетворяющих потребность.
3. Сопровождаются эмоциями: до их удовлетворения – отрицательными, потом - положительными.
4. Их количество возрастает в процессе онтогенеза.
5. Образуют иерархическую систему.
Иерархия потребностей (поА. Маслоу). Классификация человеческих потребностей по иерархически построенным группам, последовательность которых указывает на порядок появления потребностей в процессе индивидуального развития, а также на развитость в целом мотивационной сферы, была предложена Абрахамом Маслоу. У человека, согласно его концепции, с рождения последовательно появляются и сопровождают его личностное взросление следующие семь классов потребностей:
1) потребности физиологические (органические);
2) потребности в безопасности;
3) потребности в принадлежности и любви;
4) потребности уважения (почитания);
5) познавательные потребности;
6) эстетические потребности;
7) потребности в самоактуализации.
Кроме мотивов, потребностей и целей, в качестве побудителей человеческого поведения рассматриваются также интересы, задачи, желания и намерения.
Интересомназывают особое мотивационное состояние познавательного характера, которое, как правило, напрямую не связано с какой-либо одной, актуальной в данный момент времени потребностью. Интерес к себе может вызвать любое неожиданное событие, непроизвольно привлекшее к себе внимание, любой новый появившийся в поле зрения предмет, любой частный, случайно возникший слуховой или иной раздражитель.
Таблица 9
Содержание уровней пирамиды потребностей А. Маслоу
| Уровень потребности | Содержание |
| Физиологические потребности | В еде, питье, кислороде, тепле, отдыхе, сексе и пр. |
| Потребность в безопасности | Потребность в стабильности существования нынешнего порядка вещей. Уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничего не угрожает, а старость будет обеспеченной. |
| Потребность в принадлежности и любви | Потребность любить и быть любимым, общаться с другими людьми, быть причастным к какой-то группе. |
| Потребность в уважении | а) стремление к свободе и независимости, желание быть сильным, компетентным и уверенным в себе; б) желание обладать высокой репутацией, стремление к престижу, высокому общественному положению и власти |
| Познавательная потребность | Стремление к получению новой информации, потребность знать и умень |
| Эстетическая потребность | Стремление к порядку, красоте, гармонии |
| Потребность в самоактуализации | Стремление реализовать свою уникальность, делать то, что нравится |
Классификация мотивов:
|
|
|
- по содержанию потребности: например, биологические и социальные, самоуважения и самоунижения и т. д.;
- по социальным установкам: например, личные и общественные, нравственные и безнравственные;
- по видам деятельности: например, трудовые, учебные, исследовательские, коммуникативные;
- по степени осознания: например, осознанные и неосознанные;
- по длительности: например, кратковременные, устойчивые;
- по уровню притязаний: например, достижения успеха, избегания неудачи.
|
|
|
