 |
9.4. Шляхи аналізу літературного твору
|
|
|
|
9. 4. Шляхи аналізу літературного твору
Традиційна методика визначає три шляхи аналізу художнього твору:
— за розвитком дії, «вслід за автором», послідовний аналіз;
— пообразний;
— проблемно-тематичний.
Визначення методистами інших можливих шляхів аналізу — філологічного, композиційного, стилістичного, лінгвістичного, системно-структурного, компаративного — ще недостатньо теоретично обґрунтоване.
Водночас намагання самостійно вести літературознавчі дослідження допоможе вчителеві спонукати учнів до пошуку нових, оригінальних трактувань літературних явищ. Таке сприйняття літератури наближатиме їх до особистісного розуміння мистецтва.
Обираючи шлях аналізу кожного конкретного твору, вчитель враховує такі чинники:
— наскільки глибоко й різнобічне учні відчули і зрозуміли твір;
— сам текст (його обсяг, зміст, виховну спрямованість);
— ступінь залучення літературознавчого матеріалу:
— якість перекладу.
Зупинимося докладніше натрадиційних шляхах аналізу художнього твору в школі.
Аналіз «услід за автором» може використовуватися в будь-якому класі.
Попередньо вчитель перечитує текст, ділить його на логічно завершені змістові частини та складає до кожної з них систем}' запитань, спрямованих на аналіз твору в єдності змісту та форми.
Якщо твір невеликий за обсягом, кожна частина зачитується в класі, після чого проводиться бесіда-аналіз.
Така робота вимагає уважного, вдумливого читання, глибокого розуміння прочитаного, сприяє формуванню навичок відчуття стилю окремого автора, його мови.
Цей шлях аналізу доцільний, скажімо, під час вивчення повісті-притчі Е. Хемінгуея «Старий і море».
Цікаво, що відразу після з'яви цей твір читався не лише в літературних колах, а й на фабриках, заводах, у портах та садибах фермерів. Його в записі транслювали радіо й телебачення, а також неодноразово екранізували.
Фрагмент уроку
... Куба. Гавана. Тютюнова фабрика. У відкриті вікна цеху вітер доносить шум прибою. Сотні смаглявих рук спритно, автоматично загортають відомі гаванські сигари з духм'яного листя тютюну. Обличчя робітників замислені та просвітлені. Вони уважно прислухаються до сивого старого за кафедрою...
|
|
|
