 |
Задание 1.1. Таблица 1.1. · Построить комбинационную группировку банков по двум признакам: величине уставного капитала и работающим активам
|
|
|
|
Задание 1. 1.
На основании данных в таблице 1. 1. произвести анализ 30 банков по региону. Для этого:
· Построить структурную группировку, образовав 4 группы банков с равными интервалами. В качестве группировочного признака использовать уставный капитал. Рассчитать структуру показателей в разрезе группировочного признака. Сделать выводы. Для расчетов использовать таблицу 1. 2, результаты оформить в виде таблицы 1. 3.
· Построить аналитическую группировку. В качестве факторного (группировочного) признака принять уставный капитал, а результативного – работающие активы. Установить взаимосвязь между показателями. Результаты оформить в таблице 1. 4. Сделать выводы
· Построить комбинационную группировку банков по двум признакам: величине уставного капитала и работающим активам. Группы по величине уставного капитала взять как в п. 1 задания и каждую разбить на 2 подгруппы (а и б) с равными интервалами по величине работающих активов. Результаты оформить в таблице 1. 5.
Таблица 1. 1
Основные показатели деятельности коммерческих банков по региону, млн. руб.
| № банка | Капитал | Работающие активы* | Уставный капитал |
| 20, 7 | 11, 7 | 2, 4 | |
| 19, 9 | 19, 8 | 17, 5 | |
| 9, 3 | 2, 6 | 2, 7 | |
| 59, 3 | 43, 6 | 2, 1 | |
| 24, 7 | 29, 0 | 23, 1 | |
| 47, 7 | 98, 5 | 18, 7 | |
| 24, 2 | 25, 6 | 5, 3 | |
| 7, 8 | 6, 2 | 2, 2 | |
| 38, 3 | 79, 8 | 6, 8 | |
| 10, 3 | 10, 1 | 3, 5 | |
| 35, 7 | 30, 0 | 13, 6 | |
| 20, 7 | 21, 2 | 8, 9 | |
| 8, 2 | 16, 7 | 2, 2 | |
| 10, 2 | 9, 1 | 9, 0 | |
| 23, 5 | 31, 7 | 3, 6 | |
| 55, 8 | 54, 4 | 7, 5 | |
| 10, 3 | 21, 4 | 4, 3 | |
| 16, 7 | 41, 1 | 5, 1 | |
| 15, 8 | 29, 8 | 9, 9 | |
| 6, 8 | 10, 9 | 2, 9 | |
| 22, 4 | 53, 4 | 13, 4 | |
| 13, 6 | 22, 6 | 4, 8 | |
| 9, 9 | 11, 7 | 5, 0 | |
| 24, 0 | 27, 3 | 6, 1 | |
| 23, 0 | 70, 2 | 5, 9 | |
| 75, 1 | 124, 2 | 17, 2 | |
| 56, 2 | 90, 4 | 20, 5 | |
| 60, 7 | 101, 7 | 10, 7 | |
| 14, 8 | 18, 2 | 2, 9 | |
| 41, 5 | 127, 7 | 12, 1 |
Цифры условные.
|
|
|
*- Активы, приносящие доход, например, вложения в ссуды, в векселя, в акции, счета в других банках.
Таблица 1. 2
Рабочая таблица для группировки и расчета сумм
| Группы банков по величине уставного капитала, млн. руб. | № банка | Уставный капитал, млн. руб. | Работающие активы, млн. руб. | Капитал, млн. руб. |
| 1. | . . . . . . . . . . . . . . . . . . | |||
| Итого по 1 гр. | ||||
| 2. | . . . . . . . | |||
| Итого по 2 гр. | ||||
| 3. | . . . . . | |||
| Итого по 3 гр. | ||||
| 4. | . . . . | |||
| Итого по 4 гр. | ||||
| Всего |
Таблица 1. 3
Распределение банков по величине уставного капитала
| № группы | Группы банков по величине уставного капитала, млн. руб. | Число банков в % к итогу | Уставный капитал в % к итогу | Работающие активы в % к итогу | Капитал в % к итогу |
| Итого | |||||
Таблица 1. 4
Зависимость работающих активов от величины уставного капитала
| № группы | Группы банков по величине уставного капитала, млн. руб. | Число банков, ед | Уставный капитал, млн. руб. | Работающие активы, млн. руб. | ||
| всего | В среднем на один банк | всего | В среднем на один банк | |||
| Итого | х | х | ||||
| В среднем | х | х | х | |||
Таблица 1. 5
Группировка банков по величине уставного капитала и работающих активов
| Группы банков по величине уставного капитала, млн. руб. | в т. ч. по величине работающих активов, млн. руб. | Число банков, ед | Уставный капитал, млн. руб. | Работающие активы, млн. руб. | Капитал, млн. руб. |
| 1. | · · | ||||
| Итого по 1 гр. | |||||
| 2. | · · | ||||
| Итого по 2 гр. | |||||
| 3. | · · | ||||
| Итого по 3 гр. | |||||
| 4. | · · | ||||
| Итого по 4 гр. | |||||
| Всего |
Задание 1. 2
|
|
|
Имеются следующие данные о распределении промышленных предприятий двух регионов по численности занятого на них промышленно-производственного персонала (ППП):
Таблица 1. 6
Распределении промышленных предприятий двух регионов по численности занятого персонала
| 1 регион | 2 регион | ||
| группы предприятий по численности работающих, чел. | численность промышленно-производственного персонала, чел | группы предприятий по численности работающих, чел. | численность промышленно-производственного персонала, чел. |
| До 500 | До 400 | ||
| 500-1000 | 400-1000 | ||
| 1000-2000 | 1000-1800 | ||
| 2000-3000 | 1800-3000 | ||
| 3000 и более | 3000-4000 | ||
| 4000 и более | |||
| Итого | Итого | ||
Постройте вторичную группировку данных о распределении промышленных предприятий, пересчитав данные: региона 2 в соответствии с группировкой региона 1. Результаты оформить в виде таблицы 1. 7:
Таблица 1. 7
Группировка предприятий региона 2 в соответствии с регионом 1
| Группы предприятий по численности работающих, чел. | Численность работающих, чел | ||
| 1 регион | 2 регион* | *расчет численности работающих | |
| До 500 | |||
| 500-1000 | |||
| 1000-2000 | |||
| 2000-3000 | |||
| 3000 и более | |||
| Итого | |||
Задание 1. 3
Имеются данные о полученных экзаменационных оценках по статистике студентами одной из групп 2 курса ИНЖЕКОН.
Таблица 1. 8
Результаты экзамена по статистике (оценка)
Постройте:
· ранжированный ряд распределения в порядке возрастания оценки. Определите средний балл.
· вариационный дискретный ряд распределения студентов в порядке возрастания варианты (оценки) с указанием частот (количества студентов по каждой группе) и накопленных частот. Определите средний балл по сгруппированным данным.
|
|
|
· ряд распределения по атрибутивному признаку (успеваемости) с указанием частот, выделив в нём две группы студентов: неуспевающих и успевающих.
Задание 1. 4
Чему равна мода и медиана для значений признака:
· 13, 3, 11, 6, 5, 9, 12.
· 11, 3, 3, 9, 6, 8, 15.
Задание 1. 5
Во время экзаменационной сессии в ВУЗе студенты потока из трех групп получили по дисциплине " Статистика" следующие оценки:
Таблица 1. 9
Результаты экзаменационной сессии
| Оценка | Число полученных оценок по группам | ||
| Группа 1 | Группа 2 | Группа 3 | |
| - | |||
| Всего | |||
Охарактеризуйте ряд распределения. Определите по каждой группе средний балл и моду, по всему потоку: средний балл, моду и медиану.
Задание 1. 6
Охарактеризуйте ряд распределения. Определите показатели центра распределения: средний уровень дохода, моду и медиану исходя из данных о распределении доходов населения. Сделайте выводы
Таблица 1. 10
Распределение населения по размеру среднедушевых денежных доходов в 2011 г., %
| Доход, руб. | г. Москва | г. Санкт-Петербург | Вологодская область |
| до 3500 | 0, 8 | 2, 2 | 3, 2 |
| 3 500-5 000 | 1, 5 | 3, 4 | 6, 1 |
| 5 000-7 000 | 3, 2 | 6, 3 | 11, 2 |
| 7 000-10 000 | 6, 2 | 10, 7 | 17, 9 |
| 10 000-15 000 | 11, 5 | 23, 6 | |
| 15 000-25 000 | 20, 1 | 24, 2 | 23, 6 |
| 25 000-35 000 | 14, 4 | 13, 8 | 8, 5 |
| свыше 35 000 | 42, 3 | 22, 4 | 5, 9 |
| ИТОГО | 100, 0 | 100, 0 | 100, 0 |
Постройте гистограмму распределения населения по уровню дохода, изобразив на ней моду, и кумулятивную кривую с указанием на ней медианы.
Тема 2: Абсолютные и относительные величины
Абсолютные величины – это именованные числа, имеющие определенную размерность. Единицы измерения – абсолютных величин, в зависимости от обстоятельств и целей анализа, могут быть натуральными, стоимостными (денежными) и трудовыми.
|
|
|
В практике анализа динамики, сравнения, интенсивности, структуры и т. д. общественных явлений невозможно обойтись без применения относительных величин. При этом надо иметь ввиду, что при расчете относительных величин сравниваемая (анализируемая) величина всегда находится в числителе отношения, а величина с которой производится сравнение (знаменатель отношения) принимается за базу для сравнения. Следует также иметь ввиду, что при анализе необходимо тесное взаимодействие абсолютных и относительных величин.
Студент должен
знать:
· понятие и виды абсолютных величин, единицы измерения;
· понятие об относительных величинах и формах их выражения;
· виды относительных величин
уметь:
· Определять вид статистического показателя;
· Выбирать форму статистических показателей в зависимости от имеющихся данных и поставленной задачи;
· рассчитывать абсолютные и относительные величины для конкретных общественных явлений и процессов
· Интерпретировать величину относительного показателя.
|
|
|
