 |
Слушание песни «Кактус – ёж». Чтение стихотворения «Кактус». Лепка «Кактусята – цветущие ребята». Непосредственно-организованная деятельность в средней группе. Образовательная область «Музыка» по теме: «Цветы нашего края».
|
|
|
|
Слушание песни «Кактус – ёж».
(просмотр видеослайдов).
Беседа о песенке. В чем растет кактус? Кто такие кактусята? И т. д.
Музыкальный руководитель. Живет в пустыне он всегда,
А там отсутствует вода.
Поливая кактус, его не загуби -
Нужно кактусу очень мало воды.
Ухаживая за кактусом, нужно быть осторожным и не касаться его колючек. Колючки могут поранить, впиться в ладонь. Так случилось с одним ребенком из стихотворения Наталии Шайбаковой «Кактус».
Чтение стихотворения «Кактус»
Мамин кактус на окне
Не даёт покоя мне.
Я вокруг него кручусь,
Не беру - вдруг уколюсь.
Помню мамины слова:
«Он колючий. Брать нельзя! »
Но терпеть нет больше сил -
Палец в кактус угодил!
«Аааа» - издал я сильный рёв -
Не нашёл пока я слов.
Но теперь я точно знаю -
С кактусом я не играю!
Лепка «Кактусята – цветущие ребята».
Музыкальный руководитель. До чего красивые кактусы у вас получились! Не отличить от настоящих! И, хотя, кактусы цветут очень редко, сегодня как раз расцвели — воткните в свои кактусы цветок.
Рефлексия. Какой необыкновенный гость сегодня к нам приходил?
Где растет это растение?
Чем оно опасно для людей?
Музыкальный руководитель. Можете забрать свои красивые цветущие кактусы домой. Покажите их своим родным и близким и обязательно расскажите все то, что вы узнали сегодня про это удивительное растение.
Непосредственно-организованная деятельность в средней группе. Образовательная область «Музыка» по теме: «Цветы нашего края».
|
|
|
Выполнила музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Даниленко Ольга Валерьевна.
Интеграция областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Задачи:
- закрепить знания детей о луговых, лесных, полевых цветах;
- научить называть и различать их;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: компьютер, проектор,
Ход НОД.
Дети входят в зал под песню «Выглянуло солнышко» и здороваются.
Музыкальный руководитель. Ребята, посмотрите, что за гость к нам сегодня пришел? (на экране появляется солнышко)
Я весь мир обогреваю,
Я усталости не знаю.
Улыбаюсь я в оконце,
И зовут меня все – … (солнце)
Солнышко приглашает нас всех в страну цветов. Сегодня мы будем любоваться цветами нашего края. Цветы произрастают повсюду, назовите, в каких местах они могут расти? (на лугу, в поле и в лесу)
Просмотр презентации «Цветочные поля».
Музыкальный руководитель. Сейчас вы услышите песенку, а, прослушав её внимательно, скажите, о каких цветах в ней поется.
Слушание песни «Вася-василек».
Музыкальный руководитель. Ребята, давайте вспомним попевку про полевой цветок.
Пение попевки «Василек-василек» с использованием музыкальных инструментов.
Музыкальный руководитель. А сейчас, ребятки, отгадайте загадку:
Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка, был цветок – и нет цветка. (Одуванчик).
Пение песни «Где же одуванчики? » сл. и муз. З. Б. Качаевой
Музыкальный руководитель. А сейчас, ребятки, для вас ещё загадка:
На лугу и в поле мы его встречаем,
Лепесточки белые мы на нем считаем.
Сердцевинка желтая у цветка того,
Будто крошка – солнышко забралось в него. (Ромашка).
Исполняется танец-песня «Ромашки» сл. и муз. Г. Ф. Вихаревой
|
|
|
Музыкальный руководитель.
То фиолетовый, то голубой. Он на опушке встречался с тобой.
Звонким названием он наделен, посмотришь – подходит название это,
Но никогда нам не слышался звон из голубого лесного букета. (Колокольчик).
Музыкальная игра «Жмурки с колокольчиком»
Музыкальный руководитель. Ребята, а зачем люди рвут цветы? А можно рвать цветы? Правильно, ими можно только любоваться.
Проводиться музыкальная игра «Венок».
Продуктивная деятельность «Укрась полянки полевыми цветами».
(Детям раздают зеленую ткань – полянки. Все делятся на 3 подгруппы. Вырезанные цветы нужно разложить по полянкам: маковое поле, васильковое и ромашковое).
Рефлексия. О каких цветах мы сегодня говорили?
Где растут эти цветы?
Чем вам понравилось сегодня заниматься?
Непосредственно-организованная деятельность в старшей группе. Образовательная область «Музыка» по теме: «Цветы».
Выполнила музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Даниленко Ольга Валерьевна.
Интеграция областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Цель. Через все виды музыкальной деятельности закрепить знания детей по теме «Цветы».
Задачи в обучении
- Продолжать формировать музыкально – эстетическое сознание в процессе восприятия музыки и движений.
- Совершенствовать творческие навыки.
Задачи в развитии
- Развивать детскую фантазию, творческую инициативу.
- Развивать эмоциональную отзывчивость детей.
- Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.
Задачи в воспитании
- Воспитывать любовь к природе.
- Воспитывать самостоятельность, активность.
Оборудование: компьютер, проектор, полянка из ткани, домик Дюймовочки, колокольчики, цветы, вырезанные из пленки, презентация на тему: «Садовые цветы».
|
|
|
