 |
Задание 71. Звук и буква Р (продолжение)
|
|
|
|
Задание 71. Звук и буква Р (продолжение)
1. Рассмотри картинки. Назови, что на них нарисовано (башенный кран, водопроводный кран). Скажи, какое слово здесь общее.
Нарисуй схему этого слова, объясни ее. Напиши слово в узком прямоугольнике после разбора.
2. Придумай с этим словом 2 предложения (в разных значениях).
3. Прочитай предложения и покажи соответствующие картинки:
4. Прочитай вопросы и ответь на них с утверждением или отрицанием. Например: «Да, марки у Раи. Нет, шары у Ромы».
Задание 72. Зимующие птицы. Пересказ
1. Послушай и выучи одно из стихотворений:
На дворе морозище – -Кушайте, воробышки,
Градусов под сорок. Кушайте, хорошие.
Плачутся воробышки, Я бы вам и валенки
Что весна не скоро, Подарил с калошами.
- Что в морозы лютые Но сказала мама:
Плохо греют шубки... -Воробей ведь маленький,
Я принес воробышкам Сразу, как запрыгает,
- На тарелке крупки: Потеряет валенки...
В. Звягина
От простуд он не страдает,
Не страшится злобных вьюг
И к зиме не улетает
На далекий знойный юг.
Пусть покроют снега груды
И пригорок, и пустырь –
Раз красавец прилетел к нам,
Житель Севера снегирь.
Е. Ильин
2. Рассмотри картинку и раскрась ее. Назови птиц, которые на ней нарисованы. (Синицы, воробей, снегири. )
3. Ответь на вопросы:
- Какие это птицы?
- Каких зимующих птиц ты еще знаешь?
4. Послушай и перескажи рассказ по плану:
Пришла холодная, снежная зима.
Снег лежит на земле, на деревьях, на дорогах, на домах.
|
|
|
Птицы не могут найти под снегом корм.
Дети решили помочь птицам.
Они смастерили большую кормушку и повесили на дерево.
Дети насыпали в кормушку крошки, зерна, сушеные ягоды, подвесили несоленое сало.
К кормушке прилетели воробьи, снегири, синицы.
Серые шустрые воробьи клевали зерна, а желтогрудые синицы - сало. Красногрудые снегири лакомились ягодами. Желтогрудые синицы угощались салом. Птицы наклевались вкусного корма и запели веселые песенки. Дети подкармливали птиц до весны.
5. Подбери родственные слова к слову «корм». (кормушка, кормить, подкормить, накормить. )
6.
Задание 73. Звук «Рь»
1. Раскрась ленточку и кружочек зеленым карандашом. Расскажи, какой звук «Рь». (Согласный, мягкий, звонкий. )
|
|
2. Рассмотри картинки, назови, что на них нарисовано, определи, где в этих словах слышится звук «Рь».
3. Выучи чистоговорки:
• Ри-ри-ри - на ветке снегири.
• Арь-арь-арь - на стене висит фонарь.
• Ре-ре-ре - встанут дети на заре.
• Ре-ре-ре - порезвимся во дворе.
• Арь-арь-арь - будем мы читать букварь.
· Рю-рю-рю - четко говорю.
4. Скажи с числами 1, 2, 5:
• кудрявая береза;
• резиновый шарик.
5. Рассмотри картинки и назови их. (Ириски, сухарики. ) Нарисуй схемы этих слов.
6. Рассмотри картинки и прочитай предложения:
|
|
7. Спиши подчеркнутые предложения нужными ручками, поставь в словах ударение.
Задание 74. Дифференциация «Р»-«Рь»
1. Расскажи, какой звук «Р» («Рь»).
2. Раскрась символы звуков «Р» и «Рь». Скажи, чем эти звуки похожи и чем отличаются.
3. Рассмотри картинки. Назови сначала слова со звуком «Р», а потом со звуком «Рь».
4. Скажи, где в этих словах слышатся звуки «Р» и «Рь» (в начале, середине, конце).
5. Раскрась выделенные квадратики С - синим (верхний ряд) и 3 - зеленым (нижний ряд) карандашами. Проведи стрелки от картинок к соответствующим схемам.
|
|
|
6. Используя картинки, закончи предложения:
• Ветер распахивает... • У рыбака в ведре много...
• В огороде зреет красный... • Борис хочет быть...
• Марина ищет подберезовики под... • Моряки поднимают...
• 
В роще запрещено жечь... • Над дверью вечером горит яркий...
7. Рассмотри картинки. Скажи, какая картинка в каждом ряду лишняя и почему.
8. Прочитай и объясни каждое слово. Спиши слова и поставь ударение.
|
|
|
