 |
Интернет. Работа на компьютере
|
|
|
|
Урок 33
Интернет. Работа на компьютере
Изделие: проект-презентация «Работа на компьютере».
Задания и материалы в рабочей тетради: «Итоговый тест».
Проводить данный урок рекомендуется в компьютерном классе.
Задачиурока: познакомить учащихся со значением сети Интернет в жизни человека, сформировать начальное пред-ставление о поиске информации в Интернете; формировать умение на основе заданного алгоритма определять и нахо-дить адреса в Интернете.
Планируемыерезультаты: уметь проводить презента-цию, находить адреса в Интернете.
Новыетерминыипонятия: Интернет, программист.
Ход урока
Урок начинается с проверки домашнего задания. Учимся новому. Учитель: «Информацию можно полу-
чать изкниг, в культурных учреждениях, по почте. Самым популярным источником информации в современном мире является Интернет. С помощью Интернета можно отпра-вить особое письмо, электронное. Прочитайте текст на странице 137 учебника. Что такое Интернет? Какие функ-ции он выполняет? Какими знаниями нужно обладать, чтобы пользоваться Интернетом? »
Далее следует знакомство с профессией программиста. Возможно, кто-то из учащихся знает, чем занимается чело-век этой профессии, и поделится информацией с классом. Делаем сами. Далее предлагается разделить учащихся
на группы и дать задание подготовить групповую презента-цию «Работа на компьютере», т. е. каждый участник груп-пы отвечает за отдельный пункт презентации. Желательно обеспечить учащихся необходимой для поиска информа-ции литературой и дать время на подготовку. В конце урока можно будет сравнить презентации разных групп учащихся.
|
|
|
После обсуждения презентаций учащиеся выполняют задание на с. 139 учебника.
Подводим итоги. Необходимо подвести итоги экскурсии по городу. Для этого можно предложить учащимся отве-тить на вопросы Ани на с. 139 учебника. Заключительной работой данного урока может являться выполнение зада-ния «Итоговый тест» в рабочей тетради (с. 76—77) и про-верка его в классе.
Урок 34 Подведение итогов
Целесообразно выделить час для проведения заключи-тельного урока, на который можно пригласить родите-лей, а также других преподавателей.
Провести урок можно в виде экскурсии, конференции и т. д.
Задачиурока: подвести итоги года; проверить усвоение знаний учащимися, овладение ими основными навыками и универсальными учебными действиями.
Планируемыерезультаты: уметь проводить презента-цию своей работы; помнить правила и приёмы работы с различными материалами и инструментами; самостоя-тельно анализировать и оценивать свою работу; слушать и оценивать своих товарищей.
Ресурсыиоборудование. У учителя: работы учащихся. У учащихся: учебник, рабочая тетрадь, папка достижений.
Ход урока
В начале урока можно провести короткую беседу о мире технологии, его особенностях, о состоявшемся в этом году путешествии по современному городу.
После этого проводится конференция, подготовленная учащимися заранее с помощью учителя. Каждый из детей выступает с презентацией своей папки достижений. Ос-тальные ребята задают заранее подготовленные вопро-сы и оценивают выступления своих товарищей, анализи-руя их. Важно отрабатывать навыки монологического высказывания, самоанализа, самоконтроля и самооцен-ки, взаимопомощи и взаимовыручки. Также полезно при-влечь родителей к работе на уроке, чтобы учащиеся могли почувствовать себя равноправными членами коллектива. Необходимо, чтобы каждый ученик получил какое-либо поощрение, материально выраженное одобрение, что будет полезно для его дальнейшей учебной мотивации.
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
Памятка № 1. Безопасность в классе
1. Строго следуй указаниям твоего учителя.
2. Убери длинные волосы назад, завяжи их или заколи. Длинную одежду заправь в брюки или юбку.
3. Работай тихо и осторожно, не мешай работать другим ребятам.
4. Инструменты и приспособления храни на рабочем месте в специальных футлярах.
5. Бери инструменты только с разрешения учителя.
6. Убирай за собой и приводи рабочее место в порядок по-сле окончания работы.
Памятка № 2. Раскрой деталей. Работа режущим инструментом
1. Не размахивай рукой, в которой держишь ножницы. 2. Передавай ножницы кольцами вперёд и с сомкнутыми
лезвиями.
3. При выполнении раскроя правильно держи ножницы: большой и средний пальцы — в кольцах, указательный поддерживает инструмент сверху кольца.
4. Для хорошего качества раскроя широко раскрывай лез-вия ножниц, режь средней частью, плавно закрывай и не смыкай их до конца выполнения разреза.
5. При резании по прямой линии направляй ножницы по линии разметки.
6. По наружному криволинейному контуру режь против часовой стрелки, поворачивай материал, а не ножницы.
7. Не режь на ходу.
8. Режь сидя, повернувшись вполоборота от товарища, концы ножниц направляй вниз.
9. Закончил работу — ножницы положи сомкнутыми лез-виями от себя.
|
|
|
