 |
Прочитай. Спиши. Обозначь падеж прилагательных во множественном числе.
|
|
|
|
Упражнение 117.
Прочитай. Спиши. Обозначь падеж прилагательных во множественном числе.
Телескоп – это порода золотых рыбок. От подводных обитателей рыбку отличают выпуклые глаза, большой хвостовой плавник. Чешуйчатые телескопы обычно бархатного черного цвета. Среди них встречаются рыбки с рубиново – красными глазами. Бесчешуйчатых телескопов нередко называют ситцевыми рыбками. На светлых боках у них рассыпаны разноцветные пятнышки.
(По В. Никитину)
Упражнение 117.
Опиши внешность друга (подруги) по плану.
План
1. Кто этот человек?
2. Внешность человека: лицо, рост, осанка, мимика, жесты.
3. Одежда. Прическа.
4. Характер. Особенности поведения.
5. Что меня в нем привлекает?
Глагол. Роль глагола в речи.
| Вспомни! Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Например: смеяться, прыгнуть. |
Упражнение 118.
Прочитай. Запиши глаголы в три столбика по лицам. Выдели окончания глаголов 1, 2, 3 – го лица в единственном числе.
Выгуливаю, рисую, хожу, кормлю, походит, поглядывает, взгляните, накормит, появляется, щебечет, вернул, называет, наряжусь, вьют, отщипнут, спешат, ловит, зимовать, закроем, прыгнем, перелетает, догадаетесь, брожу, выучим.
Упражнение 119.
Прочитай. Спиши. Обозначь лицо глаголов.
Все звери с наступлением холодов меняют свой наряд на зимний. Посмотрите, в какую чудесную пушистую ярко – рыжую шубку нарядилась лисица. К ноябрю она окончательно вылиняет, оденется по - зимнему.
|
|
|
Перелиняла и хлопотунья белка. Белый зимний наряд надели заяц – беляк и ласка. Они легко прячутся летом и осенью в бурьяне.
· Выпиши слова с парным согласным, подбери к ним проверочные.
Упражнение 120.
Прочитай пословицы. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Дождик вымоч_т, а солнышко высуш_т. Человек от лени боле_т, а от труда здоровее_т. Передовик не тот, кто сам вперед идет, а тот, кто сам шага_т и другому помога_т. Ноги нос_т, а руки корм_т. Мир стро_т, а война разруша_т.
Что заслуж_т, то и получ_т. Что посе_шь, то и пожнешь, что пожнешь, то и смолот_шь, что смолот_шь, то и смел_шь, что смел_шь, то и съешь.
Упражнение 121.
Прочитай. Укажи число глаголов.
Родное
Сыплет спелые орехи
Мне орешник в кузовок.
Лес рябиновые вехи
Расставляет у дорог.
По оврагам, по обрывам,
Через пальцы ивняка
Льется тихо и пугливо
Желтолистая река.
На ветвях танцуют белки,
Лес обветренный молчит.
Солнце в облачные щелки
Шлет раскосые лучи.
У опушки дремлют кони,
Подпирая боком ель.
Снится им, что в поле стонет
Безголосая метель.
Школьный дом одноэтажный
Улыбается окном.
Грач по нивам бродит важно,
Словно сельский агроном.
Гусь степенный в луже моет
Свой гусиный красный нос…
Все мое и все родное,
Чем я жил и где я рос.
(М. Исаковский)
Упражнение 122.
Прочитай. К каждому глаголу напиши глагол с противоположным значением.
Закроешь, выйдешь, встанешь, помолчишь, забудешь, загасишь, сядешь, потеряешь.
· Выдели приставки и окончания глаголов.
Упражнение 123.
Спиши пословицы, раскрывая скобки.
Из воды (не) выжм_шь масла, в пустом слове (не) найдешь мысли. Скаж_шь – (не) ворот_шь, напиш_шь – (не) сотрешь, отруб_шь – (не) пристав_шь. Кого жизнь ласкает, тот горя (не) знает. Честь на волоске висит, а потеряешь, так и канатом (не) привяж_шь. Случа надо ловить за волосы: ускользнет –(не) поймаешь.
|
|
|
Спряжение глагола.
| Вспомни! Глаголы бывают I и II спряжения. Глаголы I спряжения имеют в окончаниях –е, - ут, - ют. Глаголы II спряжения имеют –и, -ат, - ят. Личные окончания глаголов под ударением пишутся так, как слышатся. Глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на – ить, - II спряжения: хвалить–хвалит, хвалят. Остальные глаголы - I спряжения: работать – работает, работают. |
Упражнение 123.
Определи спряжение глаголов.
Пускать, пустить, бросать, бросить, отвечать, ответить, доверять, доверить, проверять, проверить, решить, решать, исполнить, исполнять.
Упражнение 124.
К данным глаголам подбери глаголы с противоположным значением. Определи их спряжение.
Поднимать, поднять, замедлить, замедлять, спросить, спрашивать, встретить, угощать, угостить.
Упражнение 125.
Поставь глаголы во 2 лицо единственного числа.
Весь ты (перезябнуть), -
Руки не (согнуть), -
И домой тихонько
Нехотя (брести).
И (сидеть), ни слова …
Тихо все кругом;
Ветхую шубенку
(Скинуть) с плеч долой;
(Забираться) на печь
К бабушке седой.
Только (слышать) – воет
Вьюга за окном.
(И. Суриков)
Упражнение 126.
Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Почему победила наша армия в т_желых боях за Сталинград? Потому что она сражалась за свободу нашей Родины. Наша армия народная. Она неотделима от народа. Больше всего она люб_т свою Родину и не жале_т сил для защиты дела мира и рубежей нашей Родины.
Наша армия никогда не поднима_т оружия первой, но, вооруженная самой новой, самой могучей боевой техникой, она стоит на страж_ нашего государства.
Наша армия охраня_т мир во всем мире.
· Обозначь спряжение и лицо глагола.
Упражнение 127.
Спиши. Поставь глаголы в скобках в нужном лице.
Медведь и во сне мед (видеть). Какие спортивные секции ты (посещать)? Солнце (припекать), ручьи (бегать). (Хотеть) хорошо учиться, много (заниматься). Весна (греть), а зима (холодать). В учебной мастерской мы (шить): (метать) изделие, (строчить) на машинке, (делать) примерки, (гладить) изделие. Что написано пером, того не (вырубить) топором. (Выйти) в сад, (посмотреть) на цветение яблонь.
|
|
|
|
|
|
