 |
Тема «Перелетные птицы». (4-я неделя). Задание 9.Вырезать картинки с изображением перелетных птиц и вклеить их в альбом.Апрель
|
|
|
|
Тема «Перелетные птицы»
(4-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- познакомить ребенка с перелетными птицами (скворцом, ласточкой, журавлем, соловьем, стрижом, жаворонком, грачом);
- рассмотреть изображения этих птиц на иллюстрациях, обсудить их внешний вид и отличительные признаки;
- рассказать, откуда птицы к нам прилетели;
- во время прогулок научить ребенка узнавать грача и скворца;
- учить ребенка бережному отношению к живой природе;
- обратить внимание на сезонные изменения в природе.
Задание 2. Прочитать ребенку стихотворение и обсудить его.
Травка зеленеет, солнышко блестит,
Ласточка с весною в сени к нам летит
С нею солнце краше и весна милей...
Прощебечь с дороги нам привет скорей.
Дам тебе я зерен, а ты песню спой,
Что из стран далеких принесла с собой.
(А. Плещеев)
Задание 3. «Подскажи словечко».
На шесте — дворец, во дворце — певец, а зовут его —|... (скворец).
Задание 4. Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам).
Жаворонок, воробей, грач, скворец.
Задание 5. Дидактическая игра «Улетает — не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребенок отвечает: улетает она на зиму или нет. )
Задание 6. Дидактическая игра «Узнай по описанию». (Взрослый описывает внешний вид какой-нибудь перелетной птицы, а ребенок ее узнает и называет. )
Задание 7. Пересказать рассказ «Предвестники весны» по вопросам.
Прошла холодная зима. Наступает весна. Солнышко поднимается выше. Оно греет сильнее. Прилетели грачи. Увидели их дети и закричали: «Грачи прилетели! Грачи прилетели! »
Вопросы. Какая была зима? Что наступает после зимы? Как греет солнышко весной? Кто прилетел? Кого увидели дети? Что они закричали?
|
|
|
Объяснить ребенку выражение «предвестники весны».
Задание 8. Упражнение для пальчиков
Птички
Птички прилетели, крыльями Палацами обеих рук произво-
махали дить движения вверх-вниз.
Сели. Посидели и дальше полетели.
Задание 9. Вырезать картинки с изображением перелетных птиц и вклеить их в альбом. Апрель
Тема «Наш город. Дом»
(1-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- рассказать ребенку, как называется город (поселок), где он живет, в честь кого назван город (поселок), чем он знаменит;
- рассмотреть иллюстрации, фотографии и открытки с изображением нашего города (поселка);
- обратить внимание на главную улицу города (поселка), какие на ней построены дома;
- во время прогулки по городу (поселку) обратить внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные), а также на памятники архитектуры;
- объяснить ребенку понятие «улица», рассказать, что каждая улица имеет свое название, а каждый дом — свой номер;
- выучить с ребенком свой домашний адрес.
Задание 2. Составить рассказ «Дом, в котором я живу» (произвольный рассказ ребенка).
Задание 3. Нарисовать картину «Дома на моей улице».
Задание 4. Дидактическая игра «Один – много» (образование родительного падежа множественного числа имени существительного): один дом – много домов, одна улица… (поселок, город…).
Задание 5. Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов.
Дом – домик, домишко, домище.
Город – городок, городишко, городище.
Задание 6. Упражнение для пальчиков «Дом и ворота».
На поляне дом стоит, «Дом» изобразить двумя руками,
крышу дома — пальцы левой и правой рук
|
|
|
соприкасаются друг с другом.
Ну а к дому путь закрыт. Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние
пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы —
вверх («ворота»).
Мы ворота открываем, Ладони разворачиваются параллельно друг другу.
В этот домик приглашаем. «Дом».
Задание 7. Построить из строительного материала (кубиков) город.
Задание 8. Вырезать картинки с изображением родного города (поселка) и вклеить их в альбом.
Тема «Мебель» (2-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;
- назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;
- объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;
- рассмотреть на иллюстрациях различную мебель: разные виды столов (круглый, квадратный, овальный; письменный; кухонный, обеденный, журнальный), шкафов (книжный, платяной, шкаф для посуды), большие и маленькие стулья, табуретки;
- рассмотреть мебель в кукольном уголке;
-попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, диван, кровать, шкаф); для чего нужен письменный стол, обеденный; что делают за столом; какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; из чего сделан стол; какой формы крышка у стола; чем отличается стул от табуретки, кресла;
- вместе с ребенком сходить на экскурсию в мебельный магазин.
Задание 2. Отгадать загадку и выучить по выбору.
© В квартире нашей новый дом.
Живет посуда в доме том.
В нем место есть и для конфет, он называется...
(буфет).
© С ногами, а без рук, с сиденьем, а без живота,
Со спинкой, а без головы.
(Стул)
|
|
|
© По ночам во сне Ванятка до того задремлет сладко,
Что не хочется вставать, что за штука.
(Кровать)
© Под крышей четыре ножки, на крыше суп да ЛОЖКИ.
(Стол)
Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак»:
Стул (какой? ) —... , кресло (какое? ) —... , кровать (какая? ) —.....
Задание 4. Логические упражнения.
Маша сидит на стуле. Маша будет есть. Куда надо поставить стул?
Оля маленькая. У нее маленький стол. Она села на большой стул. Оле плохо сидеть, неудобно. Почему?
Задание 5. Выполнить действия с предметами по указанию взрослого (понимание предложных конструкций).
Положить мяч: на стул, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед стулом; поднять мяч над стулом.
Задание 6. Упражнение для пальчиков.
«Стульчик» ты из рук сложи Левую руку подттъ верти-
и детишкам покажи. кально вверх. Прямые пальцы
плотно прижать друг к другу.
Правую руку в положении
кулачка прижать к левой
ладошке большим пальцем к себе.
Задание 7. Вспомнить, какая мебель есть в твоем доме (в кукольном уголке, в детском саду).
Задание 8. Сконструировать игрушечную мебель из спичечных коробков.
Задание 9. Вырезать картинки с изображением различной мебели и вклеить их в альбом.
|
|
|
