 |
Тема «Зимние забавы». (2-я неделя). Тема «Хвойные деревья». - в качестве экскурсии сходить с ребенком на зимний стадион, где следует обратить его внимание на то, какими видами спорта занимаются дети
|
|
|
|
Тема «Зимние забавы»
(2-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- спросить у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр;
- в качестве экскурсии сходить с ребенком на зимний стадион, где следует обратить его внимание на то, какими видами спорта занимаются дети.
Задание 2. Отгадать загадки.
- Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится?
(Лыжник)
- Мчусь как пуля я вперед, лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки. Кто несет меня? ;
(Коньки)
- Все лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры — помчались с горы. (Санки)
- Меня не растили — из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку,
Глаза — угольки, губы — сучки.
Холодная, большая. Кто я такая?
(Снежная баба)
- По снегу покатите — я подрасту,
На костре согреете — я пропаду.
(Снежный ком)
Задание 3. «Какие зимние виды спорта ты знаешь? Что нужно этим спортсменам? »
Задание 4. Дидактическая игра «Кому что нужно? » (употребление винительного падежа существительных):
- лыжнику нужны лыжи, хоккеисту —... , фигуристу —... , саночнику —....
Задание 5. Дидактическая игра «Исправь ошибку» (на логическое мышление).
- Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки.
- Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость.
Задание 6. Выучить стихотворение.
|
|
|
Я катаюсь на коньках, разгорелись ушки!
Рукавички на руках, шапка на макушке!
Раз, два — чуть не поскользнулся, раз, два — чуть
не кувыркнулся.
Снег, снег, белый снег, засыпает он нас всех!
Дети все на лыжи встали и по снегу побежали.
Покатились санки вниз — крепче, куколка, держись!
Ты сиди, не упади — там канавка впереди.
Надо ездить осторожно, а не то разбиться можно!
Задание 7. Упражнение на координацию речи с движением.
Мы слепили снежный ком, Ребенок имитирует лепку зайчика из снега. -
ушки сделали потом.
Вместо глаз — угольки
нашлись у нас.
Кролик вышел как живой:
и с хвостом, и с головой.
За усы не тяни — из соломинки они
Длинные, блестящие, точно настоящие!
Задание 8. Вырезать картинки с изображением зимних забав и вклеить в альбом.
Тема «Хвойные деревья»
(3-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется: во время прогулки в зимнем парке или в лесу показать ребенку хвойные деревья (ель и сосну);
- объяснить, почему они называются хвойными, вечнозелеными деревьями. При этом зрительно и на ощупь следует
- сравнить (по форме и размеру) хвою и шишки этих деревьев, рассмотреть крону ели и сосны;
- рассказать, что можно сделать из древесины этих деревьев, провести с ребенком беседу о бережном отношении к природе.
Задание 2. Рассмотреть иллюстрации с изображением елового леса и соснового бора.
Задание 3. Выучить стихотворения и загадки по выбору.
- Зимой и летом одним цветом.
(Ель, сосна)
- Что же это за девица? Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год.
(Ель, сосна)
|
|
|
- Сосны до неба хотят дорасти, небо ветвями хотят подмести,
Чтобы в течение года ясной стояла погода.
- Что растет на елке? Шишки да иголки.
Разноцветные шары не растут на елке.
Не растут на елке пряники и флаги,
Не растут орехи в золотой бумаге.
Вопрос. В какой праздник все это появляется на елке?
Задание 4. Дидактическая игра «Подскажи словечко».
- Ну и платье: сплошь иголки, его носят вечно...
(елки).
Задание 5. «Что общего у елки и ежика? »
— Ель на ежика похожа: еж в иголках, елка тоже.
Задание 6. Дидактическая игра «Кто (что) на елке, кто (что) под елкой? »
(составление предложных конструкций).
- Шишки, грибы, белка, заяц, птица, ежик.
Задание 7. Пересказать рассказ и ответить на вопросы.
У дома росла ель. На ели были шишки. Лена собирала шишки в мешок. Лена дала шишки маме. Мама сделала из шишек игрушки.
Вопросы. Где росла ель? Что сделала мама из шишек? Какие бы ты игрушки сам (сама) смог бы сделать из шишек?
Задание 8. Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение на словообразование):
- ель — елочка, сосна —..., иголка —..., ветка —... .
Задание 9. Дидактическая игра «Один — много» (образование родительного падежа существительных):
- одна елка — много —..., одна ель — много —..., одна сосна — много....
Задание 10. Выложить елку из бумажных треугольников. (с. 29)
Задание 11. Упражнение для пальчиков.
Под высокою сосной Одна рука — «сосна» (пальцы растопырены,
Сидит заинька косой. подняты вверх); на второй руке указательный
и средний пальцы образуют «ушки» зайца,
остальные пальцы сжаты.
Задание 12. Вырезать картинки с изображением хвойных деревьев и вклеить их в альбом.
Тема «Новый год»
(4-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- побеседовать с ребенком о том, какой праздник скоро будет, что он обозначает; если в доме уже поставлена елка, рассмотреть ее и рассказать, какими игрушками украшают новогоднюю елку;
|
|
|
- вместе с ребенком украсить новогоднюю елку.
Вопрос: Кто приносит детям подарки на Новый год?
Задание 2. Выучить стихотворение.
Елка
Наша елка велика, наша елка высока,
Выше мамы, выше папы, достает до потолка!
Будем весело плясать, будем песни распевать,
Чтобы елка захотела в гости к нам прийти опять!
Задание 3. Упражнение для пальчиков.
Елка быстро получается, Ладони от себя, пальчики пропус-
если пальчики сцеп- каются между собой (ладони под
ляются. углом друг к другу). Пальчики вы-
Локотки ты подними, ставить вперед. Локотки к телу
пальчики ты разведи. не прижимать.
Задание 4. Пересказать рассказ.
Елка
Папа принес из леса елку. Елку поставили на пол. Ребята украсили елку. Повесили игрушки, шары, конфеты. Елка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг елки. И Дед Мороз играл. Весело было ребятам!
Задание 5. Вырезать картинки с изображением новогоднего праздника и вклеить в альбом.
|
|
|
