 |
Игра «Хвойный бор». Игра «Лягушонок». Описание: Педагог дает детям задания, выполняя которые они выкладывают лягушку (рис. 13, цв. вкл.).
|
|
|
|
Игра «Хвойный бор»
Цель. Учить детей видеть форму в предметах, воспроизводить сходство с реальными предметами (строение, пропорции, соотношение частей), развитие воображения.
Материал. Цветные счетные палочки; карточка.
Описание: Воспитатель предлагает детям загадать загадки о елке, после этого загадывает свою загадку:
Ее всегда в лесу найдешь,
Пойдем гулять и встретим.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
Вопросы и задания
– Отсчитайте три палочки, каждая из которых соответствует числу три и сделайте из них треугольник. Какого он цвета?
– Что может быть такой формы? (Косынка, кусок торта и др. )
– Выложите под первым треугольником такой же треугольник. Что получилось? (Елка. ) Чего у нее не хватает? (Ствола. ) Сделайте ствол елки.
– Найдите две самые длинные палочки. Какое число они обозначают? (Число десять. ) Возьмите желтую палочку и сделайте из этих трех палочек треугольник. Получилась крона елки. Чего у нее не хватает? (Ствола. ) Возьмите две розовые палочки и сделайте из них ствол.
– Можно ли определить возраст больших елок? Как это сделать? (По толщине ствола. У этих елок разные по толщине стволы. Значит, правая елка старше первой. )
Затем воспитатель предлагает детям выложить еще две елки, выше и ниже выложенных ранее (рис. 10, цв. вкл. ).
– Что за лес у вас получился? (Хвойный бор или лесные посадки елок. )
– Чем похожи все елки? Чем отличаются?
Игра «Лягушонок»
Цель. Учить детей составлять целое из отдельных предметов, работать по словесной инструкции, сравнивать предметы по разным признакам. Развивать пространственную ориентировку.
Материал. Цветные счетные палочки: 7 розовых, 8 голубых, 1 красная, 4 фиолетовые; карточка.
|
|
|
Предварительная работа. Заранее разучить с детьми загадки о лягушках:
Описание: Педагог дает детям задания, выполняя которые они выкладывают лягушку (рис. 13, цв. вкл. ).
– На карточке в середине положите две палочки фиолетового цвета.
– На них сверху положите красную палочку.
– На нее сверху положите еще две фиолетовые палочки.
– Слева и справа от края положите розовые палочки.
– Слева и справа от фиолетовых положите по одной голубой палочке.
– Слева от голубой и справа от голубой палочек поставьте еще по одной голубой палочке.
– На голубые палочки положите по одной розовой палочке.
– А теперь слева и справа внизу приставьте к розовым палочкам по голубой палочке.
– Возьмите голубые палочки и положите по одной внизу, чтобы они соприкасались с голубыми.
– Что получилось?
– Какое число обозначают голубые палочки? (Три. )
– Какое число обозначают фиолетовые палочки? (Шесть. )
– Сколько палочек пошло на лапки?
– Где расположены розовые палочки?
В заключение можно предложить детям придумать загадки про лягушку.
Игра «Ходим по лестнице»
Цель. Учить детей сравнивать предметы по высоте, обозначать словами результат сравнения (выше – ниже); составлять число из единиц в пределах 5; различать порядковый и количественный счет; отвечать на вопросы: «Сколько? Которая по счету? »
Материал. Два набора цветных счетных палочек в пределах 6; карточка.
Описание: Педагог предлагает детям сделать лесенку из 5 ступенек, начиная с розовой ступеньки. Дети могут сделать как лежащую, так и стоящую лесенку. Педагог должен им пояснить, что задание может быть выполнено по‑ разному.
Вопросы и задания
– Какого цвета ступеньки?
– Сколько палочек пошло на лесенку?
– Которая по счету голубая ступенька? Желтая? Красная?
– Сколько всего ступенек?
|
|
|
– По этим ступенькам можно подняться по лесенке. Пристройте к этой лесенке еще лестницу, по которой можно спускаться.
– Положите белый кубик на самом верху лесенки, а еще один белый кубик положите справа от лесенки.
– Представьте, что белые кубики – это девочки. Наверху лесенки находится их квартира. Одна девочка идет гулять, а другая возвращается домой.
– По какой лесенке будет подниматься девочка, а по какой спускаться? Слева или справа?
– Скажите, какая девочка сделает больше шагов, если ступенька – это один шаг? Объясни свой ответ.
Игра «Мы с Тамарой ходим парой»
Цель. Упражнять детей в счете двойками. Учить находить сходство и различия между предметами, осмысленно использовать математическое понятие «пара».
Материал. Два комплекта цветных счетных палочек от 3 до 7 и еще 2 любые палочки; карточка.
|
|
|
