 |
Домашнее задание по теме: Первоцветы
|
|
|
|
Домашнее задание по теме: Первоцветы
1. Прослушай внимательно, повтори по памяти: ПОДСНЕЖНИК, ОДУВАНЧИК, МАТЬ – И – МАЧЕХА.
Назови одним словом, что это. (Цветы). Эти цветы появляются весной, значит это ПЕРВЫЕ ВЕСЕННИЕ ЦВЕТЫ.
Определи количество слогов в словах, нарисуй схему:
ЦВЕТОК -
ПОДСНЕЖНИК -
ОДУВАНЧИК -
2. Вспомни и расскажи, какие части есть у цветка, для чего они нужны. (Корень, стебель, листья, бутоны, цветы)
3. Подбери по 3 слова – определения к данным словам:
• Одуванчик (какой? ) – желтый, …
• Подснежник (какой? ) – нежный, ……..
• Мать – и – мачеха (какая? ) – душистая, ……………..
4. Ответь по образцу:
• 1 подснежник – 2 подснежника – 5 подснежников
• 1 одуванчик - ………………………………………..
• 1 цветок - …………………………………………….
• 1 стебелек - ………………………………………….
• 1 листочек - …………………………………………
5. Прослушай текст, ответь на вопросы в конце текста полными предложениями. Перескажи текст самостоятельно.
Подснежники.
По опушкам лесов, на солнечных полянках ранней весной расцветают подснежники. Снег еще не растаял в глубоких оврагах. А под деревьями цветут, белым и голубым ковром расстилаются цветы. Это подснежники - первые весенние цветы нашего леса.
• Что ты узнал из рассказа о подснежниках? Когда они расцветают? Где растут? Какого они бывают цвета?
• Какие еще весенние цветы ты знаешь?
Домашнее задание по теме: Наша страна. Город
1. Спросите ребёнка, что такое Родина; как называется страна, в которой он живёт; город; как называется столица России.
2. «Один много»:
страна – … (страны) деревня – …
герб – … столица – …
|
|
|
улица – … флаг – …
город – … граница – …
3. «Раздели на слоги»:
Ро – ди – на стра – на Мос – ква Рос – си – я сто – ли – ца герб (1 слог)
4. «Выучи наизусть»:
Родина.
Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
(З. Александрова)
5. «Объясни пословицы и поговорки»:
Всякому мила своя сторона.
Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.
Москва – сердце России.
6. «Составь схему слова»: Родина, улица, район
(в тетради)
Домашнее задание по теме: Профессии. Космос
1. Попросите ребёнка вспомнить и назвать профессии, которые он знает; объяснить, чем занимаются люди той или иной профессии; какие инструменты используют в своей работе.
2. «Сосчитай до пяти»:
Один учитель, два…, пять…
Один повар, два…, пять…
Одна продавщица, две…, пять…
Одна швея, две…, пять…
Один строитель, два…, пять…
3. «Раздели на слоги»:
вос – пи – та – тель ло – го – пед стро – и – тель
па – рик – ма – хер кас – сир ме – ха – ник
сто – ляр плот – ник ка – мен – щик
шве – я шо – фёр по – вар
4. «Четвёртый лишний»:
Плотник, стекольщик, молоток, каменщик.
Доска, указка, мел, учитель.
5. Составь предложения из слов: (запишите в тетрадь)
|
|
|
ракета, космос, лететь, в.
Луна, Земля, это, спутник.
Луна, Земля, меньше
Луна, вращаться, Земля, Вокруг
6. «Расшифруй слово» (повар). Нужно записать буквы в тетрадь в нужном порядке и прочитать:
р а о в п
5 4 2 3 1
7. «Придумай слова». Придумать слова со звуком Р в начале, середине слова. Затем придумать слова со звуком РЬ вначале и середине слова. Запишите придуманные слова в тетрадь. (по одному слову в каждой позиции)
Домашнее задание по теме: Животные и растения весной.
Задание 1. Родителям рекомендуется:
— поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;
— вспомнить названия весенних месяцев, приметы ранней весны;
— понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке;
— сравнить признаки ранней весны с природой в мае;
— вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей;
— рассказать ребенку о весенних полевых работах.
Задание 2. Подобрать как можно больше признаков к существительному: весна (какая? ) — ранняя...
Задание 3. Подобрать родственные слова: трава — травка, травушка, травяной, травянистый, травинка, травник... .
Задание 4. Подобрать предметы к признакам: весенний — день..., весенняя — гроза..., весеннее — солнышко..., весенние — дни... .
Задание 5. Подобрать существительные к действиям: (кто? что? ): тает..., бегут..., распускаются..., появляются..., зеленеет..., прилетают..., цветут... .
Задание 6. Выучить и записать в тетрадь пословицу о весне.
Март с водой, апрель с травой, май с цветами.
|
|
|
