 |
Педагогика начального образования
|
|
|
|
"8!
а1 s
I
О)
ж о сз
«к
s
о и э-
О)
s ж <и
£
ю о
•е-
о о.
с
о
ч о
к
X
<и 3
о, э
О
а
Е?
R S f-,
о
§
a; x
И 5
ГО <М LO «,
«s
«s
«s
PS
О
s.
ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
Базисный учебный план общеобразовательной школы как часть государственного стандарта охватывает следующий круг нормативов:
- продолжительность обучения (в учебных годах) общая и по каждой из его ступеней;
- недельная учебная нагрузка для базовых образовательных областей на каждой из ступеней общего среднего образования;
- максимальная обязательная недельная учебная нагрузка учащегося, включая число учебных часов, отводимых на обязательные занятия по выбору;
- итоговое количество учебных часов, финансируемое государством (максимальная обязательная учебная нагрузка школьников, факультативные занятия, индивидуальная и внеклассная работа, деление групп на подгруппы).
Единая основа учебных планов всех ступеней общеобразовательной школы — осуществление принципа преемственности, в силу которого основные изучаемые единицы содержания получают в дальнейшем свое развитие и обогащение. Этот принцип находит выражение в линейно-циклической структуре курсов, представляющих образовательную область.
В апреле 1997 года в журнале «Вестник образования», № 4 был опубликован проект Федерального закона «Государственный образовательный стандарт основного общего образования». В нем подчеркнуто, что ГОС основного общего образования является основой объективной оценки уровня образования обучающихся и выпускников независимо от форм получения образования и видов образовательных учреждений.
ГОС способствует обеспечению права личности на:
|
|
|
- получение полной и достоверной информации о государственных требованиях к содержанию и результатам основного общего образования;
- полноценное и качественное образование, адекватное современным общественным потребностям;
- беспрепятственное продолжение образования на последующей стадии общего образования, выбор и смену образовательных учреждений, возможность получения начального и среднего профессионального образования;
- многообразие образовательных возможностей обучающихся;
- защиту социального, психологического и физического здоровья;
- индивидуальный подход к нуждающимся в социальной, психологической и специальной»педагогической помощи. ГОС основного общего образования способствует обеспечению потребности общества в: 80
ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- образовании как важнейшем социальном институте-гаранте развития личности и общества, ответственном за наследование, воспроизводство и развитие знаний, ценностей и норм;
- создание правовой основы развития образования, отвечающего современным потребностям общества и традициям отечественной культуры.
ГОС основного общего образования способствует обеспечению потребности государства в:
- осуществлении государственной политики в области образования в условиях федеративного многонационального государства;
- формировании системы преемственных образовательных программ, создающей основу для подготовки молодого поколения к жизни и труду, непрерывному общему и профессиональному образованию и самообразованию граждан в условиях становления многоукладной экономики и наукоемкого рынка труда;
- увеличении адаптивных возможностей системы образования в условиях социально-экономических и региональных различий;
- демократизации и децентрализации управления основным общим образованием путем распределения полномочий между государственными и местными (муниципальными) органами управления образованием, общественными организациями и непосредственными субъектами образовательного процесса. Государственный образовательный стандарт основного общего образования состоит из федерального и регионального компонентов. Он включает в себя федеральный базисный план, федеральные требования к содержанию основных образовательных программ, основные требования к уровню подготовки выпускников по федеральным компонентам образовательных программ.
|
|
|
О Федеральный базисный план определяет продолжительность обучения и распределение учебного времени, отводимого на изучение федерального и национально-регионального компонентов, между ступенями обучения, классами и образовательными областями в зависимости от вида образовательного учреждения. Он разрабатывается на основании возрастных физиолого-гигиенических нормативов учебной нагрузки и принимается федеральным (центральным) органом управления общим образованием совместно с органами управления образованием субъектов Российской Федерации не реже одного раза в пять лет.
О Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования определяет единое для всех
ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
субъектов Российской Федерации ядро основного общего образования, дополняемое национальными и региональными компонентами.
Федеральный компонент стандарта обязателен для реализации во всех образовательных учреждениях Российской Федерации соответствующего вида, осуществляющих начальное общее и основное общее образование.
О Национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования основывается на федеральном базисном плане и отражает национальные и региональные особенности основного общего образования конкретного субъекта Российской Федерации.
Национально-региональный компонент настоящего стандарта обязателен для реализации в образовательных учреждениях соответствующего региона, осуществляющих начальное общее и основное общее образование.
В ГОСе дана недельная расчасовка учебных дисциплин в I-IX классах (табл. 6), несколько отличающаяся от Базисного плана 1993 года: в VII классе на 1 час в неделю сокращены обязательные занятия по выбору учащихся, что соответственно изменило и общую недельную нагрузку (вместо 32 теперь в VII классе она составляет 31 час).
|
|
|
Таблица 6 Базисный учебный план 1997 года
| Образовательные области | Количество часов в неделю в классах | ||||||||
| I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | |
| Русский язык как государственный | |||||||||
| Языки и литература | |||||||||
| Искусство | |||||||||
| Общественные дисциплины Естественные дисциплины | 2 2 | 2 3 | 2 6 | 3 8 | 4 8 | ||||
| Математика | |||||||||
| Физкультура | |||||||||
| Технология | |||||||||
| Всего | |||||||||
| Обязательные занятия по выбору | |||||||||
| Обязательная нагрузка обучающегося | |||||||||
| Факультативные, индивидуальные и групповые занятия | |||||||||
| Итого |
|
|
|
