 |
В падежных окончаниях существительных в единственном числе
|
|
|
|
Знать: правило выбора е — и в безударных падежных окончаниях существительных.
Уметь: владеть способом действия при выборе орфограммы.
I. Проверка выполнения упр. 527 (по цепочке): отработка умения проговаривать способ действия при выборе е — и в безударных падежных окончаниях существительных (см. образец рассуждения в предыдущем уроке).
II. Учитель сообщает учащимся, что к I склонению относятся также слова на - ия (станция), ко II — на -ие, -ий (здание, планетарий).
Пятиклассники склоняют существительные станция, санаторий, здание.
Учитывая, что школьники часто неверно выделяют окончания в словах этого типа, запись склонения рекомендуется оформить следующим образом:
Им. пад. станци — 
здани — санаторий
Род. пад. станци — здани — санатори —
и т. д.
III. Составление «инструкции-таблицы»[19].
Т а б л и ц а 16
В безударном положении в косвенных падежах единственного числа пишется и, если существительное:
1. 1 склонения, 2. III склонения 3. На -ия, -ие, -ий
в форме род. пад. площадь — станци — 
от тропинк — площад — предложени —
планетари —
в остальных случаях пишется е:
1) в существительных I склонения (кроме слов на - ия и формы род. пад.);
2) в существительных II склонения (кроме слов на -ие, -ий).
Пятиклассники должны усвоить, что:
1) падеж надо определять только тогда, когда слово I склонения
2) для слов на -ия, -ие, -ий можно не определять склонения, достаточно только их опознать;
3) в конце слов на - ия, -ие, -ий пишутся две буквы и, из которых лишь последняя является окончанием.
Необходимо добиться такого усвоения что учащиеся пользовались ею как справочным материалом для отработки способа действия, помогающего определить правильное написание.
|
|
|
IV. Запишите, объяснив написание е — и в окончаниях существительных.
Вдоль дороги, около оранжереи запах полыни; из поездки по Америке, Азии; первенство в соревновании быть на лекции, по тропинке к станции, книги по истории, говорить о воспитании, спустился на парашюте, в огромном здании.
О б р а з е ц з а п и с и:
вдоль дорог (дорога, 1 скл., род. пад.)
из поездк (поездка, 1 скл., род. пад.) по Ази (Аз ия)
запах полын (полынь, I скл.)
спустился на парашют 
(парашют, II скл.)
Домашнее задание: упр. 530, 531 (образец объяснения см. в классной работе).
Урок 128. Правописание гласных
В падежных окончаниях существительных
В единственном числе
(продолжение темы)
I. Проверка домашнего задания («по цепочке» с объяснением («проговариванием») способа действия при выборе орфограммы е — и.
II. Объяснительный диктант.
Помогать подруге, потолок в помещении, радоваться удаче, идти по тропинке, обрадоваться новости, ветка сирени, вершина елки, на опушке леса, участвовать в демонстрации, написать Лидии, ошибки в изложении, песня о счастье, рассказ о путешествии, книга о портфеле, ехать по магистрали, вытащить из проруби, говорить об успеваемости.
III. Заполнение таблицы (левая половина таблицы заполняется коллективно, правая — по мере диктовки).
Т а б л и ц а 17
и—е в окончаниях имен существительных
| Имена существительные | Окончание -и |
| 1) I скл., род. пад. 2) на - ия, -ие, -ий 3) III скл. | |
| Окончание -е | |
| 1) I скл., кроме форм род. пад., и слов на - ия 2) II скл., кроме слов на -ие, -ий |
Мечтать о профессии, трястись в телеге, быть на лекции, слышать в планетарии, изменение в расписании, отдыхать в деревне, рос у дороги, написать в альбоме, был на площади, вырос на тополе, наблюдения на местности.
IV. Проверочная работа с использованием перфокарт.
е — и в падежных окончаниях существительных
|
|
|
1. говорили о станции линии дороге
2. шли к избушке деревне чаще
3. учебники по истории литературе биологии
4. побывали в зоопарке музее планетарии
5. бежали по аллее тропинке насыпи
6. росли на березе тополе сирени
7. рассказать о книге повести случае
8. призывать к осторожности выдержке смелости
9. побывать в Карелии Сибири Киеве
V. Составьте словосочетания
На ели — на елке, на площади — на площадке, в тетради — в тетрадке.
(Слова записаны на доске с пропущенными окончаниями.)
В это время учитель проверяет работу.
VI. Работа над ошибками, допущенными в проверочной работе.
Домашнее задание: упр. 536, 538.
|
|
|
