 |
Приоритеты здравоохранения в Республике Казахстан. Основные статьи закона РК
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ СЕКЦИЯ ПРИ КАЗГМА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Казахский Национальный медицинский университет
Им. С. Д. Асфендиярова
Введение в клинику
Учебное пособие
Алматы, 2008 г.
ББК
УДК 614.253.3 (072)
С 30
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Авторы: Сембаева А.Д., доцент кафедры введение в клинику с курсом сестринского дела КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, Биназаров Н.Д., доцент, заведующий кафедрой введение в клинику с курсом сестринского дела КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, Нурмаханова Ж.М. ассистент кафедры введение в клинику с курсом сестринского дела КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова
Введение в клинику
Учебно-методическое пособие по предмету Введение в клинику для студентов 1-2 курсов. – Алматы, -2008. – 265 с.
ISBN 9965-826-71-4
В учебно-методическом пособии для студентов 1-2 курсов изложен базовый учебный материал и основные практические навыки по уходу за больными, а также правила выполнения основных медицинских манипуляций, которые необходимо знать медицинской сестре терапевтического стационара. Студентам медицинских вузов также следует знать и уметь правильно выполнять все основные процедуры по уходу и наблюдению за пациентами с различными заболеваниями терапевтического профиля; уметь подготовить больных к лабораторно-инструментальным методам обследования и оказать при необходимости неотложную медицинскую помощь. При подготовке данного пособия были использованы российские учебники и пособия, а также современные международные издания по данной дисциплине; весь информационный материал соответствует учебной программе по данному предмету.
|
|
|
Предназначено для студентов 1 и 2 курсов медицинских вузов, изучающих дисциплину - Введение в клинику.
ББК 51.1 я 73
Утверждено и разрешено к печати решением рабочей комиссии учебно-методической секции при КазГМА по специальностям высшего и послевузовского образования. Протокол № от 2008г.
©., 2008.
Содержание:
| 1. | Введение | |
| 2. | Глава 1. Приоритеты здравоохранения в Республике Казахстан. Основные статьи закона РК «Об охране здоровья граждан». | |
| 3. | Глава 2. Типы лечебно-профилактических учреждений (ЛПУ) и их структура. Организация работы медицинского персонала в стационаре. | |
| 4. | Глава 3. Транспортировка больных в стационаре. Биомеханика тела. | |
| 5. | Глава 4. Понятия здоровья и болезни. | |
| 6. | Глава 5. Философия сестринского дела. Сестринский процесс. Этапы сестринского процесса. | |
| 7. | Глава 6. Профессиональная этика медицинского работника. Понятие о деонтологии. Типы медсестер по Харди. Права и обязанности медицинского работника. | |
| 8. | Глава 7. Санитарно-противоэпидемический режим в стационаре. Понятие о внутрибольничной инфекции. Дезинфицирующие средства и правила работы с ними. | |
| 9. | Глава 8.Процедурный кабинет - устройство, оборудование, порядок работы медицинской сестры в нем. | |
| 10. | Глава 9.Личная гигиена пациента. Гигиенические требования к постельному и нательному белью. Патологические изменения на коже пациента: опрелости, мацерация, пролежни их профилактика и лечение. | |
| 11. | Глава 10.Принципы здорового питания. Организация лечебного питания в ЛПУ. Характеристика лечебных диет. | |
| 12. | Глава 11.Оценка функционального состояния пациента. Правила наблюдения за пациентом. Методика измерения пульса, АД, ЧДД, температуры тела и контроль диуреза. | |
| 13. | Глава 12.Понятие о лихорадке. Периоды лихорадки и особенности ухода за больным. | |
| 14. | Глава 13. Простейшие физиопроцедуры.Применение грелки, пузыря со льдом, компрессов. Водолечение. Применение озокерита и парафина. Оксигенотерапия. | |
| 15. | Глава 14.Основные группы лекарственных средств. Выписка, раздача, хранение медицинских препаратов. | |
| 16. | Глава 15.Забор материала для лабораторных исследований (кровь, моча, мокрота, кал). | |
| 17. | Глава 16.Парентеральный путь введения лекарственных средств. | |
| 18. | Глава 17.Современные методы обследования больных. Рентгенологическая диагностика. Компьютерная и магнитно-резонансная томография. Принципы подготовки пациентов к обследованию. | |
| 19. | Глава 18.Наблюдение и уход за пациентами при нарушении функции органов желудочно-кишечного тракта, печени и желчевыводящих путей. | |
| 20. | Глава 19.Наблюдение и уход за пациентами при нарушении функции органов дыхания. | |
| 21. | Глава 20. Наблюдение и уход за пациентами при нарушении функции органов сердечно-сосудистой системы. | |
| 22. | Глава 21.Наблюдение и уход за пациентами с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. | |
| 23. | Глава 22.Наблюдение и уход за пациентами при патологии эндокринной системы и нарушении обмена веществ. | |
| 24. | Глава 23. Диагностика и доврачебная помощь при экзогенных отравлениях. | |
| 25. | Глава 24.Понятие о первой доврачебной помощи, мерах реанимации и работе отделения интенсивной терапии. | |
| 26. | Глава 25. Наблюдение и уход за больными пожилого и старческого возраста. | |
| 27. | Глава 26.Использование коммуникативных навыков при взаимодействии с пациентом. |
Введение
|
|
|
«Введение в клинику» - это первый клинический предмет, с которым встречаются студенты уже на первом году обучения в медицинском ВУЗе.
Данная дисциплина дает возможность узнать о будущей профессии непосредственно в стенах лечебного учреждения. « Введение в клинику» - это область знаний, которая знакомит студентов с практическим здравоохранением, а также с организацией, различными типами лечебных учреждений и принципами их работы. Этот раздел клинической медицины освещает методы наблюдения и ухода за больными. Студенты изучают обязанности и роль медицинской сестры в лечебном процессе, при этом обучение практическим навыкам происходит прямо у постели больного. Современный уровень развития науки и оснащенность стационаров медицинской техникой, в настоящее время, требует достаточных теоретических знаний и умения использовать навыки работы с приборами и оборудованием; умения оказать пособие врачу при проведении лечебных или диагностических манипуляций. Данный предмет обеспечивает возможность раннего знакомства с пациентом, его семьей и их проблемами, оказания помощи пациенту и его семье. На этапе формирования медицинского мировоззрения у студентов первых лет обучения в медицинском ВУЗе особая роль отводится дисциплине - «Введение в клинику». Студенты узнают об основных приоритетах здравоохранения Республики Казахстан. Отдельные разделы освещают вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического режима в лечебном учреждении. Общение с больным, который испытывает страдания, боль, страх, а также выполнение манипуляций, которые порой, неприятны и болезненны для пациента - представляет собой непростую задачу и требует знания медицинской этики и основ деонтологии, которые также изучаются в рамках данной дисциплины.
|
|
|
В интегрированной системе формирования специалиста с высшим медицинским образованием, отдельное место отведено предмету «Введение в клинику». В современных условиях, изучение медицины предполагает последовательное изучение предмета. От простого к сложному, - от выполнения простой медицинской манипуляции санитаром или помощником медсестры - до оценки тяжести состояния больного и принятия решения по оказанию доврачебной помощи. Являясь начальным этапом изучения клинических дисциплин, данный раздел клинической медицины изучает все виды и условия профессиональной деятельности, которые осуществляются медицинским работником по общему уходу за пациентом и направлен на обеспечение положительного результата диагностического и лечебного процесса, а также на приобретение навыков работы с родственниками больного, его семьей.
|
|
|
Глава 1.
Приоритеты здравоохранения в Республике Казахстан. Основные статьи закона РК
«Об охране здоровья граждан».
|
|
|
