 |
ПРИЛОЖЕНИЯ. Содержание. Введение............... 3. Заключение............................ 97. Интересно, что в классе обязательно найдется хотя бы один ребенок, который пишет, что не доверит свои тайны никому из одноклассников
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Анализировать можно различные ситуации: в команду возьмет одних, а секрет доверит другим; за помощью обратится к одним, а общаться и играть будет с другими; он выбрал кого-то, а эти дети его— нет, и т. д.
Интересно, что в классе обязательно найдется хотя бы один ребенок, который пишет, что не доверит свои тайны никому из одноклассников. Обычно это говорит как о личностных качествах человека (скрытный, самодостаточный и т. д. ), так и его «духовном» одиночестве в классе (возможно, есть близкие друзья «на стороне»). По моей просьбе некоторые поясняют такой ответ.
Примеры ответов пятиклассников
Б. С: Потому что это очень большой секрет.
К. Т.: Они не лучшие мои друзья. Мне есть кому доверять вне класса.
Ш. Л.: У моих друзей не закрывается ротик, если и доверю, то не классным друзьям.
Х. Н.: Никому — это секрет.
Б. М.: Очень маловероятно, что я вообще кому-то что-то скажу, а если и скажу, то тем же трем людям.
П. Б.: Только Лене — она мой лучший друг, и больше никому.
С. Л.: Раз поделился и крепко поплатился.
Иногда ребята пишут фамилию одного одноклассника, но ставят рядом с ней знак вопроса и, сдавая работу, поясняют, что они не уверены, стоит ли доверять ему тайну или нет.
В среднем на вопрос о том, кому они доверили бы свой секрет, учащиеся указывают 1—2 одноклассников. Но бывает, что ребята называют больше трех одноклассников — до 6. Это также является довольно характерной особенностью именно этих личностей.
В одном третьем классе мы с классной руководительницей попросили ребят дополнительно ответить на три вопроса:
1. Есть ли в вашем классе люди, которым нужна поддержка и помощь? Кто это?
|
|
|
2. Кому из них вы готовы оказать поддержку и помощь?
3. Как вы думаете, если вам понадобится поддержка и помощь, кто из однокласснков вам их окажет?
По результатам получилось, что большинство ребят считают, что в поддержке и помощи нуждается пассивно отвергаемый мальчик, но готовы ему помочь только два человека. И никто не ждет помощи от него.
Содержание
Введение.................................................................................................................... 3
Часть 1. Психологические аспекты проблемы отверженности.................... 5
Глава 1. Действующие лица............................................................................. 5
Зачинщики...................................................................................... 7
Преследователи........................................................................... 10
Жертвы............................................................................................ 12
Глава 2. Истоки неприязни.................................................................... 15
Кого не любят: портретная галерея......................................... 17
Глава 3. Моральное насилие......................................................................... 28
Клички и дразнилки.................................................................... 29
О внешности и прозвищах........................................................ 32
Учимся противостоять............................................................... 34
Глава 4. Серьезные последствия.......................................................... 38
Ложь и хвастовство..................................................................... 39
Воровство..................................................................................... 41
Часть 2. Преодоление........................................................................................... 43
Глава 1. Роль учителей.................................................................................. 43
Важные мелочи............................................................................ 44
Как помочь.................................................................................... 48
Глава 2. Помощь родителей.......................................................................... 52
Что делать, если ребенка отвергают........................................ 56
Несколько слов об уверенности в себе................................. 59
Друзья детей................................................................................. 62
|
|
|
-------------------------------------------------------------------- ПРИЛОЖЕНИЯ ----------
Глава 3. Психологическая работа с проблемой отвержения......... 65
Общие особенности отвергаемых детей................................ 65
Индивидуальные занятия.......................................................... 67
Групповые занятия с отвергаемыми детьми.......................... 69
Работа с классом (группой)...................................................... 82
Профилактика.............................................................................. 94
Заключение.............................................................................................................. 97
Приложения
Приложение 1............................................................................................... 99
Приложение 2......................................................................................... 101
Приложение 3......................................................................................... 107
Серия " Психолог в школе"
Кравцова Марина Михайловна
Дети-изгои Психологическая работа с проблемой
Директор издательства Е. Мухаматулина
Главный редактор О. Сафуанова
Корректор Т. Барышникова
Макет О. Кокорева
Дизайн обложки Ю. Конашенков
Издательство «Генезис»
129366, Москва, ул. Ярославская, д. 21
Тел. /факс 282-51-35
e-mail: pub@genesis. ru
www. genesis. ru
Подписано к печати 18. 10. 2004. Формат 60x84/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 6, 51.
Тираж 5000 экз. Заказ № 5640.
Отпечатано в полном соответствии
с качеством предоставленных диапозитивов
в ОАО «Дом печати — ВЯТКА».
610033, г. Киров, ул. Московская, 122.
|
|
|
