 |
Тема 5. «Способности и их роль в выборе профессии».
|
|
|
|
Способности – индивидуально- психологические особенности человека, которые помогают ему добиваться успеха в какой-либо деятельности, но не сводятся к знаниям, привычкам и навыкам.
Виды способностей:
Общие - способности, от которых зависит успешность различных видов деятельности.
Специальные - способности, от которых зависят успешность отдельных или специальных видов деятельности (музыкальные, математические, спортивные)
Теоретические - связанные с умением рассуждать, доказывать гипотезы, предлагать и обосновывать теории, объяснять те или иные явления.
Практические - проявляются в умении решать задачи, действуя практически.
Учебные - проявляются в приобретении новых знаний, умений, навыков.
Творческие - проявляются в создании человеком чего- либо нового
Предметные - проявляются в деятельности человека с неодушевленными предметами.
Вопросы для закрепления и повторения материала:
1. Приведите примеры профессий, предъявляющих повышенные требования: к практическому мышлению, к образному мышлению, к абстрактному мышлению, к логическому мышлению.
2. Согласитесь ли вы с крылатыми изречениями: «Никто не знает, каковы его силы, пока их не использует»; «Гений есть не что иное, как дар огромного терпения»; «Гений – один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота»?
Задания для самостоятельной работы:
Задание №1.
ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ СПОСОБНОСТЕЙ
Тест позволяет выявить степень развития сигнальных систем, в частности способности к созданию метафор, к образной фантазии и воображению как основе творческого мышления, а также способности к словесному описанию действительности, абстрагированию и ручным навыкам.
ИНСТРУКЦИЯ: Ответьте на вопросы двумя способами: «да», если ваш ответ утвердителен, и «нет», если вы отвечаете на вопрос отрицательно.
|
|
|
|
| итого | |||||||||||||||
| 1 | 8 | 15 | 22 | 29 | 36 | 43 | 50 | |||||||||
| 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 37 | 44 | 51 | |||||||||
| 3 | 10 | 17 | 24 | 31 | 38 | 45 | 52 | |||||||||
| 4 | 11 | 18 | 25 | 32 | 39 | 46 | 53 | |||||||||
| 5 | 12 | 19 | 26 | 33 | 40 | 47 | 54 | |||||||||
| 6 | 13 | 20 | 27 | 34 | 41 | 48 | 55 | |||||||||
| 7 | 14 | 21 | 28 | 35 | 42 | 49 | 56 | |||||||||
Обработка результатов методики:
Подсчитайте количество ответов «да» в горизонтальных строках протокола.
Максимальная выраженность — 8 баллов, низкие значения — 2-3 балла.
1. Сумма ответов «да» 1-го ряда: 1, 8, 15, 22, 29, 36, 43, 50 — «метафоризация», способность замечать метафору в речи, образах, стихах, художественных произведениях. Использование метафоры в речи, умение самому придумать метафорическое выражение — признак творческой одаренности.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сумма ответов «да» 2-го ряда: 2, 9, 16, 23, 30, 37, 44, 51 — «образность представлений», способность к яркому, образному представлению, фантазии, образному мышлению, стремление выразить эти образы в рисунках, художественные способности.
____________________________________________________________________________________________________________________________________3. Сумма ответов «да» 3-го ряда: 3, 10, 17, 24, 31, 38, 45, 52 — «символизация», способность к обозначению тех или иных явлений знаками, оперирование формулами, графиками. Соответствует наличию способностей к точным наукам.
____________________________________________________________________________________________________________________________________4. Сумма ответов «да» 4-го ряда: 4, 11, 18, 25, 32, 39, 46, 53 — «вербализация», легкость речи, способность рассказчика, умение без напряжения передавать словами сведения о тех или иных событиях.
__________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Сумма ответов «да» 5-го ряда: 5, 12, 19, 26, 33, 40, 47, 54 — «абстрагирование», способность успешно обобщать конкретное, выходить в область абстракции, умение опираться на образы в процессе мышления.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
6. Сумма ответов «да» 6-го ряда: 6, 13, 20, 27, 34, 41, 48, 55 — «рефлексивность», способность долго удерживать в памяти одну и ту же информацию, каждый раз переосмысливая ее по-новому, высокая степень рефлексии, тщательное продумывание своих действий.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Сумма ответов «да» 7-го ряда: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56 — «ручные навыки», способность мастерить, ремонтировать, осуществлять тонкие ручные манипуляции с предметами, технические навыки.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2.
Проанализируйте результаты теста и сделайте выводы, какими способностями вы обладаете и успешно владеете, а какие необходимо развивать и совершенствовать:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
