 |
Методика определения уровня субъективного контроля
|
|
|
|
Эта методика позволяет проверить насколько вы способны отвечать за свою жизнь.
ИНСТРУКЦИЯ: вставьте "+", если вы согласны с утверждением, и "-", если вы не согласны.
| ДА | |||||||||||
| = | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| НЕТ | |||||||||||
|
| |||||||||||
| ДА | |||||||||||
| = | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| НЕТ | |||||||||||
|
| |||||||||||
Обработка результатов:
| № | Инструкция по обработке ответов | № вопросов | итог |
| 1 | Сложите положительные ответы на вопросы | 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22 | |
| 2 | Сложите отрицательные ответы на вопросы | 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21 | |
| 3 | Сложите результаты №1 и №2 | ||
| 4 | Сложите отрицательные ответы на вопросы | 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22 | |
| 5 | Сложите положительные ответы на вопросы | 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21 | |
| 6 | Сложите результаты №4 и №5 | ||
| 7 | Вычтите из результата №3 результат №6 |
От 11 до 22 баллов — вы обладаете высоким уровнем субъективного контроля, т. е. стремитесь полностью отвечать за свою жизнь и поведение. Это очень сложно, но вызывает уважение. Главное для вас — не вините себя за то, что действительно не в вашей власти было исправить.
От —1 до 10 баллов — за что-то беретесь отвечать, а что-тооставляете на волю случая и других людей. Это наиболее распространенная позиция, она удобна. Возникают лишь вопросы: правильно ли вы оцениваете ситуацию? Хорошо ли вы различаете проблемы, которые можно решить и которые находятся вне вашей компетенции?
От —22 до —2 баллов — вам есть над чем задуматься. Возможно, вы не видите связи между своими действиями и значимыми событиями своей жизни, не считаете себя способными контролировать их развитие и полагаете, что большинство их является результатом случая или действий других людей. Кто же в таком случае является хозяином вашей жизни? И согласны ли те люди, на которых вы сваливаете ответственность за себя, нести такую тяжкую ношу?
|
|
|
Задание №3.
Напишите мини-сочинение на тему: «Современный профессионал. Каким он должен быть?»
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 9. «Классификация профессий. Профессиограмма».
Предмет труда – это то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности. Предметом труда могут быть другие люди, техника, информация, художественные произведения или природа.
Профессиограмма - характеристика профессий с требованиями, которые они предъявляют к личности работающего.
Классификация профессий.
1. По характеру труда.
2. По отраслям народного хозяйства.
3. По признаку материального производства.
4. По уровню и характеру требуемой квалификации.
5. По признакам, идущим от человека.
|
|
|
План составления профессиограммы:
Общие сведения о профессии
- когда возникла,
-смежные профессии,
-перспективность роста квалификации,
-спрос на профессию в вашем городе, районе.
Характеристика процесса труда.
-важнейшие технологические операции,
-орудия труда,
-рабочее место,
-продукция,
-характер работы.
Санитарно - гигиенические условия труда
-режим труда и рабочий ритм,
-микроклиматические условия,
-медицинские противопоказания,
-основные меры по охране труда,
-возможные производственные травмы,
-профессиональные заболевания,
-продолжительность отпуска.
Психологические требования профессии к человеку
-возможные трудности и напряженные ситуации,
-основные качества, которыми должен обладать работающий.
Сведения о профессиональной подготовке
-пути получения профессии и характеристика учебных заведений,
-продолжительность обучения,
-условия поступления,
-основные изучаемые дисциплины,
-квалификация выпускника,
-зарплата работающего,
-перспектива профессионального роста и продвижения
Вопросы для закрепления и повторения материала:
1. Что такое профессиограмма? Из чего складывается формула профессии?
2. Что значит анализ профессии? Как вы себе его представляете?
3. С какими новыми характеристиками труда профессионалов вы познакомились благодаря изучению психологических признаков труда?
Задания для самостоятельной работы:
Задание №1.
СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИЙ
|
|
|
