 |
Тема 3. Стилистически окрашенная лексика
|
|
|
|
ББК 67.99(2)95 И 17
Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Учебное посо-И 17 бие __ М.:Издательство БЕК, 1997. — 348 с.
ISВN 5-85639-162-4
ISВN 3-406-41383-8
Учебное пособие адресовано студентам юридических институтов, факультетов и техникумов, а также юристам—практическим работникам с целью содействовать повышению культуры письменной и устной речи юристов в различных деловых и общественных ситуациях процесса общения.
Каждый юрист найдет здесь нужный для себя материал: о языке закона и функциях языка права, о точности словоупотребления в письменной и устной речи, об особенностях языка права, о композиции процессуальных актов, об изобразительных средствах в устной публичной речи, об оформлении научных работ.
В пособии анализируются ошибки, типичные для профессиональной речи юристов, и предлагаются варианты их исправления.
и 1232130000—162 ОБ 4(03)—97
ISВN 5-85639-162-4 © Ивакина Н.Н., 1997
ISВN -406-41383-8 © Издательство БЕК, 1997
От автора
Вы выбрали профессию юриста. Учебные планы юридических вузов и факультетов направлены на то, чтобы готовить специалистов высокой культуры, широкой эрудиции. Но среди изучаемых дисциплин есть одна, основами которой должен владеть каждый интеллигентный человек, и юрист особенно, — это культура речи.
С разнообразными языковыми проблемами студенты-юристы сталкиваются при изучении государственного права (понятия государственного и официального языков в их историческом развитии, языковые права национальных меньшинств и др.), международного права (правосубъектность народов, осознающих и утверждающих свою национальную и языковую самобытность; языки международного общения и международных соглашений), уголовного процесса (языковая форма процесса, право пользоваться родным языком) и т. д. Но задумывались ли Вы над тем, насколько важно для юриста владеть богатствами и нормами родного языка, чтобы точно и грамотно выражать мысли, чтобы говорить и писать хорошо и убедительно?
|
|
|
Если Вам приходилось присутствовать на судебных процессах, Вы, конечно, обратили внимание на сложность и «корявость» языка оглашаемых в суде документов. А между тем ст. 312 УПК РСФСР предписывает судьям составлять приговор в ясных и понятных выражениях. Это требование относится и к другим процессуальным актам. Но как сделать язык юридического документа ясным и понятным? Кто учит юриста этому?
Ученые-юристы отмечают обратное. «В теоретических разработках, практических пособиях, — читаем у Е. Е, Подголина, — недостаточно представлены и Систематизированы языково-речевые, в том числе выразительные, способы и приемы передачи содержания судебного выступления..., недостаточно изучена и письменная речь в судопроизводстве» [145]. Результаты этого показывает С. К. Питерцев: «Отсутствие научных рекомендаций... привело к тому, что качество составляемых ныне обвинительных заключений... не отвечает современным потребностям деятельности правоохранительных органов» [142].
Данное учебное пособие ставит своей задачей ликвидировать указанные пробелы в лингвистике и юриспруденции. Написано оно в результате многолетнего чтения курса «Культура речи юриста» в Красноярском госуниверситете и имеет обучающий характер. Впервые в отечественной науке вопросы культуры речи рассматриваются в тесной связи с процессуальными вопросами, отражаются характерные особенности языка права, обусловленные его назначением и содержанием. Иллюстративным материалом являются тексты законов и подлинных процессуальных актов. Несмотря на то, что некоторые документы составлены в 70-е годы, автор счел возможным использовать их, так как язык постановлений и обвинительных заключений, составляемых со-
|
|
|
VI От автора
временными следователями и прокурорами, остался, к сожалению, преж- ним, с теми же недочетами.
Важным и полезным для студентов в процессе обучения является
посещение судебных процессов с последующим анализом судебных пре-
ний и постоянное общение с юристами — практическими работниками:
это организация консультаций для юристов по отдельным вопросам язы-
ка, чтение им лекций по наиболее важным темам, совместное проведе-
ние конференций.
Автор считает целесообразным подготовку студентами-юристами докладов к научным конференциям, а также написание курсовых и дипломных работ по данному курсу, что проверено многолетним опытом в Красноярском госуниверситете и способствует изучению специфики языка права. Пристальное внимание студентов-юристов к языку будет содействовать усовершенствованию языка законов и процессуальных документов.
Ноябрь 1996 г. Н. Н. Панкина
Содержание
От автора............................................................................................................... V
Условные сокращения................................................................................ XIII
Введение. Язык в профессиональной деятельности юриста
§1. Функции языка права....................................................... 1
§2. Культура речи юриста...................................................... 3
§3. Юристы и лингвисты о языке права и речи юриста........... 9
Лингвистические термины................................................... 18
Вопросы для самопроверки.................................................. 18
Примерный план практического занятия.............................. 18
Примечания...................................................................... 20
Часть I Функциональные разновидности юридической речи Тема 1. Официально-деловой стиль
§1. Функции официально-делового стиля............................. 21
§2. Стилевые и языковые черты официально-делового стиля.. 22
§3. Композиция процессуальных актов.............................. 26
Лингвистические термины................................................... 36
Вопросы для самопроверки.................................................. 36
Примерные планы практических занятий............................. 37
Занятие 1........................................................................... 37
Занятие 2........................................................................... 39
Тема 2. Научный стиль
|
|
|
§1. Функции и стилевые черты научного стиля.................... 41
§2. Языковые характеристики научного стиля...................... 41
§3. Подстили научного стиля............................................... 45
§4. Оформление курсовых, дипломных работ....................... 46
Лингвистические термины................................................... 50
Вопросы для самопроверки.................................................. 50
Примерный план практического занятия.............................. 50
Тема 3. Публицистический стиль
§1. Функции и стилевые черты публицистического стиля.... 58
§2. Языковые средства публицистического стиля.............. 60
§3. Публичная лекция.......................................................... 63
Лингвистические термины................................................... 71
Вопросы для самопроверки................................................... 71
Примерные планы практических занятий............................ .72
Занятие 1........................................................................... 72
Занятие 2........................................................................... 75
Тема 4. Разговорная речь
§1. Стилевые и языковые характеристики разговорной речи... 78
VIII Содержание
§ 2. Разговорные структуры в речи юриста......................................... 80
Вопросы для самопроверки....................................................................... 82
Задания........................................................................................................... 82
Примечания....................................................................................................... 83
Часть П. Функционирование языковых единиц в речи юриста
Раздел 1. Точность словоупотребления Тема 1. Значение слова
§1. Лексическое значение слова.............................................................. 85
§2. Точность словоупотребления в речи юриста................................ 87
§3. Сочетаемость слов................................................................................ 89
§4. Речевые ошибки, связанные с неточным выбором слова-------- 90
Лингвистические термины......................................................................... 94
Вопросы для самопроверки....................................................................... 94
Примерный план практического занятия.............................................. 94
Тема 2. Многозначные слова и омонимы
§1. Понятие полисемии............................................................................... 99
§2. Типы полисемии................................................................................... 100
|
|
|
§3. Многозначные слова в речи юриста........................................... 101
§4. Сочетаемость многозначных слов................................................. 103
§5. Ошибки, связанные с употреблением многозначных слов.. 104
§6. Омонимы.................................................................................................... 104
Лингвистические термины....................................................................... 106
Вопросы для самопроверки..................................................................... 106
Примерный план практического занятия..................................... ….106
Тема 3. Стилистически окрашенная лексика
§1. Функционально-стилевая окраска лексики................................. 109
§2. Экспрессивно-эмоционально окрашенная лексика................ 112
§3. Стилистически окрашенная лексика
в речи юриста.......................................................................................... 114
Лингвистические термины....................................................................... 116
Вопросы для самопроверки.................................................................... 116
Примерный план практического занятия......................................... 116
Тема 4. Синонимы
§1. Типы синонимов................................................................................... 119
§2. Функции синонимов в речи юристов.............................................. 120
§3. Ошибки в выборе синонимов..................................................... ….123
Вопросы для самопроверки..................................................................... 125
Примерный план практического занятия......................................... 125
Тема 5. Антонимы
§1. Понятие антонимов........................................................................... 127
§2. Функции антонимов в речи юриста................................................ 128
Содержание IX
Вопросы для самопроверки.................................................................... 129
Примерный план практического занятия......................................... 130
Тема 6. Паронимы
§1. Понятие паронимов. Паронимия.................................................... 131
§2. Паронимы в речи юриста................................................................. 132
§3. Парономазия......................................................................................... 135
Вопросы для самопроверки.................................................................... 136
Примерный план практического занятия......................................... 136
|
|
|
