 |
Обидные слова. «Ты упряма как осел!». «Ты просто трус!». «Почему ты такой буйный?». «Не тупи!». Преувеличения убивают. Переосмысли слово!
|
|
|
|
Обидные слова
«Ты упряма как осел! »
«Ты просто трус! »
«Почему ты такой буйный? »
«Не тупи! »
Ни один родитель не встает утром с мыслью, как бы ему подорвать уверенность ребенка в собственных силах насмешками и сарказмом. Вот почему я всегда поражаюсь, когда вижу родителей, которые набрасываются на своего малыша со словами типа «тормоз», «идиот» или «нытик» – словами, за которые они накинулись бы на любого незнакомца, посмевшего так назвать их ребенка.
Обзывательства особенно обижают детей в возрасте около двух лет, потому что в этот период малыши особенно сосредоточены на словах и их очень беспокоит, что думают о них окружающие.
Часто злые слова вырываются импульсивно… возможно, как эхо тех слов, которые когда‑ то давно кто‑ то бросил в наш адрес. (Можете ли вы вспомнить, как вас обзывали, когда вы росли? Что это были за обзывательства? Вызывают ли у вас эти воспоминания чувства злости или обиды? )
Слова могут ранить, как нож. Оскорбления способны ожесточить ребенка не меньше, чем физические наказания. Несколько жестоких замечаний запросто «перевесят» сотню объятий и породят острое неприятие или ощущение своей никчемности. Но что самое возмутительное – эти обзывательства всегда… лживы! Выкрикивая в адрес своего ребенка «тупица! », вы говорите неправду, потому что заостряете внимание на одном‑ единственном его просчете, забывая о том, что другие 15 раз он сделал все правильно.
Преувеличения убивают
Когда вы обрушиваетесь на ребенка с утверждениями вроде «Ты хуже всех! », «От тебя никогда никакой помощи! » или «Ты только и делаешь, что хнычешь! », вы явно преувеличиваете, а значит, говорите неправду и поступаете несправедливо. Такие выпады оскорбляют и деморализуют, вызывают чувство обиды и нежелание идти навстречу!
|
|
|
Советую вам отказаться от слов «всегда», «никогда», «лучший» и «худший».
Итак, когда вы злитесь, пожалуйста, не кричите и не ругайтесь, а вместо этого расскажите своему проказнику, что вы чувствуете, когда он так поступает: «Ты сломал мою любимую рамку для фотографий. И теперь мама злится, злится, злится! »
Переосмысли слово!
К счастью, похвалы и добрые замечания тоже запоминаются надолго. Поэтому замените определения, которые ранят вашего малыша, теми, которые воодушевят его. Это один из лучших подарков, который вы можете сделать.
Обидные определения
• своевольный;
• неслух;
• буйный;
• везде сует свой нос;
• привереда;
• трусишка;
• копуша;
• упрямец;
• плакса.
Определения, которые помогают
• лидер;
• смелый;
• энергичный;
• любознательный;
• гурман, знает, чего хочет;
• осторожный, смотрит, прежде чем прыгнуть;
• вдумчивый, осмотрительный;
• настойчивый;
• искренний, открытый.
Помните: как посол вы выстраиваете долгосрочные отношения. Можете ли вы представить себе дипломата, который орет на короля «Тупица! » или «Закрой рот! »? Дипломаты сохраняют холодную голову и уважительный тон, даже когда они в бешенстве, потому что знают, что сегодняшний враг – это завтрашний друг.
Несправедливые сравнения
Что вы чувствуете, когда кто‑ то говорит: «Да с этим любой справится, почему только у тебя ничего не выходит? » Большинство из нас терпеть не могут сравнений с другими, особенно если они делаются в таком ключе:
• «Почему ты не можешь быть такой, как твоя сестра? »
• «Прекрати! Ни с одним ребенком нет столько хлопот, сколько с тобой! »
Кроме того, что они несправедливы, есть еще две причины, по которым вы должны избегать сравнений, когда хотите настоять на своем. Во‑ первых, потом вам придется заставлять своего ребенка не делать те плохие вещи, которые делают другие дети. И, во‑ вторых, кто знает, как вы возненавидите сравнения, когда ваш ребенок начнет рассказывать, насколько родители его друзей лучше, чем вы!
|
|
|
Грубые попытки отвлечь
С младенцами тактика отвлечения внимания работает хорошо, поэтому, естественно, хочется использовать ее и с малышами постарше. Но будьте осторожны. Расстроенный малыш может воспринять это как неуважительное вмешательство или как попытку сказать ему: «Прекрати чувствовать то, что ты чувствуешь».
Ко мне на прием привели 14‑ месячную Тару, очень увлеченную своим новым умением – ходить. Перспектива торчать в моем кабинете ее ничуть не прельщала. Поэтому она направилась прямиком к выходу. «Ангх! Ангх! » – кряхтела она, толкая закрытую дверь. Потом начала стучать по ней. Тара хотела выйти!
Мама Тары, Симона, быстренько признав чувства ребенка, сразу начала пытаться переключить ее внимание: «Нет, милая. Я знаю, что ты хочешь уйти, но нам еще нужно побыть здесь. Смотри, какая красивая книжка! »
|
|
|
