 |
Тема 19. Механізм правового регулювання.
|
|
|
|
Тема 19. Механізм правового регулювання.
Формування компетентностей: засвоєння основ базових знань з професії; дослідницьких навичок; знання законодавства України; здатності до письмової та усної комунікації; уміння вести дискусію; знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; здатності визначати елементи механізму правового регулювання та особливості його функціонування.
Питання для обговорення:
1. Механізм правового регулювання: загальна характеристика.
2. Стадії правового регулювання.
3. Роль права, юридичних фактів і правозастосування, актів реалізації прав і обов`язків, правовідносин в процесі правового регулювання.
Тема 20. Теорія юридичного процесу.
Формування компетентностей: засвоєння основ базових знань з професії; дослідницьких навичок; знання законодавства України; здатності до письмової та усної комунікації; уміння вести дискусію; уявлень про основи психології, педагогіки, що сприяють розвитку загальної культури й соціалізації особистості; здатності застосовувати теоретичні знання у професійній діяльності; знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; здатності визначати процедуру вирішення юридичної справи, а також види процесуальних актів.
Питання для обговорення:
1. Співвідношення правової діяльності з юридичною практикою, юридичним процесом, правовими відносинами тощо.
3. Юридична практика: поняття, ознаки, види.
3. Юридичний процес як категорія теорії права та як форма організації і здійснення правової діяльності.
4. Види юридичного процесу.
Тема 21. Правова система: сутність, структура, функції та сучасна типологія.
|
|
|
Формування компетентностей: засвоєння основ базових знань з професії; дослідницьких навичок; знання законодавства України; здатності до письмової та усної комунікації; здатності застосовувати теоретичні знання у професійній діяльності; знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; здатності визначати особливості сучасних правових систем світу; розуміння культури та звичаїв інших країн.
Питання для обговорення:
1. Поняття „національної правової системи” та її структура.
2. Поняття „правової сім`ї” та її ознаки.
3. Загальна порівняльна характеристика основних правових сімей світу.
5. ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ЕКЗАМЕН
Наука вивчається протягом 2-х семестрів з підсумковим контролем у формі іспиту (у загальній підсумковій оцінці враховуються середній бал за результатами поточного контролю в двох семестрах та результати іспиту).
Підсумковий контроль знань з даної науки проводиться у формі письмового іспиту за екзаменаційними білетами, кожен з яких включає 5 питань для денної форми навчання (8 питань для заочної форми навчання).
Завдання, що виносяться на екзамен включають: питання розділу змісту за темами, схематичного зображення державно-правових явищ та тестових завдань.
У разі, якщо відповіді студента оцінено менше, ніж у 30 балів, студент отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту, а набрані за іспит бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці.
Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання екзаменаційних питань (за умови, що на іспиті студент набрав не менше 30 балів). Якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів, тобто отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише оцінку за поточну успішність.
Приклад питань:
|
|
|
Релігійний тип правових систем: загальна характеристика
Приклад тестових завдань:
| 5. 1. Який метод теорії держави і права полягає у встановленні і фіксації відношень тотожності, подібності, протилежності, розбіжності в державно-правових явищах? | 5. 2. Різновидами суверенітету є: | 5. 3. Вкажіть зайвий варіант класифікації прав людини і громадянина залежності від змісту: |
| а. порівняльний | а. всеукраїнський | а. особисті |
| б. спеціально-юридичний | б. народний | б. політичні |
| в. системно-функціональний | в. республіканський | в. приватні |
Приклад схем:
Схематично зобразити елементи механізму правового регулювання
6. КАРТКА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТВ
ДЕННА ФОРМА НАВЧАННЯ
І семестр
| № семінарського (практичного) заняття | Форма самостійної роботи студента |
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять | Максимальна кількість балів | |||
| За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних) заняттях | ||||||
| 1. Теорія держави і права: її предмет, методи пізнання та місце в системі юридичних наук | - опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу; - вивчення рекомендованої літератури; - підготовка до семінарського заняття | семінар запитань і відповідей | ||||
| 2. Виникнення та сутність держави | - опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу; - вивчення навчальної, наукової літератури та нормативно-правових актів; - аналітичний розгляд наукових публікацій; - підготовка до семінарського заняття | комбінований семінар – експрес-опитування, семінар-дискусія | ||||
| 3. Форма держави | - опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу; - вивчення наукової літератури, нормативно-правових актів; - пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проблематикою; - підготовка до семінарського заняття; - виконання індивідуальних завдань | комбінований семінар – семінар запитань і відповідей, семінар-дискусія | ||||
| 4. Функції держави | - вивчення наукової літератури; - підготовка доповідей за заданою проблематикою; - систематизація вивченого матеріалу науки перед написанням модуля
| семінар конференція | ||||
| 5. Механізм та апарат держави | - опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу; - вивчення наукової літератури, першоджерел, нормативно-правових актів; - вивчення питань, що передбачені для самостійного опрацювання | комбінований семінар – експрес-опитування, міні-кейс | ||||
| 6. Правова, соціальна держава та громадянське суспільство | - опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу; - вивчення наукової літератури, першоджерел, нормативно-правових актів; - „мозковий штурм“: „Основні права, свободи та обов`язки людини і громадянина“ | комбінований семінар – експрес-опитування, „мозковий штурм“ | ||||
| 7. Держава у політичній системі суспільства | - опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу; - вивчення наукової літератури, першоджерел, нормативно-правових актів; - систематизація вивченого матеріалу науки перед написанням модуля | комбінований семінар – семінар-дискусія, міні-кейс | ||||
|
Усього балів за роботу на семінарських (практичних) заняттях | ||||||
| За виконання модульних (контрольних) завдань | ||||||
| Модуль №1 (теми 1-4) | Написання модульної (контрольної) роботи | |||||
| Модуль №2 (теми 5-7) | Написання модульної (контрольної) роботи | |||||
|
Усього балів за модульний контроль | ||||||
| За виконання індивідуальних завдань | ||||||
| Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 2-х завдань) | ||||||
| - підготовка конспекту першоджерел (їх перелік визначений у списку літератури) (не менше 10) (ОБОВ'ЯЗКОВО); | ||||||
| - участь у науковому гуртку та наукові дослідження з теми, що визначена викладачем; | ||||||
| - участь у наукових студентських конференціях і семінарах; | ||||||
|
Усього балів за виконання індивідуальних завдань | ||||||
|
Разом балів за СРС | ||||||
|
|
|
