 |
Яка теорія походження держави пов’язує виникнення держави з поділом праці і виділенням управління як специфічного виду діяльності, яким займається елітарна група?
|
|
|
|
Яка теорія походження держави пов’язує виникнення держави з поділом праці і виділенням управління як специфічного виду діяльності, яким займається елітарна група?
а. насильницька;
б. договірна;
в. психологічна;
г. олігархічна.
3) виконання індивідуальних завдань. У межах 10 балів (не більше 2-х завдань) (КАРТКА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА).
Шкала оцінювання індивідуальних завдань студентів денної форми навчання
| Можлива максимальна оцінка, балів | Рівень виконання | |||
| ВІДМІННИЙ | ДОБРИЙ | ЗАДОВІЛЬНИЙ | НЕЗАДОВІЛЬНИЙ | |
8. ОСОБЛИВОСТІ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Поточний контроль (від 0-20 балів) для заочної форми навчання здійснюється шляхом оцінювання:
а) письмової домашньої роботи (максимально – до 10 балів).
б) модульної(контрольної) роботи (максимально – до 10 балів).
За результатами виконання зазначених завдань студент набирає відповідну кількість балів, які зараховуються при підведенні підсумків із науки (додаються до результатів іспиту).
| № | Форма оцінювання знань | Кількість балів | Результат |
| 1. | Оцінювання письмової домашньої та модульної (контрольної) роботи | від 0 до 20 балів | Проходження поточного контролю знань з науки |
| 2. | Оцінювання письмової екзаменаційної роботи | від 0 до 80 балів | Проходження підсумкового контролю знань з науки |
| Разом | 100 балів | ||
Загальна підсумкова оцінка (у балах) складається з суми балів за результатами поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит.
Написання та перевірка письмової домашньоїроботи проводиться в сесійний період згідно з розкладом.
|
|
|
| Кількість балів | Критерії оцінки виконаної письмової домашньої роботи |
| 10 балів | «Відмінний рівень» щодо змісту і форми виконаної роботи |
| 8 балів | Рівень «добре» щодо змісту і форми виконаної роботи |
| 6 балів | Рівень «задовільно» щодо змісту і форми виконаної роботи |
| 0 балів | «Незадовільний рівень» щодо змісту і форми виконаної роботи |
Модульні (контрольні) роботи виконуються студентами в аудиторії під контролем викладача та охоплюють проблемні питання за темами 1-21 навчального плану.
| Вид завдання, що виноситься на модульну (контрольну) роботу (проблемне завдання)
| Кількість балів | Критерії оцінки відповіді |
| 10 балів | студент виявив «високий рівень» підготовленості - правильно розглянув проблемне завдання: надав відповідь, яка за обсягом і змістом є достатньою для вирішення поставленої проблеми | |
| 8 балів | студент виявив «середній рівень» – якщо студент надав відповідь на поставлене завдання, проте вона є неповною, не містить усіх необхідних відомостей про предмет запитання; є не зовсім правильною: наявні недоліки у розкритті змісту понять, категорій, закономірностей тощо | |
| 6 балів | студент вивив «достатній рівень» – якщо студент надав відповідь на поставлене завдання, проте вона не є аргументованою; не містить аналізу відповідних теорій, концепцій, наукових доктрин тощо; недостатньо використані юридичні категорії, що свідчить про наявність прогалин у знаннях студента; робота викладена з порушенням логіки подання матеріалу, містить багато граматичних, грубих стилістичних помилок та виправлень | |
| 0 балів | студент виявив «недостатній рівень» підготовленості – не відповів на поставлене запитання, або відповідь є неправильною, не розкриває сутності питання або допущені грубі змістовні помилки, які свідчать про відсутність знань у студента, або їх безсистемність та поверховість, невміння сформулювати думку та викласти її, незнання основних положень науки | |
| Разом | Від 0 – до 10 балів |
ПЕРЕЛІК ДОМАШНІХ ЗАВДАННЯ ДЛЯ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
|
|
|
1. Теорія держави і права в системі юридичних наук
2. Еволюція форм правління в Україні
3. Зовнішні та внутрішні функції держави в Україні
4. Органи держави в Україні
5. Принципи організації і діяльності державного апарату в Україні
6. Принцип „поділу влади“ в організації і діяльності державного апарату в Україні
7. Референдум як особливий інститут демократії в Україні
8. Взаємодія держави і громадських об’єднань в Україні
9. Правовий статус особи в Україні
10. Державна служба в Україні
11. Система нормативно-правових актів України
12. Нормативно-правовий акт як джерело (форма) права в Україні
13. Міжнародний договір як джерело (форма) права в Україні
14. Співвідношення національного і міжнародного права в Україні
15. Правотворчість Кабінету Міністрів України
16. Стадії законодавчого процесу в Україні
17. Правотворчість Президента України
18. Право законодавчої ініціативи в Україні
19. Порядок опублікування та набрання чинності нормативно-правових актів в Україні
20. Дія нормативно-правових актів України у просторі
21. Дія нормативно-правових актів України за колом осіб
22. Ратифікація міжнародних договорів в Україні
23. Систематизація нормативно-правових актів в Україні
24. Суб’єкти правовідносин в Україні
25. Об’єкти правовідносин в Україні
26. Правосуб’єктність фізичних осіб в Україні
27. Україна як суб’єкт правовідносин
28. Дієздатність фізичних осіб в Україні
29. Дієздатність юридичних осіб в Україні
30. Суб’єкти офіційного тлумачення норм права в Україні
31. Суб’єкти неофіційного тлумачення норм права в Україні
32. Нормативно-правова основа законності в Україні
33. Правова система України
|
|
|
