 |
Заочна форма навчання. Форма самостійної роботи студента. Усього балів за виконання завдань для самостійного опрацювання
|
|
|
|
ЗАОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ
|
Форма самостійної роботи студента | Максимальна кількість балів | |
| За виконання завдань для самостійного опрацювання | ||
| - виконання домашніх завдань | ||
|
Усього балів за виконання завдань для самостійного опрацювання | ||
| За виконання модульних (контрольних) завдань | ||
| Модуль | Написання модульної(контрольної) роботи | |
|
Усього балів за модульний контроль | ||
|
Разом балів за СРС | ||
7. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З НАУКИ
Контроль знань є складовою навчального процесу в КНЕУ імені Вадима Гетьмана і являє собою організацію зворотного зв’язку як засобу управління навчально-виховним процесом. Показники контролю знань студентів є основою для узагальнення про результати навчання та для вирішення таких питань, як ступінь опанування навчальною програмою, переведення на наступний курс тощо. Результати контролю знань є основним показником, за яким оцінюється робота студента, академічної групи, курсу, факультету в цілому.
Контроль знань будується на наступних основних принципах:
- перевірка і оцінка знань студентів повинні відображати рівень засвоєння знань та стимулювати студентів до досягнення нових успіхів;
- перевірка і оцінювання знань повинні проводитися систематично, планово, у нерозривному зв’язку з усім процесом навчання; послідовно з поступовим ускладненням завдань, змісту і методики;
- перевірка та оцінювання знань здійснюються з урахуванням індивідуальних особливостей і особистих успіхів кожного окремого студента тощо.
Контроль знань завершується іспитом, складається з двох блоків планових заходів: поточний контроль знань студентів, підсумковий контроль знань студентів (підстава: “Порядок оцінювання знань студентів КНЕУ з урахуванням вимог Болонської декларації”, затвердженій ухвалою Вченої ради КНЕУ від 28. 05. 09 р. протокол № 9)
|
|
|
При цьому на поточний контроль виносяться завдання, які неможливо або недоцільно перевіряти на іспиті. Натомість завдання, що виносяться на іспит, мають узагальнюючий характер, та дозволяють оцінювати рівень творчого, цілісного бачення науки, уміння синтезувати отримані знання, використовувати їх для аналізу ситуацій та формулювання свого відношення до тих чи інших проблем.
Оцінювання знань здійснюється відповідно до міжнародних стандартів, визначених Європейською системою залікових кредитів (ECTS).
ПОРЯДОК ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ
Наука вивчається протягом 2-х семестрів з підсумковим контролем у формі іспиту (у загальній підсумковій оцінці враховуються середній бал за результатами поточного контролю в двох семестрах 50/50 та результати іспиту), у зв`язку з цим у загальній підсумковій оцінці враховуються:
1. середній бал за результатами поточного контролю в усіх семестрах (не більше 50 балів), в яких вивчалася наука;
2. результати іспиту.
ДЛЯ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
| Об’єкти оцінювання | Кількість балів | ||
| Поточна робота у І семестрі, в т. ч.: | |||
| 1. За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних) заняттях | |||
| Тема 1. | до 2 балів | ||
| Тема 2. | до 5 балів | ||
| Тема 3. | до 5 балів | ||
| Тема 4. | до 3 балів | ||
| Тема 5. | до 5 балів | ||
| Тема 6. | до 5 балів | ||
| Тема 7. | до 5 балів | ||
| Усього балів за роботу на семінарських (практичних) заняттях | до 30 балів | ||
| 2. За виконання модульних (контрольних) завдань | |||
| Написання модульної(контрольної) роботи (за темами 1-4) | до 5 балів | ||
| Написання модульної(контрольної) роботи (за темами 5-7) | до 5 балів | ||
| Усього балів за модульний контроль | до 10 балів | ||
| 3. За виконання індивідуальних завдань
| |||
| 1. Індивідуальне заняття (обов'язково) | до 5 балів | ||
| 2. Індивідуальне заняття | до 5 балів | ||
| Усього балів за виконання індивідуальних завдань | до 10 балів | ||
| Разом за І семестр | до 50 балів | ||
| Поточна робота у ІІ семестрі, в т. ч.: | |||
| 1. За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних) заняттях | |||
| Тема 8. | до 2 балів | ||
| Тема 9. | до 2 балів | ||
| Тема 10. | до 2 балів | ||
| Тема 11. | до 2 балів | ||
| Тема 12. | до 2 балів | ||
| Тема 13. | до 2 балів | ||
| до 2 балів | |||
| Тема 14. | до 2 балів | ||
| Тема 15. | до 2 балів | ||
| Тема 16. | до 2 балів | ||
| Тема 17. | до 2 балів | ||
| Тема 18. | до 2 балів | ||
| Тема 19. | до 2 балів | ||
| Тема 20. | до 2 балів | ||
| Тема 21. | до 2 балів | ||
| Усього балів за роботу на семінарських (практичних) заняттях | до 30 балів | ||
| 2. За виконання модульних (контрольних) завдань* | |||
| Написання модульної(контрольної) роботи (за темами 8-13) | до 5 балів | ||
| Написання модульної(контрольної) роботи (за темами 14-21) | до 5 балів | ||
| Усього балів за модульний контроль | до 10 балів | ||
| 3. За виконання індивідуальних завдань | |||
| 1. Індивідуальне заняття (обов'язково) | до 5 балів | ||
| 2. Індивідуальне заняття | до 5 балів | ||
| Усього балів за виконання індивідуальних завдань | до 10 балів | ||
| Разом за ІІ семестр | до 50 балів | ||
*Модульна(контрольна) робота є видом проміжного контролю і проводиться у формі відповідей на проблемні запитання, які надають можливість перевірити рівень теоретичної та практичної підготовленості студентів, або у формі тестових завдань. Модульний контроль має на меті перевірку знань студентів за блоками тем програми з науки “Теорія держави і права”. Модьльна(контрольна) робота проводиться під час семінарських занять або окремо.
Об’єктами поточного контролю знань студентів денної форми навчання є:
1) систематичність і активність роботи на семінарських (практичних) заняттях (7 занять у І семестрі та 15 занять у ІІ семестрі)в межах 30 балів (в одному семестрі).
Теми 2, 3, 5, 6, 7 оцінюються в 5, 4, 3, 0 балів. Ціна одного заняття – 5 балів.
Тема 4 оцінюється в 3, 2, 1 бали. Ціна одного заняття – 3 бали.
Теми 1, 8-21 оцінюється в 2, 1. 5, 1 бал. Ціна одного заняття – 2 бали.
|
|
|
Шкала оцінювання потичного контролю знань студентів денної форми навчання
| Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів | Рівень виконання | |||
| ВІДМІННИЙ | ДОБРИЙ | ЗАДОВІЛЬНИЙ | НЕЗАДОВІЛЬНИЙ | |
| Теми 2, 3, 5, 6, 7 | ||||
| Тема 4 | ||||
| Теми 1, 8-21 | ||||
| 1. 5 | ||||
2) виконання модульних (контрольних) завдань. Кожна модульна(контрольна) робота оцінюється до 5 балів. Оцінювання здійснюється за наступними критеріями:
| Вид завдання | Кількість балів | Критерії оцінки відповіді |
| Проблемне завдання або тести | 5 балів | студент виявив високий – «відмінний» – рівень підготовленості – правильно розв’язав проблемне завдання: надав відповіді, які за обсягом і змістом є достатніми для розв’язання поставленої проблеми або надав вірні відповіді у тестових завданнях не менше ніж 90 % |
| 4 бали | студент виявив середній – «добрий» – рівень – якщо студент надав відповідь на поставлене завдання, проте вона є неповною, не містить усіх необхідних відомостей про предмет запитання; є не зовсім правильною: наявні недоліки у розкритті змісту понять, категорій, закономірностей тощо. У тестових завданнях - надав вірні відповіді від 70 до 89% | |
| 3 бали | студент вивив достатній – «задовільний» – рівень – якщо студент надав відповідь на поставлене завдання, проте вона не є аргументованою; не містить аналізу відповідних теорій, концепцій, наукових доктрин тощо; недостатньо використані юридичні категорії, що свідчить про наявність прогалин у знаннях студента; робота викладена з порушенням логіки подання матеріалу, містить багато граматичних, грубих стилістичних помилок та виправлень. У тестових завданнях - надав вірні відповіді від 50 до 69% | |
| 2 бали | студент фрагментарно відтворює незначну частину навчального матеріалу, має поверхові уявлення про об’єкт вивчення, виявляє здатність викласти думку на елементарному рівні, має елементарні знання для виконання практичних завдань. У тестових завданнях - надав вірні відповіді від 40 до 49% | |
| 1 бал | студент володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнавання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів, що відтворюються студентом окремими словами чи реченнями з постійною допомогою викладача, вірно виконує лише фрагменти відповідних завдань. У тестових завданнях - надав вірні відповіді від 30 до 39% | |
| 0 балів | студент виявив недостатній – «незадовільний» – рівень підготовленості – не відповів на поставлене запитання, або відповідь є неправильною, не розкриває сутності питання або допущені грубі змістовні помилки, які свідчать про відсутність знань у студента, або їх безсистемність та поверховість, невміння сформулювати думку та викласти її, незнання основних положень науки. У тестових завданнях - надав вірні відповіді менш ніж до 29% |
Приклад проблемного завдання:
|
|
|
Визначте суб’єктів законодавчої ініціативи в Україні.
Приклад тестового завдання:
|
|
|
