 |
III. Закрепление. Подумай.
|
|
|
|
1. Отгадай загадку.
На квадратиках доски Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
(Шахматы.)
2. Выполни задание.
Нарисуй недостающую фигуру, чтобы в каждом ряду были фигуры разной формы.
3. Посмотри на букву и выучи стишок.
Школьник, школьник, ты - силач: Шар земной несешь, как мяч!
А н я т и е 25. БУКВА «Щ»
Цель: развитие мелкой моторики руки; произвольной памяти, внимания, мышления.
1. Знакомство с буквой «Щ», цифрой «9».
1. Пальчиковая игра «Щенок».
У щеночка острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.
Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх. Указательный, средний, безымянный - вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается.
2. Отработка навыков письма.
Попросите ребенка продолжить рисование такого же узора на нескольких строчках слева направо, не вращая листок и не отрывая ручку от него.
3. Сложи из мозаики цифру «9».
II. Физкультминутка.
ЩЕГОЛ
Щебетал щегол и щёлкал, Раздувал, как шарик, щёки.
Из пруда глядела щука, Удивлялась: что за штука?
Ребёнок имитирует движение животных.
III. Закрепление. Подумай.
1. Отгадай загадку.
Кто меня назвать не сможет?
Я на ежика похожа.
Я от пыли и от пятен
Охраняю ваше платье.
(Щетка.)
2. Выполни задание.
Рассмотри флажки. Выполни штриховку последнего флажка так, чтобы в каждом ряду были флажки с разной штриховкой.
3. Посмотри на букву и выучи стишок.
Щёткой чищу я щенка, Щекочу ему бока.
Занятие 26 БУКВА «Э»
Цель: развитие мелкой моторики руки, произвольной памяти, внимания, мышления.
I. Знакомство с буквой «Э», цифрой «9».
1. Пальчиковая игра «Эти пальчики».
Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я.
|
|
|
Попеременно загибаем и разгибаем в кулачок пальчики как левой, так и правой руки.
2. Отработка навыков письма.
Попросите ребенка продолжить рисование такого же узора на нескольких строчках слева направо, не вращая листок и не отрывая ручку от него.
3. Вырежи из карточки цифру «9».
- На что похожа цифра «девять»?
Девять, как и шесть, вглядись, Только хвост не вверх, а вниз. (Г. Виеру)
II. Физкультминутка.
ЭТИ ВЕСЕЛЫЕ ПУЗЫРИ
Осторожно - пузыри!
Ой, какие! Ой, смотри!
Раздуваются! Блестят!
Отрываются! Летят!
И лопаются!
Мыльные пузыри лопаются (хлопок в ладоши). Чтение стиха ребенок сопровождает движениями.
III. Закрепление. Подумай.
1.Отгадай загадку.
К нам во двор забрался крот, Роет землю у ворот. Тонна в рот земли войдет, Если крот раскроет рот.
(Экскаватор.)
2. Выполни задание.
Не нарушая закономерности, дорисуй недостающие предметы.
3. Посмотри на букву и выучи стишок,
Эта кнопка и шнурок -
Электрический звонок.
А н я т и е 27. БУКВА «Ю»
Цель: развитие мелкой моторики руки; произвольной памяти, внимания, мышления.
1. Знакомство с буквой «Ю», цифрой «9».
1.Пальчиковая игра «Юла».
Я юлу кручу, верчу, И тебя я научу.
Большим пальцем проводим по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполняем как правой, так и левой рукой.
2. Отработка навыков письма.
Попросите ребенка продолжить рисование такого же узора на нескольких строчках слева направо, не вращая листок и не отрывая ручку от него.
3. Слепи из пластилина цифру «9».
П. Физкультминутка.
ЮЛА
Как юла я весела, Я забыла про дела.
Стала я кружиться,
Не могу остановиться.
Ребенок весело бегает и кружится то в одну, то в другую сторону.
III. Закрепление. Подумай.
1.Отгадай загадку.
Кручусь, верчусь, И мне не лень Вертеться даже Целый день.
(Юла.)
2. Выполни задание.
|
|
|
Нарисуй девятую фигуру, используя существующую закономерность.
3. Посмотри на букву и выучи стишок
Юнга - будущий матрос -Южных рыбок нам привёз.
3 а н я т и е 28. БУКВА «Я»
Цель: развитие мелкой моторики руки; произвольной памяти, внимания, мышления.
|
|
|
