 |
Перечень должностных обязанностей для второго квалификационного уровня
|
|
|
|
1. Разработка предложений по планированию и организации информационно-аналитической деятельности
2. Сбор и анализ информации по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
3. Создание формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий.
4. Разработка и апробация акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей
5. Составление методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей.
6. Подготовка предложений по разработке планов развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
7. Выработка предложений к организации и проведению акмеологического аудита.
8. Оценка акмеологического потенциала специалистов, руководителей, организационных структур. Разработка предложений по повышению мастерства профессиональной деятельности специалистов.
9. Выполнение мероприятий по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
10. Разработка системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов.
11. Проведение мероприятий по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов.
12. Проведение мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности.
|
|
|
13. Разработка предложений по предупреждению личностно-профессиональных деформаций сотрудников организации.
14. Разработка предложений по созданию организационной среды, обеспечивающей оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
15.Разработка предложений по пропаганде акмеологических знаний в организации.
16. Просветительская работа по вопросам личностно-профессионального и организационного развития.
17. Акмеологическое просвещение сотрудников организации по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия, возможностей ресурсосбережения в условиях данной организации.
18. Подготовка предложений к разработке инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала.
19. Акмеологическое сопровождение инновационных проектов в организации.
20. Подготовка предложений по прогнозированию развития организации и кадрового потенциала.
21. Подготовка предложений по организации и проведению внутренней и внешней экспертизы в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
22. Организация и проведение экспертных опросов в организации.
23. Разработка предложений по организации акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития.
24. Проведение акмеологических консультаций специалистов и руководителей.
25. Самоменеджмент.
| Перечень основных умений, навыков и знаний, требуемых для выполнения должностных обязанностей | ||
| Должностные обязанности | Основные умения и навыки, необходимые для выполнения должностных обязанностей | Основные знания, необходимые для выполнения должностных обязанностей |
| 1.Разработка предложений по планированию и организации информационно-аналитической деятельности | Собирать и анализировать информационные материалы Уметь ориентироваться в организационной среде Выбирать из большого объема информации необходимую для решения задачи Оперативно использовать возможности информационного пространства | Основы планирования и организации информационно-аналитической деятельности Методы анализа, синтеза, обобщения собранной информации Основы законодательства о труде Основы делопроизводства |
| 2. Сбор и анализ информации по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей. | Собирать и анализировать информацию по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей. Принимать информацию по разным каналам и в различной форме Использовать обратную связь как метод сбора информации | Методы сбора и анализа информации Основы организационной психологии Основы управленческой акмеологии Закономерности личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Методы сбора информации (беседа, интервью, анализ документов, отчетности, переписки, запросов и др.) и обработки информации (классификация, группировка, сортировка, сжатие, формализация) |
| 3. Создание формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий | Навыки сбора, обработки, анализа информации, включая источники интернета Создавать формализованные базы данных Формировать банки информации Минимизировать потери информации Учитывать и хранить полученную информацию | Современные информационные технологии Основы прогнозирования развития организации Основы тактического и стратегического планирования организационного развития |
| 4. Разработка и апробация акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей | Разрабатывать акмеологические процедуры диагностики, коррекции, развития Апробировать акмеологические процедуры диагностики, коррекции, развития Проводить сравнительный анализ валидности диагностических программ и эффективности акмеологических технологий Создавать базы данных апробированных и перспективных диагностических и коррекционных диагностических технологий | Методология и методы акмеологического исследования Основы акмеологической диагностики Основы коррекционной акмеологии Основы акмеологии развития Знания нормативных требований к профильным специалистам и руководителям |
| 5. Составление методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей | Составлять методические рекомендации по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития Разрабатывать процедуры акмеологического мониторинга | Принципы акмеологического мониторинга Знание должностных регламентов и инструкций профильных специалистов и руководителей |
| 6. Подготовка предложений по разработке оперативных и стратегических планов развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей | Подготавливать материалы и предложения для разработки стратегических и оперативных планов развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Составлять профессиограммы, психограммы и акмеограммы профильных специалистов и руководителей | Принципы составления профессиограмм, психограмм и акмеограмм Основы теории и практики управления Основы акмеологии личности Потребность в кадрах на региональном и федеральном уровнях с профессиональной дифференциацией Социально-демографические особенности развития региона Принципы деятельности психолого-акмеологической службы |
| 7. Выработка предложений к организации и проведению акмеологического аудита | Вырабатывать предложения к организации и проведению акмеологического аудита Разрабатывать комплексные программы для акмеологической оценки кадров Согласовывать с руководителями разных уровней очередность выполнения задач акмеологического аудита Использовать акмеологический аудит как инструмент развития организационного и личностного потенциалов | Основы акмеологического аудита Основы акмеологической оценки организационного и личностно-профессионального развития Акмеологические технологии аттестации персонала |
| 8. Оценка акмеологического потенциала специалистов, руководителей, организационных структур. Разработка предложений по повышению мастерства профессиональной деятельности специалистов | Проводить оценку личностно-профессионального потенциала специалистов и руководителей Корректно формулировать психолого-акмеологическое заключение по оценке потенциала специалистов, руководителей, организационных структур Разрабатывать предложения по повышению мастерства профессиональной деятельности специалистов Развивать акмеологическую компетентность специалистов и руководителей | Основы психологии профессиональной деятельности Принципы и технологии поиска и подбора персонала Основы акмеологической оценки личностно-профессионального потенциала Знания типов ошибок, трудностей, затруднений в профессиональной деятельности Принципы оптимизации временного ресурса специалистов |
| 9. Выполнение мероприятий по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации | Планировать мероприятия по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации Выполнять мероприятия по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации | Основы акмеологических технологий управления персонала Основы социальной акмеологии Основы креативной акмеологии Правила организации психодиагностического обследования |
| 10. Разработка системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов | Проводить экспертные опросы для разработки критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов Разрабатывать систему критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов Определять базовые и специальные профессиональные компетенции Оценивать уровень профессиональной компетентности специалистов и руководителей Разрабатывать методические процедуры оценки в соответствии с системой критериев и показателей | Знание должностных регламентов и инструкций профильных специалистов и руководителей Основы психологии профессиональной деятельности Основы акмеологических технологий оценки персонала Основы психологии и физиологии труда Основы профессиоведения и профессиографии |
| 11. Проведение мероприятий по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов | Разрабатывать мероприятия по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов Проводить тренинги по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов Квалифицированно использовать психоразвивающие технологии | Основы акмеологического тренинга Акмеологические основы профессионального стрессменеджмента Основы теории аутопсихологической компетентности личности Принципы коррекционно-развивающего воздействия Основы медицинской аемеологии Конфликтология Основы дифференциальной акмеологии |
| 12. Проведение мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности | Изучать влияние факторов среды на успешность профессиональной деятельности специалистов и руководителей Проводить мероприятия по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности Выявлять соответствие характера и содержания мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности нормативно-правовым требованиям организации | Акмеологические технологии преодоления кризисных состояний личности Акмеологические основы безопасности жизнедеятельности личности Основы теории развития акмеологической культуры Методы оказания акмеологической поддержки Типология и симптоматика пограничных нервно-психических состояний Правила и нормы охраны труда |
| 13. Разработка предложений по предупреждению личностно-профессиональных деформаций сотрудников организации | Выявлять профессиональные деформации профильных специалистов и руководителей Вырабатывать предложения по компенсации влияния профессиональных деформаций на эффективность профессиональной деятельности Участвовать в разрешении конфликтных и кризисных ситуаций | Основы профессиональных деформаций личности Основы коррекционной акмеологии Правила внутреннего трудового распорядка |
| 14. Разработка предложений по созданию организационной среды, обеспечивающей оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации | Разрабатывать предложения по созданию оптимальной организационной среды Диагностировать и оптимизировать организационные взаимодействия Развивать организационную культуру Разрабатывать предложения по формированию эффективных команд | Основы организационной культуры Основы психолого-акмеологического обеспечения эффективности организационного лидерства Модели и технологии развития профессионализма кадров Теория стилей профессиональной деятельности |
| 15. Разработка предложений по пропаганде акмеологических знаний в организации | Разрабатывать предложения по пропаганде акмеологических знаний в организации Владеть приемами и методами активного социально-педагогического обучения Владеть акмеологическими и педагогическими технологиями с целью развития персонала Пропагандировать здоровый образ жизни и здоровьесберегающие технологии Квалифицированно использовать технические, теле- и радиоэлектронные средства | Основы теоретической акмеологии Основы акмеологического воздействия Основы современной дидактики Основы андрогогики |
| 16. Просветительская работа по вопросам личностно-профессионального и организационного развития | Использовать информационный ресурс для реализации просветительской работы по вопросам личностно-профессионального и организационного развития Владеть приемами и методами публичного выступления Проводить эффективные дискуссии | Основы теории обучения и воспитания Знание основ риторики |
| 17. Акмеологическое просвещение сотрудников организации по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия, возможностей ресурсосбережения в условиях данной организации | Организовывать акмеологическое просвещение по проблемам самосбережения, по охране физического, психического и социального здоровья персонала и безопасности жизнедеятельности Организовывать акмеологическое просвещение по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия | Акмеология профессиональной карьеры личности Основы организационной акмеологии |
| 18. Подготовка предложений к разработке инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала. | Подготавливать предложения по разработке инновационно-акмеологических проектов развития | Основы креативной акмеологии Современные психологические и акмеологические технологии обучения и развития персонала Основы акмеологии кадровой работы |
| 19. Акмеологическое сопровождение инновационных проектов в организации | Обеспечивать акмеологическое сопровождение инновационных проектов в организации Предупреждать потенциальные проблемные ситуации в области организационного взаимодействия Определять псевдоинновации в управлении Осуществлять психологическую поддержку участников инновационного процесса Разрабатывать критерии оценки эффективности инновационных проектов | Основы акмеологического проектирования |
| 20. Подготовка предложений по прогнозированию развития организации и кадрового потенциала | Осуществлять аналитико-прогностическую деятельность Подготавливать предложения по прогнозированию развития организации и персонала Разрабатывать эффективность перспективных моделей развития кадрового ресурса организации Моделировать оптимальные траектории личностно-профессионального развития специалистов и руководителей | Основы акмеологического прогнозирования Основы научного анализа и прогнозирования эффективности управленческих и кадровых решений |
| 21. Подготовка предложений по организации и проведению внутренней и внешней экспертизы в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей | Подготавливать документацию для анализа экспертных ситуаций Привлекать экспертов Подготавливать предложения по организации и проведению внутренней и внешней экспертизы Выступать экспертом в рамках своей компетенции | Основы экспертной деятельности Основы акмеологической экспертизы |
| 22. Организация и проведение экспертных опросов в организации | Проводить экспертные опросы в организации Составлять аналитические записки по результатам экспертного опроса | Методика проведения экспертных опросов Методы статистической обработки данных |
| 23. Разработка предложений по организации акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития | Разрабатывать предложения по организации акмеологического консультирования специалистов и руководителей Владеть приемами и техникой консультирования | Основы акмеологического консультирования Основы теории развития коммуникативной и социально-перцептивной компетентности |
| 24. Проведение акмеологических консультаций специалистов и руководителей | Проводить консультирование специалистов и руководителей, испытывающих затруднения в реализации профессиональных возможностей Формировать мотивацию сотрудников к эффективной самореализации и повышению уровня профессионализма | Основы рефлексивно-прогностических технологий управления персоналом Этические нормы деятельности консультанта |
| 25. Самоменеджмент | Организовывать работу по самосовершенствованию, саморазвитию и реализации собственного личностно-профессионального потенциала Повышать свой профессиональный уровень Владеть методами и способами профессиональной и личностной рефлексии, самоизменения и организации творческой деятельности | Основы рефлексивной акмеологии Основы теории развития аутопсихологической компетентности личности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Обобщенная профессия | Акмеолог |
| Профессия | Специалист-акмеолог по развитию профессионализма и карьеры |
| Третий квалификационный уровень | |
| Направление деятельности по профессии | 1. Информационно-аналитическое – оперативное планирование и организация сбора и анализа информации по проблемам оптимизации и повышения продуктивности деятельности организации и личностно-профессиональному развитию специалистов и руководителей 2. Организационно-методическое – оперативное планирование и контроль разработки и внедрения методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей 3. Диагностическое – оперативное планирование акмеологической диагностики и мониторинга организационных структур, специалистов и руководителей в целях оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития сотрудников. 4. Коррекционно-развивающее – оперативное планирование и контроль реализации акмеологических коррекционно-развивающих технологий (рефлексивных, аутопсихологических, креативных, когнитивных, организационных и др.) с целью совершенствования организационных структур, специалистов и руководителей и оптимизации профессиональной деятельности. 5. Развивающее - просветительское – оперативное планирование пропаганды и распространения акмеологических знаний в целях актуализации потребности организаций, специалистов, руководителей в личностно-профессиональной развитии и оптимизации профессиональной деятельности 6. Инновационно-исследовательское – оперативное планирование проведения исследований в области оптимизации и повышения продуктивности деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей и разработка инновационно-акмеологических проектов развития. 7. Экспертное – оперативное планирование и контроль проведения акмеологических экспертиз в области оптимизации и повышения продуктивности деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей 8. Консультационное – контроль эффективностси акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей. |
| Требования к практическому опыту | Не менее 2 лет |
| Требования к необходимости сертификации | Подлежит добровольной сертификации |
| Требования к состоянию здоровья | Особых требований нет |
| Наименование должностей | Акмеолог-руководитель подразделения по кадровой работе. Эксперт по профессиографии. Менеджер по акмеологическим технологиям. Руководитель подразделения по развитию организационной среды. Менеджер по акмеологическому консультированию. Руководитель подразделения акмеологической диагностики и мониторинга. |
| Требования к уровню профессионального образования и обучения | Квалификация «дипломированный специалист». Повышение квалификации и профессиональная переподготовка в области акмеологических технологий. |
Области профессиональной деятельности – педагогическая, управленческая, медицинская, спортивная, социальная, военная, экономическая, инженерная, журналистика, связи с общественностью, юриспруденция и др.
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...