 |
Перечень должностных обязанностей для четвертого квалификационного уровня
|
|
|
|
1. Стратегическое планирование и организация информационно-аналитической деятельности с целью повышения продуктивности деятельности и конкурентноспособности специалистов и организации.
2. Утверждение структуры формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий.
3. Утверждение методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей/
4. Формирование акмеологической концепции развития продуктивности деятельности организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
5. Определение стратегии акмеологического аудита.
6. Стратегическое планирование исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
7. Постановка задач по разработке системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов.
8. Оценка эффективности внедрения акмеологических технологий.
9. Утверждение стратегии создания организационной среды, обеспечивающей оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
10. Перспективное планирование и оценка эффективности пропаганды акмеологических знаний и акмеологического просвещения сотрудников организации
11. Стратегическое планирование разработки и внедрения инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала.
12. Оценка эффективности акмеологического сопровождения инновационных проектов организации.
|
|
|
13. Стратегическое планирование прогнозирования развития мастерства и продуктивности организации и кадрового потенциала.
14. Определение политики проведения экспертиз в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
15. Формирование концепции акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития.
16. Самоменеджмент.
| Перечень основных умений, навыков и знаний, требуемых для выполнения должностных обязанностей | ||
| Должностные обязанности | Основные умения и навыки, необходимые для выполнения должностных обязанностей | Основные знания, необходимые для выполнения должностных обязанностей |
| 1.Стратегическое планирование и организация информационно-аналитической деятельности с целью повышения продуктивности деятельности и конкурентноспособности специиалистов и организации | Стратегически планировать и организовывать информационно-аналитическую деятельность Определять приоритеты поиска информации необходимой для решения стратегических задач Использовать возможности информационного пространства в целях оптимизации организационной среды | Основы планирования и организации информационно-аналитической деятельности Методы анализа, синтеза, обобщения собранной информации Законодательство о труде |
| 2. Утверждение структуры формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий | Определять направления сбора, обработки, анализа информации, включая источники интернет Определять структуру формализованных баз данных и банков информации | Современные информационные технологии Прогнозирование развития организации Планирование организационного развития |
| 3. Утверждение методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей | Определять структуру и содержание методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей | Методология и методы акмеологического исследования Акмеологическая диагностика Основы коррекционной акмеологии Акмеология развития Знания нормативных требований к профильным специалистам и руководителям |
| 4. Формирование акмеологической концепции развития продуктивности деятельности организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей | Определять ближайшую и отдаленную перспективу развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Формировать структуру и содержание акмеологической концепции развития продуктивности деятельности организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей | Теоретическая акмеология Акмеологические основы развития профессионализма Принципы акмеологического мониторинга Знание должностных регламентов и инструкций профильных специалистов и руководителей |
| 5. Определение стратегии акмеологического аудита | Определять принципы, цели, содержание акмеологического аудита Контролировать выполнение программы акмеологического аудита | Теория и практика управления Акмеология личности Потребность в кадрах на региональном и федеральном уровнях с профессиональной дифференциацией Социально-демографические особенности развития региона Принципы деятельности психолого-акмеологической службы |
| 6. Стратегическое планирование исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации | Определять стратегию исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации Оценивать эффективность исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации Утверждать отчеты, аналитические записки, рекомендации по результатам исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации | Основы акмеологического аудита Принципы и методы акмеологической оценки организационного и личностно-профессионального развития Акмеологические технологии аттестации персонала |
| 7. Постановка задач по разработке системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организаций и специалистов | Разрабатывать акмеологическую модель оценки эффективности деятельности организаций и специалистов Определять задачи по разработке системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организаций и специалистов Контролировать процесс разработки системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организаций и специалистов | Психология профессиональной деятельности Принципы и технологии поиска и подбора персонала Принципы и методы акмеологической оценки личностно-профессионального потенциала |
| 8. Оценка эффективности внедрения акмеологических технологий | Оценивать эффективность внедрения системы акмеологических технологий Контролировать процесс реализации акмеологических технологий | Основы акмеологических технологий управления персонала Социальная акмеология Креативная акмеология Основы акмеологического тренинга Акмеологические основы профессионального стрессменеджмента Теория аутопсихологической компетентности личности Принципы коррекционно-развивающего воздействия Медицинская акмеология Конфликтология Дифференциальная акмеология |
| 9. Утверждение стратегии создания организационной среды, обеспечивающей оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации | Разрабатывать стратегию создания оптимальной организационной среды Формировать эффективную организационную культуру | Теория, методология и технологии формирования организационной культуры Основы психолого-акмеологического обеспечения эффективности организационного лидерства Модели и технологии развития профессионализма кадров Теория стилей профессиональной деятельности |
| 10. Перспективное планирование и оценка эффективности пропаганды акмеологических знаний и акмеологического просвещения сотрудников организации | Разрабатывать перспективные планы пропаганды акмеологических знаний и акмеологического просвещения сотрудников организации Оценивать эффективность реализации мероприятий по пропаганде акмеологических знаний и акмеологическому просвещению сотрудников организации | Акмеология профессиональной карьеры личности Организационной акмеологии |
| 11. Стратегическое планирование разработки и внедрения инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала. | Разрабатывать стратегические планы инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала. Внедрять инновационно-акмеологические проекты | Креативная акмеология Современные психологические и акмеологические технологии обучения и развития персонала Акмеология кадровой работы |
| 12. Оценка эффективности акмеологического сопровождения инновационных проектов организации | Оценивать эффективность акмеологического сопровождения инновационных проектов Организации Контролировать процесс акмеологического сопровождения инновационных проектов организации | Основы организационной культуры Основы психолого-акмеологического обеспечения эффективности организационного лидерства Модели и технологии развития профессионализма кадров Теория стилей профессиональной деятельности |
| 13. Стратегическое планирование прогнозирования развития мастерства и продуктивности организации и кадрового потенциала | Стратегически прогнозировать развитие мастерства и продуктивности организации и кадрового потенциала Контролировать эффективность прогнозирования развития мастерства и продуктивности организации и кадрового потенциала | Теоретическая акмеология Основы акмеологического воздействия Современная дидактика Андрогогика |
| 14. Определение политики проведения экспертиз в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей | Определять политику проведения экспертиз в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Выступать экспертом в рамках своей компетенции Оценивать качество и эффективность проведения экспертиз в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей | Теория экспертной деятельности Теория и методы акмеологической экспертизы |
| 15. Формирование концепции акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития | Разрабатывать модель и концепцию акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития | Теория и методы акмеологического консультирования Теория и методы развития профессиональной компетентности |
| 16. Самоменеджмент | Организовывать работу по самосовершенствованию, саморазвитию и реализации собственного личностно-профессионального потенциала Повышать свой профессиональный уровень Владеть методами и способами профессиональной и личностной рефлексии, самоизменения и организации творческой деятельности | Рефлексивная акмеология Теория и методы развития аутопсихологической и акмеологической компетентности личности Теория и методы развития акмеологической культуры личности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[1] Носс И.Н., Носс Н.В. Психология управления персоналом предприятия. Профессиологический аспект. – М.: «КСП+», 2002. С.37.
[2] Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука 1984. С. 205..
[3] Там же, с. 209.
[4] Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн.1-5. Акмеологические основы управленческой деятельности. Кн.2.- М.: РАГС, 2000.
[5] Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
[6] Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб: Питер, 2001.
[7] Подробнее об этом см.: Психолого-диагностическое обеспечение профессиональной подготовки кадров государственной службы. Учебно-методическое пособие /Синягин Ю.В., Яблокова Е.А., Мельничук А.С. - М.: Изд-во РАГС, 2000.
[8] Подробнее о составлении и содержании такого банка см. в книге: А.А. Деркач, В.Г Зазыкин, Ю.АВ. Синягин. Мониторинг личностно-профессионального развития в системе подготовки и переподготовки государственных служищих.- М.: Изд-во РАГС, 1999.
[9] Подробнее об оформлении кабинета акмеолога см.: Практическая психология образования. Учебное пособие. 4-е изд. /Под редакцией И.В. Дубровиной – СПб.: Питер, 2004. С. 150-152.
[10] Стандарт разработан сотрудниками кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте РФ.
|
|
|
