 |
Игрушки. Ответы учащихся. Окончание рассказа А. Грина. Ответ ученика
|
|
|
|
Игрушки
В одном из пограничных французских городков, занятых немцами, жил некто Альваж. ... Он жил очень уединенно, скрытно; единственным счастьем его жизни были игрушки. ... У него были великолепные картонные фермы с коровками и колодцами; целые городки, крепостцы, пушки, стреляющие горохом, деревянные солдатики, кавалеристы, кораблики и пароходы. Альваж
часто устраивал меж двумя игрушечными армиями примерные сражения. ...
На пятый день немецкой оккупации капитан Пупенсон отправился вечером в ратушу, или мэрию, руководить расстрелом тридцати французских заложников.
Путь Пупенсона лежал мимо дома Альважа. Весьма удивленный тем, что, несмотря на запрещение, в окне бокового фасада горит послевосьмичасовой огонь, Пупенсон... подкрался к окну и заглянул внутрь. Он увидел диковинную картину: тщедушный старик в ночном колпаке и халате заряжал вершковую пушечку, приговаривая: " Всех разнесу, постой! " И горошина с треском положила несколько березовых рядовых.
Пупенсон, гремя саблей, полез в окно. Альваж не испугался, он ждал, что дальше. " Что вы делаете? — сказал Пупенсон. — Что вы, ребенок, что ли? " - " Вам нравится ваша игра, мне - моя, - возразил Альваж. - Моя лучше. Не хотите ли сыграть партию? "...
Велика притягательность новизны и оригинальности!
Прошел час, другой. ... В комнате сидели двое: увлеченный, разгорячившийся Пупенсон и торжествующий Альваж; он... беспрерывно поражал армию Пупенсона прежде, чем тот успевал подстрелить у него десяток-другой. Горох, подскакивая, неистово прыгал по полу и столам.
Наконец Пупенсон вспомнил о деле и с сожалением покинул Альважа с его любопытными армиями. Но он опоздал - полчаса назад расстрел заложников был отменен. А не опоздай он - все было бы кончено для тридцати человек раньше, чем пришла бы отмена казни.
|
|
|
Попробуйте сформулировать обобщенный смысл этой истории, придумав завершающие фразы (одну или две).
Ответы учащихся
1. Этот случай показывает, что в каждом человеке спит ребенок.
2. Случайность порой может на 100% изменить жизнь человека. Если бы Пупенсон пошел другой дорогой и не увидел освещенного окна... Опоздание на пять минут иногда продлевает жизнь планеты на миллиарды лет.
3. Из этой истории можно сделать вывод, что немощный старик может не только выиграть игру, но и спасти людям жизнь. Побеждает доброта, а не злоба.
4. Я думаю, что Альважа ожидает вознаграждение от Бога, ведь он спас 30 человек от смерти. Справедливость всегда побеждает.
5. Если Германия выигрывает в настоящей войне, то французы - в игрушечной. Но в конце концов выиграли французы и по-настоящему, в настоящей войне.
6. Альваж победил не только в игре, но и в жизни.
7. Тот, кто хочет убивать и стрелять, пусть лучше играет в игрушки.
Ответ
Окончание рассказа А. Грина
Отличные игрушки старика Альважа следовало бы завести всем воинственно настроенным людям.
Задание 146
" Расшифруйте" предложение.
Тот явился, сделал укол в руку Ивана и уверил его, что он больше плакать не будет и что теперь все пройдет, все изменится и все забудется.
Ответ ученика
Человек по имени Иван, по-видимому, пережил какое-то сильное потрясение и поэтому плакал. То, что с ним произошло, наверное, было очень страшным, потому что мужчины не так уж часто плачут. К Ивану позвали врача,
или фельдшера, или медбрата, который сделал ему успокоительный укол, но не обезболивающий, потому что после него, по обещанию делавшего укол, Иван должен был перестать плакать и забыть тот кошмар, который его терзал. Этот человек успокоил Ивана, говоря, что " все пройдет, все изменится, все забудется".
|
|
|
(Предложение взято из романа М. А. Булгакова
" Мастер и Маргарита". )
Задание 147
Прочитаем две пушкинские строчки:
... ноздри пыльные уткнув в песок сыпучий,
Голодный лев следит оленя бег пахучий.
Вначале нужно пояснить одну грамматическую конструкцию: лев следит бег оленя. Сейчас мы сказали бы за бегом. Но в прошлом веке конструкция следить (что? ) была нормативной. Если это понятно, то и фактуальную информацию понять несложно: лев идет по следу (выслеживает) оленя.
А теперь - задание. Попробуйте " включить воображение" и увидеть картинку во всех подробностях. Для этого нужно определить " точку зрения" в самом прямом смысле слова, то есть занять ту или иную позицию наблюдателя.
Откуда смотрит наблюдатель? Издалека? Находится рядом со львом? Можно ли доказать, кто прав, если вдруг мнения разойдутся? А может быть, " наблюдателем" здесь является сам лев и вся ситуация дана " его глазами", через его восприятие? Как это доказать?
Ответ
Попробуем читать медленно, каждый раз спрашивая себя: кто и откуда может это наблюдать? кто может это чувствовать? Ноздри пыльные - можно увидеть только
очень близко, причем находясь не сверху, а сбоку от льва. Песок воспринимается как сыпучий - тоже с близкого расстояния. Обозначим эту позицию № 1. А вот картинку Голодный лев следит оленя бег... можно увидеть откуда угодно - хоть с вершины бархана, хоть с самолета. Это уже совершенно иная позиция наблюдателя, № 2.
Дальше появляется слово пахучий. Кто может так воспринимать след оленя? Конечно, не человек, а только сам лев. И это будет уже " точка зрения" № 3.
В двух строчках пушкинского текста никак не объяснен переход от одной " позиции наблюдателя" к другой, они не согласованы между собой, и читатель должен уметь " прыгать", по-разному смотря на один и тот же предмет. И это не недостаток стихов, а общий закон искусства. В кино прием перехода от " общего плана" и " крупному" распространен очень широко. А в литературе первым его применил именно А. С. Пушкин: до него " количество возможных в литературе точек зрения было невелико, они были читателю заданы", и смешение точек зрения было запрещено законами поэтики. Пушкин сначала в " Руслане и Людмиле", а потом в " Евгении Онегине" создал новую художественную систему, построенную на " игре точек зрения".
|
|
|
... Вот как далеко мы ушли от голодного льва. Этот пример приводит Ю. М. Лотман в своем спецкурсе " Роман в стихах Пушкина " Евгений Онегин", в главе «Проблема " точки зрения" в романе».
Задание 148
" Расшифруйте" предложение.
Письмо, полученное мною недели через две после того, было кратко - ласковая, но твердая просьба не ждать ее больше, не пытаться искать, видеть.
302
|
|
|
